Планирование проекта: 1 этап – изучение имеющихся в школе ресурсов для повышения ИКТ – компетентности школьников 2 этап – решение проблемы: обзор литературы по созданию сайтов сбор необходимой информации создание web-сайта привлечение школьников в Интернет-пространство проведение уроков-форумовуроков-форумов проведение виртуальных уроков 3 этап - практический выполнение совместных web-проектовweb-проектов выполнение с учащимися совместных медиа – проектовмедиа – проектов 4 этап – формирование общей копилки в разделах сайта «Виртуальный кабинет истории и обществознания»сайта «Виртуальный кабинет истории и обществознания» 5 этап – самостоятельная работа учащихся:самостоятельная работа учащихся участие в различных дистанционных конкурсах на разных уровняхдистанционных формирование видеоархива на школьном сайтевидеоархива Ожидаемые результаты: Повышение ИКТ –компетентности школьниковПовышение ИКТ –компетентности школьников Планирование проекта: 1 этап – изучение имеющихся в школе ресурсов для повышения ИКТ – компетентности школьников 2 этап – решение проблемы: обзор литературы по созданию сайтов сбор необходимой информации создание web-сайта привлечение школьников в Интернет-пространство проведение уроков-форумовуроков-форумов проведение виртуальных уроков 3 этап - практический выполнение совместных web-проектовweb-проектов выполнение с учащимися совместных медиа – проектовмедиа – проектов 4 этап – формирование общей копилки в разделах сайта «Виртуальный кабинет истории и обществознания»сайта «Виртуальный кабинет истории и обществознания» 5 этап – самостоятельная работа учащихся:самостоятельная работа учащихся участие в различных дистанционных конкурсах на разных уровняхдистанционных формирование видеоархива на школьном сайтевидеоархива Ожидаемые результаты: Повышение ИКТ –компетентности школьниковПовышение ИКТ –компетентности школьников

Учебные материалы: Веб- сайт Статьи веб-мастеру Конструктор школьных сайтов Создание сайта по шагам Видеомонтаж Фотомонтаж Уроки Photoshop Уроки Photoshop Форум Чат Примеры организаций уроков с использование ИКТ: «Енисейская губерния в 19 веке»(пояснительная записка, модуль 1, 2, 3)пояснительная запискамодуль 1 23 «Я помню, я горжусь» «Перестройка в СССР» Учебные материалы: Веб- сайт Статьи веб-мастеру Конструктор школьных сайтов Создание сайта по шагам Видеомонтаж Фотомонтаж Уроки Photoshop Уроки Photoshop Форум Чат Примеры организаций уроков с использование ИКТ: «Енисейская губерния в 19 веке»(пояснительная записка, модуль 1, 2, 3)пояснительная запискамодуль 1 23 «Я помню, я горжусь» «Перестройка в СССР»

При использовании ИТ - технологий на уроках истории и обществознания, у школьников есть возможность самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Моя позиция при этом меняется, из носителя готовых знаний я становлюсь организатором познавательной, исследовательской деятельности моих учеников. Ученики же, выполняя творческое задание, получают новое знание по предмету, и закрепляет полученные знания, в рамках которого проводится проект. При использовании ИТ - технологий на уроках истории и обществознания, у школьников есть возможность самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Моя позиция при этом меняется, из носителя готовых знаний я становлюсь организатором познавательной, исследовательской деятельности моих учеников. Ученики же, выполняя творческое задание, получают новое знание по предмету, и закрепляет полученные знания, в рамках которого проводится проект.

Учитель истории и обществознания Балахтинской средней школы 1, Балахтинского района Красноярского края.