Урок русского языка по теме «Обобщающее повторение частей речи» Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. К. Паустовский

Цели урока Систематизировать знания о частях речи. Совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки, коммуникативную культуру. Формировать гражданскую позицию.

Схема Части речи самостоятельныеслужебныемеждометие

Морфологический разбор В течение тысячелетий зарастали берега небольших озёр густой растительностью, и они, иногда блистая на солнце, манят никуда не спешащих прохожих. Берега -1 ряд Густой (растительностью) – 2 ряд Манят – 3 ряд

Безударные гласные в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов. I вариант. существительных прилагательных глаголов на отмел__ дальн___ звона вид__шь в тетрад__ мягк___ хлебом пиш__шь на обложк__ летуч___ мышь пол__шь о капитан__ в дремуч___ лесу гон__шь в Румынии__ зимн___ дни выступа__шь ________________________________________________________ II вариант существительных прилагательных глаголов в рощ__ к пшеничн___ полю пил__шь об извести__ соседн__ село завис__шь с ветк__ в пограничн___ районе стон__шь к деревн__ горяч__ руки передвига___шь о Марь___ рыж___ цвета стел__шь

Тест «Части речи» Часть 1. А1. К одной части речи относятся все слова в ряду 1 вариант 2 вариант 1) те, они 1) мрак, мрачность 2) прокричавший, молодой 2) делающий, зелень 3) садик, садовый 3) взято, лёгкий 4) прожита, велик 4) все, мы 5) открыта, красивый 5) прожиты, глух А2. Личное местоимение употреблено в словосочетании 1 вариант 2 вариант 1) с тем парнем 1) нечего делать 2) пришёл с ними 2) его глаза 3) с твоим другом 3) вернулся от него 4) моим братом 4) своим книгам 5) увидеть у себя 5) эти слова А3. Окончание -ов в форме родительного падежа множественного числа имеет существительное 1 вариант 2 вариант 1) погоны 1) гектары 2) турки 2) мандарины 3) сапоги 3) чулки 4) томаты 4) кадеты

А4. В каком из данных слов нет окончания? 1 вариант 2 вариант 1) слон 1) подогрев (воды) 2) домой 2) подождал 3) три 3) подарок 4) отдаст 4) посмотрев А5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения 1 вариант 2 вариант Поселившись в деревне, Достав из кармана спички, 1) мне стало скучно; 1) мой собеседник зажёг спичку; 2) у меня было желание заняться 2) продолжился рассказ моего разведением цветов; спутника; 3) можно много времени проводить 3) свет свечи заполнил комнату; на свежем воздухе; 4) мной были посажены цветы перед 4) мне пришлось долго искать домом. свечку на полке.

Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания В1 – В3, С1. (1) Я полон беспредельной любви к миру и к моей матери, которая называется Россия. (2) Там, в родных местах, так же, как и в моём детстве и юности, цветут купавы на болотных затонах и шуршат камыши, сделавшие меня своим шелестом, своими вещими шёпотами тем поэтом, которым я стал, которым я был, которым я буду, которым я умру. (3) Там, в родных моих лесах, слышно ауканье, которое я люблю больше, чем блестящую музыку мировых гениев, поют соловьи, над полями возносятся, рассыпая ожерелья солнечных песен, жаворонки. (4) Там везде говорят по-русски; это язык моего отца и моей матери, это язык моего детства, почти всех мгновений моей жизни, которые вошли в моё прошлое как основа моей личности. (По К. Бальмонту) В1. Выпишите причастие из предложений 1 – 2. В2. Выпишите из предложения 4 слово, образованное приставочно- суффиксальным способом. В3. Укажите (цифрой) количество грамматических основ в предложении 3.

Часть 3. (1) Я полон беспредельной любви к миру и к моей матери, которая называется Россия. (2) Там, в родных местах, так же, как и в моём детстве и юности, цветут купавы на болотных затонах и шуршат камыши, сделавшие меня своим шелестом, своими вещими шёпотами тем поэтом, которым я стал, которым я был, которым я буду, которым я умру. (3) Там, в родных моих лесах, слышно ауканье, которое я люблю больше, чем блестящую музыку мировых гениев, поют соловьи, над полями возносятся, рассыпая ожерелья солнечных песен, жаворонки. (4) Там везде говорят по-русски; это язык моего отца и моей матери, это язык моего детства, почти всех мгновений моей жизни, которые вошли в моё прошлое как основа моей личности. (По К. Бальмонту) С1. Сформулируйте основную мысль текста. Напишите небольшое сочинение, высказав свои мысли по теме текста.

Домашнее задание 1. Выполнить (по выбору) упражнение 142 (окончания существительных), 150 (окончания прилагательных), 169 (III часть – окончания глаголов). 2. Выполнить задание С1 по тексту.