Видеосюжет

* Под термином аутизм понимают «отрыв от реальности, себя, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние действия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой»

* Аутизм встречается в случаев на 10 тыс. новорожденных, * причем у мальчиков аутизм встреча­йся в 4-4,5 раза чаще, чем у девочек.

* Аутизм как симптом встречается при довольно многих психических расстройствах

* Если аутизм проявляется очень рано * и занимает центральное, ведущее место в клинической картине и оказывает тяжелое негативное влияние на все психическое развитие ребенка, то это РДА

* При РДА отдельные психические функции развиваются замедленно, тогда как другие – патологически ускоренно

Генетические факторы Органические поражения Психогенный фактор ?

* Ребенок не фиксирует взгляд * Нет эмоциональных реакций * К окружающим равнодушен * Крайние отношения к дискомфорту * Характерен феномен тождества (стремление сохранить постоянство) * Типичны однообразные действия * Рано проявляются страхи * Фантазии оторваны от реальности

Советы педагогу: Нужен индивидуальный подход с учетом таких проявлений аутизма, как * ранимость, * повы­шенная пресыщаемость и утомляемость, неравномерность развития интеллектуальных, речевых и моторных навыков, * замедленность реакции, * отсроченность результатов обучения (ребенок часто от­вечает не тотчас, а спустя некоторое время), * трудность воспри­ятия фронтальных занятий (эффективнее индивидуальные), * труд­ности при ответе у доски и др.

Работа с аутичным ре­бенком – едва ли не самое сложное, что есть в современной специ­альной педагогике.