Нормативно-правовое обеспечение развития системы образования

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный 18638

Раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" ЕКС состоит из четырех пунктов: 1. Общие положения 2. Должности руководителей 3. Должности педагогических работников 4. Должности учебно-вспомогательного персонала Квалификационные характеристики служат основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников

Квалификационная характеристика каждой должности имеет три раздела: 1. Должностные обязанности (перечень основных функций) 2. Должен знать (основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний и знаний законодательных) 3. Требования к квалификации (определен необходимый уровень профессиональной подготовки работника, а также требования к стажу работы)

Руководитель ОУ должен знать Руководитель ОУ должен знать: направления развития приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации законынормативные правовые акты законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность

Должностные обязанности руководителя ОУ законаминормативными правовыми актамиуставом Осуществляет руководство ОУ в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, уставом ОУ ФГОС Обеспечивает реализацию ФГОС стратегиюцели и задачи развития программы развития образовательной программы Определяет стратегию, цели и задачи развития ОУ. Совместно с советом ОУ и общественными организациями осуществляет разработку, утверждение и реализацию программы развития ОУ, образовательной программы ОУ

Нормативная правовая база ОУ состоит из уровней нормативно-правовых документов разных уровней: международного (Конвенция о правах ребёнка) федерального ( регионального ( murman.ru) муниципального ( общеобразовательного учреждения (сайты ОУ)

Федеральные документы, в которых зафиксированы приоритеты образовательной политики

Приоритеты образовательной политики зафиксированы в следующих документах: КонцепцияКонцепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, раздел III, п.4 «Развитие образования» (утверждена распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г р) СтратегияСтратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Указом Президента РФ от 19 декабря 2012 г. N 1666) Национальная стратегияНациональная стратегия действий в интересах детей на годы (утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. 761) «Наша новая школа»Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ 4 февраля 2010 года, приказ 271)

Приоритеты образовательной политики зафиксированы в следующих документах: Государственная программа Российской ФедерацииГосударственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. 792-р) О мерах«О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» (Указ Президента Российской Федерации от ) Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р КОНЦЕПЦИЯ ДОЛГОСРОЧНОГО СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПЕРИОД ДО 2020 ГОДА

Модернизация Модернизация системы образования – условие для формирования инновационной экономики Стратегическая цель Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования целевые ориентиры Установлены целевые ориентиры развития системы образования к 2012 и 2020 году конкурентоспособности критерием «Повышение конкурентоспособности российского образования станет критерием его высокого качества, а также обеспечит позиционирование России как одного из лидеров в области экспорта образовательных услуг»

Приоритетные задачи инновационного 1.Обеспечение инновационного характера базового образования (обновление структуры сети ОУ, компетентностный подход, обновление механизмов финансирования ОУ, увеличение оплаты труда) Модернизация институтов 2. Модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития (раннее развитие детей, образование и социализация лиц с ограниченными возможностями здоровья, выявление и поддержка одарённых детей и талантливой молодёжи) непрерывного образования 3. Создание современной системы непрерывного образования оценки качества участие в международных сопоставительных исследованиях 4.Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях

Утверждена Указом Президента РФ от 19 декабря 2012 г. N 1666 Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года

Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года - это приоритетов целейпринципов направленийзадачмеханизмов система современных приоритетов, целей, принципов, основных направлений, задач и механизмов реализации государственной национальной политики Российской Федерации

Целями государственной национальной политики Российской Федерации являются: гражданского самосознания духовной общностиа) упрочение общероссийского гражданского самосознания и духовной общности многонационального народа Российской Федерации (российской нации) этнокультурногоб) сохранение и развитие этнокультурного многообразия народов России отношенийв) гармонизация национальных и межнациональных (межэтнических) отношений равенства прав и свободг) обеспечение равенства прав и свобод человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии и других обстоятельств адаптация и интеграция мигрантовд) успешная социальная и культурная адаптация и интеграция мигрантов

Утверждена 2012 г Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. 761 Национальная стратегия действий в интересах детей на годы

Главная цель Главная цель Национальной стратегии: направления задачи механизмыреализации определить основные направления и задачи государственной политики в интересах детей и ключевые механизмы её реализации, базирующиеся на общепризнанных принципах и нормах международного права

Национальная стратегия действий в интересах детей на годы Содержание проблемы 1.Основные проблемы в сфере детства принципы 2. Ключевые принципы Национальной стратегии направления 3. Основные направления реализации Национальной стратегии: Семейная политика детствосбережения Доступность качественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность детейДоступность качественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность детей Здравоохранение, дружественное к детям Равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства Создание системы защиты и обеспечения прав и интересов детей и дружественного к ребёнку правосудия Дети – участники реализации Национальной стратегии Система мер 4. Система мер по каждому направлению

Утверждена 2010 г приказом Президента РФ от 4 февраля 2010 г. 271 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

стандарты 1. Переход на новые образовательные стандарты талантливых детей 2. Развитие системы поддержки талантливых детей учительского потенциала 3. Развитие учительского потенциала инфраструктуры 4. Изменение инфраструктуры школьной сети здоровья 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников самостоятельности 6. Расширение самостоятельности школ КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

ННШ – 1 (ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ общего образования – системообразующее направление ННШ) начального ФГОС начального общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года 373, в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. 1241, от 22 сентября 2011 г ФГОС основного общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года 1897 ФГОС среднего (полного) общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 года 413

Обязательное введение Введение по мере готовности школ Последовательно: Начальная школа – с 2011 года Основная школа – с 2015 года Старшая школа – с 2020 года По ступеням образования: Начальная школа – с 2010 года Основная школа – с 2012 года Старшая школа – с 2013 года Во всех школах Российской Федерации На основании критериев готовности Порядок введения ФГОС общего образования ( Распоряжение правительства РФ (Распоряжение правительства РФ от р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011/15 годы»)

Критерии готовности ОУ к введению ФГОС (приказ Министерства образования и науки Мурманской области «Об утверждении Методических рекомендаций по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Мурманской области» от ) и утверждённой основной образовательной программыНаличие разработанной и утверждённой основной образовательной программы ОУ (ООП) нормативной базы ОУПриведение нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОС договоровНаличие заключённых договоров с родителями (законными представителями) должностных инструкцийПриведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностных инструкций работников ОУ списка учебников и учебных пособийОпределение списка учебников и учебных пособий в соответствие с ФГОС модели организации внеурочной деятельностиНаличие разработанной модели организации внеурочной деятельности обучающихся

Критерии готовности ОУ к введению ФГОС локальных актов заработной платы стимулирующих надбавок и доплат,Наличие разработанных локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников ОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с новой оплатой труда, заключённых дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками плана методической работыНаличие разработанного плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС плана повышения квалификации подтверждающих документовНаличие плана повышения квалификации и подтверждающих документов о прохождении обучения на курсах повышения квалификации по вопросам введения ФГОС условийОбеспечение кадровых, материально-технических и иных условий реализации ООП

ННШ-2 (талантливые дети) Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (Утверждена Президентом РФ 3 апреля 2012 года Пр-827) Утверждены базовые принципы построения, основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов России и основные направления её функционирования Основное внимание, по мнению разработчиков Концепции, должно быть уделено повышению профессионального мастерства учителей и наставников, обеспечению высококачественного содержания образовательных программ, внедрению современных средств обучения

ННШ-3 (учительский потенциал) характеристики должностей Квалификационные характеристики должностей работников образования (приказ Минздравсоцразвития от 26 августа 2010 г. 761н, зарегистрирован в Минюсте России 6 октября 2010 г ) аттестации О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года 209)

Об утверждении СанПиН Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от «Об утверждении СанПиН «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» Об утверждении СанПиН Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 июня 2011 г. 85 «Об утверждении СанПиН "Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29 июня 2011 года) ННШ – 4 (школьная инфраструктура)

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

Законопроект направлен на: правовых условий обновления развития создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства модернизацию законодательства комплексную модернизацию законодательства об образовании стабильностипреемственности развитии обеспечение стабильности и преемственности в развитии системы образования и её законодательных основ

Что изменилось? понятийный Включён понятийный аппарат Дошкольное образование Дошкольное образование вводится как самостоятельный уровень общего образования Уточнены наименования Уточнены наименования: теперь «среднее (полное) общее образование» называется «среднее общее образование» СтупениУровни Ступени общего образования = Уровни общего образования. Термин «ступень» в новом Законе не используется

Что изменилось? Впервые на законодательном уровне выделены отдельные нормы, посвящённые: сетевому взаимодействию в сторонних организациях сетевому взаимодействию при реализации образовательных программ, включая механизм зачёта результатов освоения отдельных частей образовательной программы в сторонних организациях дистанционных использованию дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе интегрированным обучению по интегрированным образовательным программам ресурсам образовательным и информационным ресурсам в образовательном процессе

http: //273-фз.рф/

Утверждена распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. 792-р Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы

Структура Программы (пять подпрограмм) Подпрограмма 1. Подпрограмма 1. «Развитие профессионального образования» Подпрограмма 2 Подпрограмма 2. «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования детей» Подпрограмма 3 Подпрограмма 3. «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования» Подпрограмма 4 Подпрограмма 4. «Вовлечение молодёжи в социальную практику» Подпрограмма 5. Подпрограмма 5. «Обеспечение реализации государственной программы «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы и прочие мероприятия в области образования»

Цели Программы высокого качества Обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества и экономики молодёжной политики Повышение эффективности реализации молодёжной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития страны

Задачи Программы системы непрерывного образования,Формирование гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации инфраструктурыорганизационно-экономических механизмов, максимально равную доступностьРазвитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей образовательных программ современного качестваМодернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленная на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации системы оценки качестваСоздание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно­ профессионального участия по социализации самореализации молодежипотенциалаОбеспечение эффективной системы по социализации и самореализации молодежи, развитию потенциала молодежи

Региональные документы, в которых зафиксированы приоритеты в сфере образования Мурманской области

Стратегические документы ЗаконЗакон Мурманской области от ЗМО «Об образовании в Мурманской области» программаГосударственная программа Мурманской области «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы (Утверждена постановлением Правительства Мурманской области от ПП ) программаРегиональная программа действий в интересах детей Мурманской области на годы (Утверждена постановлением Правительства Мурманской области от ПП)

Утверждена постановлением Правительства Мурманской области от г. 568-ПП Государственная программа Мурманской области «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы

Цель Программы доступностикачества обеспечение Повышение доступности и качества образования и обеспечение его соответствия соответствия запросам населения, требованиям инновационной экономики и потребностям рынка труда

Приоритетные направления государственной политики доступности дошкольного Обеспечение доступности дошкольного образования компетенцийФормирование у учащихся на всех уровнях образования компетенций, востребованных в современной социальной жизни и экономике качества результатовПовышение качества результатов образования на всех уровнях Обновление структуры, содержания и технологийОбновление структуры, содержания и технологий реализации образовательных программ нормативного подушевого финансирования потенциала негосударственных организацийВнедрение нормативного подушевого финансирования по всем видам предоставляемых образовательных услуг, использование потенциала негосударственных организаций для выполнения государственного задания

Приоритетные направления государственной политики моделей управленияСовершенствование моделей управления образовательными организациями резерва управленческих кадровФормирование резерва управленческих кадров и реализация программ развития участников резерва подготовки, переподготовки и повышения квалификацииОбеспечение подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров образовательных организаций объективную оценкуКомплексное решение задач, обеспечивающее объективную оценку условий, процесса, содержания и результатов образования, выявление влияющих на них факторов социальнуюВовлечение молодежи в социальную практику талантливой молодежиФормирование системы поддержки инициативной и талантливой молодежи

Утверждена постановлением Правительства Мурманской области от ПП Региональная программа действий в интересах детей Мурманской области на годы

Цель Программы единого подхода Организация единого подхода всех заинтересованных организаций и комфортной для жизни детей среды защиты прав и интересов учреждений независимо от их ведомственной принадлежности по созданию в Мурманской области комфортной для жизни детей среды, по внедрению эффективных механизмов защиты прав и интересов несовершеннолетних

Программа включает: Характеристику проблемы Характеристику проблемы, на решение которой направлена Программа показатели Целевые показатели, которые планируется достичь при реализации Программы мероприятий Перечень мероприятий Программы

Обсуждаются: КонцепцииПроект Концепции развития единой информационной образовательной среды в Российской Федерации КонцепцииПроект Концепции математического образования программы развития дополнительного образованияПроект межведомственной программы развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года стандартаПроект историко-культурного стандарта стандартаПроект профессионального стандарта специалиста в области педагогической психологии стандартаПроект профессионального стандарта педагога ФГОС дошкольногоПроект ФГОС дошкольного образования Проекты федеральных документов

Муниципальные нормативно-правовые документы

Спасибо за внимание!