ПСИХИКА, СОЗНАНИЕ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ ПРИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗНАНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ПСИХИКА, СОЗНАНИЕ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ ПРИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗНАНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ.
Advertisements

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ Авторы: к.п.с. н., доцент кафедры ППВШ Михалец И.В. Зав. НППЛ Рогашова И.Ю.
Бессознательное и сознательное в человеке. Выполнила: Крывчун Софья, 322 группа.
Человек как объект психологического познания 1. Категории «психика» и «сознание», их специфика 2. Ступени и формы отражения 3. Структура психики.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Психофизиология» Тема: «Психическая деятельность как синтез сознания и подсознательного» Выполнила студентка 2 курса.
Психология Лекция 2. Психика человека: сущность, структура, функции в жизнедеятельности человека.
ТЕМА 1: ВВЕДЕНИЕ В КУРС «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ» УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА И ЕЕ СТРУКТУРА 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА И ЕЕ СТРУКТУРА 2. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ.
СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ: ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ, СУБЪЕКТ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1.Социализация личности 2.Основные социальные.
Выполнили: Оля Гусева и Кристина Салмина. * Критерий того, что зачатки психики существуют у живых организмов, наличие чувствительности (А. Н. Леонтьев)
Психика Психика 1. Системное свойство высокоорганизованной материи (мозга), заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира. 2. Субъективное.
Учебные вопросы: 1. Понятие и структура психики. 2. Психические процессы как основа функционирования личности.
Лекция 4 Психологическая концепция сознания. СОЗНАНИЕ высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно- исторических условий формирования человека.
Проблема формирования личности на этапе начального общего образования 1.
1.Психологическая характеристика внимания. Механизмы внимания. 2.Современные теории внимания. 3.Виды внимания и особенности их проявления.
Проблема определения и классификации психических явлений.
Курс «Функциональная зоология». 2 Непрерывность существования организма и вида зависит от эффективности действий индивидуума. Поведение - это направленные.
ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ Концепция А.Н.Леонтьева Стадия элементарной сенсорной психики Стадия перцептивной психики Стадия интеллекта.
Нервная система выполняет две важнейшие функции: 1) нормального взаимодействия организма с внешним миром, обеспечения его поведения в соответствии с условиями.
Высшая нервная деятельность Особенности ВНД человека Составила Немирович Н.Н. учитель биологии МБОУ «СОШ 6» г. Сергиев Посад.
Тема 1.3. Виды знаний.. Проверка домашнего задания (темы 1.1 и 1.2)
Транксрипт:

ПСИХИКА, СОЗНАНИЕ, БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ ПРИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗНАНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ТРИ КЛАССА НЕОСОЗНАВАЕМЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ

Происхождение психики Идеалистическая теория. Психика и материя – два начала, связанных, но несводимых друг к другу Материалистическая теория. Психика есть свойство высокоорганизованной материи, возникшее в результате эволюции

Физиологическая основа психики – нервная система Поведение живых существ усложняется с развитием нервной системы Развитие нервной системы связано с усложнением ее строения Раздражимость, самосохранение Чувствительность, Готовность к научению

Физиологическая основа психики – нервная система Нервная клетка

Физиологическая основа психики – нервная система ПЕРЕДАЧА НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА

Простейшие. низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде Реакция на биологически значимые свойства среды Нет реакции на нейтральные раздражители Элементарные формы движений, слабые, нецеленаправленные

Кольчатые черви, брюхоногие моллюски Четкие реакции на нейтральные раздражители Развитая двигательная активность Активный поиск положи- тельных раздражителей Жесткие врожденные программы

Рыбы, насекомые, головоногие моллюски Сложное разнообразное движение Активный поиск положительных раздражителей, избегание негативных Преобладание генетически запрограммированных компонентов Развитое защитное поведение

Высшие позвоночные птицы, некоторые млекопитающие Высокоразвитые инстинктивные формы поведения Способность к научению Элементарные формы мышления

Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины) Развитие исследовательских форм поведения с использованием ранее приобретенных знания и умений Мышление (выделение причинно- следственных связей)

Дальнейшее развитие психики идет за счет совершенствования высших психических функций Память Речь Мышление

Возникновение и развитие сознания Сознание можно определить как единство высших психических функций. Его возникновению и развитию способствовала совместная орудийная деятельность людей опосредованная речью

Возникновение и развитие сознания Орудия труда Трудовая деятельность и общение Речь

Психологические характеристики сознания Самосознание – ощущение себя познающим субъектом Мысленное представление существующей и воображаемой действительности Способность контролировать свои поведенческие и психические состояния

Психологические характеристики сознания Наличие интеллектуальных схем Способность к коммуникации при помощи знаковых систем

Роль языка в развитии сознания Знак – материальный объект Значение – то, на что указывает знак Смысл – индивидуальный оттенок значения, связанный с личным опытом ЗНАК ЗНАЧЕНИЕ СМЫСЛ

Роль языка в развитии сознания Язык формирует два пласта сознания – пласт значений и пласт смыслов, которые составляют коллективное и индивидуальное сознание ЗНАЧЕНИЕ СМЫСЛ

Направление развития сознания Общее направление развития сознания – расширение сферы осознаваемого в себе и мире Внутри этого общего направления выделяют три частных

Рефлексивное - смещение фокуса рефлексии с окружающего мира на самое себя Историческое – связано с изменением форм коллективного сознания Понятийное – связано с языком. Расширение языка и проникновение в суть вещей взаимосвязаны

Бессознательное Бессознательное наряду с сознанием представлено во всех психических процессах и состояниях Ощущения Мышление Эмоции

Три класса неосознаваемых явлений Неосознаваемые автоматизмы Неосознаваемые механизмы сознательных действий Неосознаваемая установка Неосознаваемое сопровождение сознательных действий

Три класса неосознаваемых явлений Неосознаваемые побудители сознательных действий Надсознательные процессы