АОУ СПО РК «Петрозаводский базовый медицинский колледж» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ И ОБОБЩЕНИЮ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Республиканский общественно-педагогический форум «Развитие региональной системы образования в контексте вызовов нового времени» Н.А.Луккарева – старший методист Петрозаводск 2013

Передовой педагогический опыт следует рассматривать как практическую деятельность педагога по воспитанию, обучению и развитию обучающегося. Эта деятельность, ее результаты должны быть более высокими при рациональном, разумном расходовании времени и сил преподавателя и студента. Опыт - не сумма примеров и фактов, а система деятельности преподавателя, куратора, педагогического коллектива в целом. Обобщение опыта - глубокий и всесторонний анализ его результатов.

Критерии для определения передового педагогического опыта Высокая результативность. Творческая новизна. Длительность функционирования. Актуальность, перспективность. Научная обоснованность. Рациональный расход времени на достижение высоких учебно-воспитательных результатов с помощью оригинальных методик.

При обобщении передового педагогического опыта во внимание принимаются: 1.Конкретные задачи учебно-воспитательной работы, которые успешно решаются авторами опыта. 2.Достижение конкретных результатов обучения и воспитания студентов и их проявление. 3.Конкретная деятельность, действия, операции преподавателей, студентов и других участников педагогического процесса. 4.Новизна, преимущество их работы перед работой других. 5.Основные идеи опыта. 6.Условия реализации опыта. 7.Обусловленность опыта личностными качествами автора, условиями учебного заведения. 8.Реальные пути и средства передачи, освоения и внедрения данного передового педагогического опыта.

Разновидности ППО По качествуПо масштабуПо новизне 1.Передовой 2.Положительный 3.Эффективный 4.Рациональный 1.Единичный 2.Типичный 3.Индивидуальный 4.Групповой 5.Коллективный 6.Массовый 1.Новаторский 2.Творческий 3.Репродуктивный

УРОВНИ ППО I-й уровень – достижение мастерства, т.е. безупречного, гибкого, уместного применения всего того, что является новым, что было в основных чертах известно и ранее. Новизна проявляется: В деталях В сочетании методов и приемов. Мастерство, накапливаясь в деталях (количество), может дать новое качество. II-ой уровень – внесение в практику обучения и воспитания существенно нового – методика или прием обучения и воспитания, система обучения, принципиально новые пособия, новая концепция. III-й уровень – новаторство и педагогический опыт, требующие изменения учебных планов, программ, общепринятых методик. Оно возможно лишь на основе большой образованности, педагогического чутья.

ЭТАПЫ А. ФИКСАЦИЯ ОПЫТА: 1.Письменная: Учебно-методические или специальные карты Методические разработки Учебно-методические комплексы Образцы дидактических наглядных форм (схем, технических средств, приспособлений, приборов) Презентации Творческие отчеты Описания Иллюстрации Картотеки передового педагогического опыта Банк педагогического опыта

ЭТАПЫ 2. Устная: педагогическое совещание конференция курсы повышения квалификации педагогические чтения 3.Непосредственная профессиональная практическая деятельность: наблюдение УСЛОВИЕ ИЗУЧЕНИЯ - накопление достаточного по количеству, качеству и разнообразию фактов.

ЭТАПЫ Б. ОБРАБОТКА - превратить конгломерат фактов в упорядоченную систему, позволяющую видеть типичное, тенденцию, устойчивую связь между профессиональными действиями педагога и результатами его деятельности. В. ОБОБЩЕНИЕ - нахождение общего, типичного, того, что может быть доступно для исполнения другими педагогами. Г. ОЦЕНКА - (объективное и субъективное): сами авторы. Д. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ – коллеги, эксперты Е. ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ и РАСПРОСТРАНЕНИЕ

Алгоритм по обобщению опыта: 1.Создание творческой инициативной группы по обобщению опыта. 2.Определение темы ППО, ее утверждение. 3.Изучение литературы. 4.Информация об авторе ППО (ФИО, учебная дисциплина или профессиональный модуль 5.Описание опыта самим автором. 6.Наблюдение, накопление и фиксация опыта работы преподавателя. Обработка материала. 7.Обобщение и оценка ППО (в т.ч. и анализ открытого занятия, использование опыта коллегами, анализ результатов опыта). 8.Оформление материалов. 9.Популяризация и распространение опыта. 10.Приложения: методические разработки, документация, план работы, сценарии, схемы, таблицы и т.д.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО - комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности

ЭЛЕМЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА Гуманисти- ческая направленность Профессио- нальное знание Педагогические способности Педагогичес- кая техника Интересы Ценности Идеалы Предмета (дисциплины), методики его преподавания, педагогики, психологии Коммуникативность, перцептивные способности, динамизм, эмоциональная устойчивость, оптимистическое прогнозирование, креативность Умение управлять собой, умение взаимодей -ствовать.

Рекомендации преподавателю по составлению плана описания обобщения педагогического опыта 1.Избранная тема и ее значение для совершенство- вания учебно-воспитательного процесса. 2.Цели и задачи, которые ставил преподаватель, работая по теме. 3.Условия, в которых формировался опыт. 4.Описание проделанной работы; какие велись наблюдения, исследования; что проверялось, удачи, трудности. 5.Обнаруженные факты и их анализ, результаты. 6.Выводы по работе. 7.Используемые ресурсы.

Уровни обобщения опыта 1.Колледж (МЦК, методический совет, педагогический совет, семинар кураторов, педагогические чтения) 2.г. Петрозаводск 3.Республика Карелия 4.Регион 5.Российская Федерация 6.За рубежом Формы методической работы 1.Индивидуальная 2.Коллективная 3.Создание творческих микрогрупп преподавателей

Примеры обобщения опыта Педагогические чтения: Темы: «Социальное партнерство в образовательном процессе» «Лекционный метод обучения» «Организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов» «Опыт руководства учебно-исследовательской работы студентов» «Практико-ориентированное обучение. Организация проведения практических занятий по сестринскому делу» «Способы и методы контроля знаний» «Роль речевых ситуаций в процессе обучения иностранному языку» «Педагогика общения» «Барьеры в педагогическом общении» «Реализация принципа профессиональной направленности обучения английскому языку в медицинском колледже» «Использование игровых технологий»

Открытые занятия проведенные в присутствии внешних экспертов в уч.г.: Практическо-семинарское «Организация работы городской детской поликлиники» - (С.А.Сафонова) Практическое «Характеристика современных дезинфицирующих средств, приготовление и использование рабочих растворов» - (В.Н.Власова) Практическо-семинарское «Организация системы сбора и удаления отходов лечебно-профилактической организации» - (М.А.Зверева) Интегрированная лекция «Кровотечения при беременности» - (Г.С.Носова, О.А.Гелахова) Практическое занятие «Группы крови и резус фактор» - (Г.С.Пальчикова)

Открытые занятия проведенные в присутствии внешних экспертов в уч.г.: Занятие по физкультуре «Спортивные игры» - (Ж.М.Банникова) Конференция «Медик – профессия семейная» - Н.А.Луккарева, Г.С.Носова, Г.И.Лукашевич, Е.Т.Притулина, Е.Л.Овчинникова Конкурс «Мисс и мистер колледж» - А.Ф.Слепцов, Е.В.Чернявская, Н.А.Гурова, Д.В.Коршаков, Е.С.Коломиец «Психология общения» - В.В.Павлова «Транспортная мобилизция» - Ю.Б.Носкова «Врач. Сестра. Больной» (английский язык) - Н.А.Савела «Менингококовая инфекция. Сестринский процесс» - О.Г.Тыркова

Открытые занятия в рамках педагогической учебы преподавателей «Пелоидотерапия» – мастер-класс «Активные формы обучения» - Н.А.Луккарева «Дистанционное обучение с использованием технологии вебинара» - И.С.Кеструль Открытые занятия в рамках Республиканского фестиваля педагогического мастерства ОУ НПО и СПО РК Семинар «Старение. Роль здорового образа жизни в профилактике старения» - В.А.Барымова «Мы часть страны. Мы уголок России» (студенты Автотранспортного техникума) - В.А.Барымова

Методические цели открытых занятий Использование моделирования профессиональной деятельности, элементов игровых и информационных технологий для формирования профессиональных компетенций студентов, для оптимизации практической подготовки студентов. Использование интеграционных связей с практическим здравоохранением. Использование международного опыта для стимулиро- вания интереса к физической культуры. Использование информационных технологий.

Методические цели открытых занятий Использование моделирования профессиональных ситуаций. Использование опорных конспектов Оптимизация познавательной деятельности студентов с использованием элементов ИКТ и УИРС Использование кейс технологий для формирования у студентов навыков самостоятельной работы с историческими источниками. Использование принципов педагогики сотрудничества, творческой и исследовательской работы студентов

Тематика открытых педсоветов по обобщению педагогического опыта 2007 год «От инноваций в социальном партнерстве к конкурентоспособности выпускника-участника приоритетного национального проекта «Здоровье». В работе педсовета принимали участие: Хидишян Е.А. – первый зам.министра МЗ СЗ РК Грибанова Н.А. – начальник отдела проф.образования МО РК Картавенко В.И – директор МУ «Городская соц.служба» Шевчук О.А. – координатор фонда «Утешение» Мартынова А.А. – медицинский факультет ПетрГУ, доцент, к.м.н. Степанова Г.В. – директор НКО «Новое образование» Мокрова Н.Н. - методист совета директоров НПО и СПО РК Седлецкая Н.Н. – главный врач «ССП» Зверева М.А. – президент Ассоциации медсестер, главная медсестра ДРБ Васильева М.М. - главная медицинская сестра РПБ Фадеева Б.А. - главная медицинская сестра РБ Вирки Т.В. - главная медицинская сестра БСМП

Выступления «Социальное партнерство колледжа «Реальность и перспективы» - Н.А.Луккарева «Профессиональная направленность английского языка – как фактор конкурентоспособности специалиста» - М.В.Заводская, Е.А.Мельникова «Социальное партнерство в подготовке конкурентоспособного специалиста по семейной медицине» - Т.Г.Петрова «Формирование профессиональной компетентности выпускников через социальное партнерство в программе «Волонтерское движение в Карелии» - С.А.Сафонова, Н.А.Луккарева «Использование элементов проектных информационных технологий (Intel), интегративных связей основных и дополнительных образовательных программ в преподавании физиотерапии» – Е.Д.Комарова, М.В.Сорокина «Использование технологии Проекта» - И.С.Лери, Л.Е.Бутылкина «Конкурентоспособность с точки зрения работодателей и выпускников» - Н.А.Матвеева

2008 г.«Качественное изменение образовательной среды за счет внедрения эффективных методов организации учебного процесса, проектно-исследовательских технологий и информатизации образования» «Инновации в образовательном процессе» - Н.А.Луккарева «Применение компьютеров в медицине» - Г.И.Лукашевич «Опыт использования технологий «Intel – обучение для будущего» на примере проекта «Качество сестринской помощи» - С.Ю.Сундукова «Значение исследовательской работы в повышении эффективности обучения и развития профессионализма у студентов» - О.А.Гелахова «Опыт использования электронного учебного пособия «Анатомия и физиология человека» - Е.В.Коломенская, Л.И.Ошукова «Опыт методического обеспечения преподавания «Организационно- правовых основ онкологической службы» на примере использования цифровых образовательных ресурсов» – В.В.Петросян «Опыт руководства студенческим информационным изданием» - С.А.Терехова Информация о новых формах профориентационной работы – Е.А.Перова

2009 год « Инновационная, проектная деятельность преподавателей. Информационное обеспечение современных образовательных технологий» «Реализация системы профориентационных мероприятий через проект «Санитарный дозор: пространство образования, воспитания, самоопределения» - Н.А.Матвеева, Е.А.Перова «Реализация регионального компонента образования в свете целевой ведомственной программы МЗ РК на примере междисциплинарного проекта «Медицинская помощь при сердечно-сосудистой патологии в РК» - Н.А.Матвеева, Н.А.Луккарева «Метод проектов как современная педагогическая технология. Учебно-исследовательский проект «Школа обучения родственников пациентов, перенесших инсульт» - С.А.Яковчук, Е.В.Федорова «Участие студентов медицинского колледжа в межссузовских олимпиадах по английскому языку. Опыт подготовки и проведения» - И.С.Тимофеева

2010 уч.год Инновационная деятельность преподавателей по внедрению эффективных педагогических технологий. Внедрение системы менеджмента качества образования «Внедрение системы менеджмента качества образования» - А.П.Сорокина, Н.А.Луккарева Результаты реализации проекта «Вечерний факультет культуры» - Г.И.Вайнблат, Е.А.Перова «Роль куратора в становлении студенческого коллектива» - Т.Н.Данилова Опыт создания цифрового образовательного ресурса - интегрированного электронного учебного пособия «Аритмии» - В.К.Логвина

2011 уч.год Обобщение педагогического опыта формирования общих и профессиональных компетенций у студентов в процессе обучения и воспитания. «Из эмигрантов цифрового мира в аборигены» (Об использовании информационно-коммуникационных технологий) - Н.А. Луккарева «Использование технологии Intel (проектов) во внеаудиторной работе со студентами» - Т.Ф. Абашина «Медико-социальное досье семьи, как форма организации самостоятельной работы студентов» - Т.Г. Петрова «Формирование коммуникативных компетенций студентов с использованием элементов игровых технологий и тренинговых методик» - Е.В. Ковзун «Использование моделирования профессиональной деятельности для формирования профессиональных компетенций у слушателей отделения повышения квалификации на циклах специализации: «Медицинский массаж», «Лечебная физкультура» - Е.А. Гальцева «Реализация принципов педагогики сотрудничества в работе куратора» - М.В.Заводская

2012 уч.год Обобщение опыта использования современных педаго- гических технологий при внедрении ФГОС III поколения «Профессиональная компетентность преподавателя – необходимое условие внедрения ФГОС» - Н.А. Луккарева «Комплексное методическое обеспечение учебного процесса, использование современных педагогических технологий при изучении темы для реализации ФГОС III поколения» - Н.В. Тупицина «Моделирование профессиональной деятельности, ролевые игры как средства формирования профессиональных компетенций студентов» - М.Д. Воронова «Использование студенческих учебно-исследовательских проектов для оптимизации образовательного процесса на примере СНО «Здоровье сосудам и сердцу» - Н.А. Луккарева, Н.А. Матвеева, Г.И.Лукашевич «Роль электронных образовательных ресурсов в реализации требования ФГОС III поколения» - В.В.Павлова Рабочая тетрадь – важный ресурс организации учебной деятельности при реализации ФГОС III поколения» - О.Б.Шестакова, Н.А. Матвеева

2013 уч.год Обобщение передового педагогического опыта. Участие колледжа в Проекте сетевого взаимодействия ОУ НПО и СПО РК Обобщение опыта участия в Фестивале педагогического мастерства – В.А.Барымова Опыт создания ЭОР по профессиональному модулю «Выполнение работ по профессии « Младшая медицинская сестра по уходу за больными» - рабочая тетрадь «Личная гигиена» - М.А.Зверева Обобщение опыта работы по адаптации студентов 1-го курса – кураторы: Е.Т.Притулина, Т.Г.Петрова, Е.С.Коломиец. Роль библиотеки в обеспечении образовательного процесса. Обновление и использование библиотечного фонда - Т.В.Медведева

Печатные издания XXIII Международная конференция «Актуальные вопросы гомеопатии» статья «Лечить или не лечить – вот в чем вопрос?» (В.К.Логвина) Статья «Колледж – территория здоровья» на заочной Всероссийской конференции г.Уфа (А.Ф.Слепцов, Н.С.Слюзкова, Н.А.Луккарева, Н.А.Матвеева) Статья «Образование в Карелии через века» в сборнике ГОУ ИПКРО (Н.А.Луккарева, Н.А.Матвеева) Сборник материалов к педагогическим чтениям «Инновационная среда как фактор развития образования»: Статья «Студенческая конференция «Учиться и жить интересно» как пример воспитательной площадки – инновационной среды для развития студенческого самоуправления» (Е.А.Перова, Н.А.Луккарева) Статья «Проектная деятельность в совершенствовании образовательного процесса в медколледже» Учебное пособие «Вопросы преподавания Неотложной помощи в медицинском колледже» - Димитровград, ФМБА (Е.В.Михайлова, Е.С.Коломиец) – 2013 Сборник «Информационные технологии в учебном процессе школы и ВУЗа» «Волонтерский отряд «Надежда» (С.А.Сафонова, Н.А.Луккарева)

Печатные издания Сборник Всероссийской научно-практической конференции «Реализация проекта «Колледж – территория здоровья» - (А.Ф.Слепцов, Н.С.Слюзкова, Н.А.Луккарева, Н.А.Матвеева) СПО сборник «От века к веку на пути милосердия» - (А.П.Сорокина, Н.А.Луккарева, Н.А.Матвеева) Сборник «Среднее профессиональное образование. Конкурентоспособность выпускника на рынке труда»: - «Итоговая государственная аттестация выпускников – экзамен на зрелость» (Г.И.Вайнблат, Н.А.Матвеева) «Подготовка специалистов со средним медицинским образованием в условиях реформирования здравоохранения» (А.П.Сорокина, Н.А.Луккарева) Педагогический вестник Карелии «Роль колледжа в выполнении задач приоритетного национального проекта «Здоровье» (А.П.Сорокина) Учебное пособие «Теория и практика в деятельности фельдшера» (Н.А.Луккарева, А.Ф.Купреенкова, О.Б.Шестакова, С.И.Сергеева, А.П.Сорокина) Учебное пособие «Экстренная медицинская доврачебная помощь» (А.Ф.Купреенкова, В.К.Логвина, Н.В.Соколова, Г.Е.Чухина, С.А.Сафонова, Е.В.Федорова, И.М.Розова) Учебное пособие «Сестринский процесс. Стандарты сестринской деятельности в терапии» (Н.А.Луккарева, А.Ф.Купреенкова, О.Б.Шестакова, Т.В.Майоренко, С.И.Сергеева)

Печатные издания «Итоги работы по компьютеризации библиотечных процессов» (Н.М.Лукичева) Журнал «Специалист» «Подготовка специалистов по семейной медицине» ( А.П.Сорокина, Г.И.Вайнблат, Н.А.Луккарева, Т.Г.Петрова, Е.В.Ковзун) – 2008 Журнал «Операционная медсестра» «Анализ кадрового потенциала специальности «Операционное дело» в РК» (Н.А.Матвеева) Сборник «Быть добровольцем модно!» «Кому нужна доброта?» (Н.А.Луккарева, С.А.Сафонова) – 2007 Сборник СПО «Социальное партнерство в подготовке конкурентоспособного специалиста по семейной медицине» (А.П.Сорокина, Г.И.Вайнблат, Н.А.Луккарева, Т.Г.Петрова, Е.В.Ковзун) Материалы на сайт колледжа Пресс-релиз для портала СПО

Конференции Научно-практическая конференция «Развитие специализированной медицинской помощи детям в РК» «Подготовка студентов медицинского колледжа по вопросам паллиативной помощи» - Л.Н.Федорова, Н.А.Луккарева Международная научно-практическая конференция «Проблемы, поиски, решения, вступая в образование XXI века»: «Потребности в медико-социальных услугах у лиц пожилого и старческого возраста» - Г.И.Вайнблат, Л.Н.Крылова, Н.В.Петунина, С.И.Сергеева, Л.Н.Федорова «Медико-социальные аспекты семьи» - Л.А.Беляева, Н.В.Петунина, С.И.Сергеева, Л.Н.Федорова «Профессиональные роли медицинской сестры в медико- психологической и социальной адаптации пациентов на примере «Школы обучения пациентов» - Н.А.Луккарева, О.Б.Шестакова Республиканская конференция «Образование в Карелии через века» «От века к веку на пути милосердия» - Н.А.Луккарева, Н.А.Матвеева Городская конференция «Пименовские чтения» «Опыт реализации проекта «Колледж – территория здоровья» - Н.А.Матвеева, Н.А.Луккарева, Е.А.Перова, С.А.Сафонова, Л.И.Ошукова

Участие в Проекте сетевого взаимодействия ОУ НПО и СПО РК Фестивали педагогического мастерства: В.Г.Калева, С.Ю.Сундукова, В.В.Павлова – финалисты 2006 г. С.А.Сафонова – финалист 2007 г. С.А.Яковчук, Е.В.Федорова – финалисты 2009 г. Е.С.Коломиец – финалист 2010г., победитель в номинации «Студенческое признание». Н.В.Тупицына – победитель 2012 г. – 1-ое место. В.А.Барымова – победитель в номинации «Дебют» 2013 г.

Выступления - презентации «Роль и место регионального компонента в образовательной программе Петрозаводского базового медицинского колледжа» - Г.И.Вайнблат, Н.А.Луккарева «Инновационная деятельность в профессиональном образовании для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов: «Здравоохранение» - А.П.Сорокина «Intel» - обучение для будущего» – Н.А.Луккарева Межссузовский проект: «Молодая семья – здоровая семья» - Е.А.Перова, Н.А.Луккарева

Открытые занятия и мастер-классы в рамках методических дней: Занятие-конференция «Лекарственные растения Карелии» - творческая группа Бинарное занятие «Клиническая терминология» - (латинский язык и информатика) - Е.Д.Комарова, Л.И.Ошукова «Базисная реанимация» - М.Д.Воронова «Дыхательная система» - Л.П.Кукконен, Г.И.Лукашевич «Моя профессия - фельдшер» - Л.Н.Федорова, Л.Н.Крылова, Н.А.Луккарева «Культурное наследие серебряного века» - Л.К.Полунина «Грудное вскармливание» - Л.Е.Бутылкина

Конкурсы ЦОР «Курортология» - В.В.Мизко, Н.А.Луккарева, Л.И.Ошукова «Аритмия» – В.К.Логвина, Н.А.Луккарева, А.Ф.Купреенкова, С.Ю.Сундукова, Г.И.Лукашевич, Е.С.Коломиец «Психология личности» – В.В.Павлова – 2012 «Выполнение работ по профессии « Младшая медицинская сестра по уходу за больными» Рабочая тетрадь «Личная гигиена пациента» – победитель в номинации «Специальные дисциплины»- М.А.Зверева, В.Н.Власова, Н.А.Луккарева, Т.В.Майоренко, О.Б.Шестакова «История и культура Карелии» сайт-экскурсия – Л.К.Полунина -2009

Конкурс бизнеспроектов: «Массажный кабинет «Тонус» - руководители: Н.С.Слюзкова, М.В.Сорокина – призер Конкурс «Лучший профориентатор РК» Проект «Санитарный дозор» - 2-ое место – Е.А.Перова, Н.А.Матвеева Конкурс «Студенческая инициатива» «Медицинский колледж – антиникотиновая зона» - студсовет, координаторы Е.А.Перова, Н.А.Матвеева – 3-е место 2011 Учебно-исследовательские проекты «Медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой патологии в РК: проблемы и перспективы «Пусть сердце бьется долго» - Н.А.Луккарева, Н.А.Матвеева

Ничто так человека не учит, как опыт. А.С.Макаренко Самое полезное в жизни – это собственный опыт. В.Скотт Уча других, мы учимся сами. Сенека