Предпосылки для успешного овладения грамотой \

Полноценность владения речевыми звуками ( правильное их произношение, умение различать на слух, определять присутствие и место заданных звуков в слове );

Мишка – мышка

Есть ли звук « Р » в словах :

Определить место звука « Л » в словах :

Достаточность словарного запаса ( развитие умения обобщать и классифицировать предметы по существенным признакам );

Как можно назвать одним словом ?

Что лишнее ?

Объяснить, для чего нужен :

Сформированность грамматического строя речи ( умение грамматически правильно оформлять предложения и образовывать от одних слов другие );

Образуй множественное число : Страус - страусы

Назови ласково :

Согласование с числительным : 2 5 Один ананас, два …

Образование прилагательных : Стакан из стекла – … Самолётик из бумаги – …

Подбор антонимов : Большой – маленький; Длинный – короткий; Твёрдый – мягкий; Широкий – узкий; Высокий – низкий; Глубокий – мелкий; Толстый – тонкий и др.

Владение связной речью ( умение составлять рассказ по картинке, по серии сюжетных картинок, по представлению, а также владеть навыками пересказа );

Сформированность зрительно - пространственных представлений ( то есть представлений о форме и величине предметов и их расположении в пространстве по отношению к друг другу )

Где находится зелёный круг по отношению к жёлтому ?

Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисунок по точкам,

Развитие мелкой моторики и графических навыков: обведение по контуру, штриховка

Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисование орнамента по клеточкам

Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисование линий различной формы и сложности

&$#£

Медицинское сопровождение

Высокую стартовую готовность ребёнка к обучению можно сравнить с фундаментом здания: крепкий фундамент – залог надёжности и качества будущей постройки (успешной учёбы)

Желаем успехов!