ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ МБДОУ-Д/С 23 «Алёнушка»

Авторы проекта: 1. Старший воспитатель- Коняева Александра Павловна 2. Воспитатель подготовительной группы- Губатюк Марина Николаевна

Длительность проекта Длительность проекта: 3 недели Возраст детей: 6-7 лет.

Проблема: 1.Отрывочные знания детей о времени года Зима 2.Недостаточные знания о том, какая зима бывает в разных полушариях земного шара

Цель проекта: Систематизировать знания детей о времени года зима

Задачи проекта: 1. 1.Обогатить знания детей об особенностях зимней природы, особенностях деятельности людей в городе и на селе, о безопасном поведении зимой 2. 2.Продолжить знакомство с зимними видами спорта Формировать представление об особенностях Зимы на разных полушариях Земли

1. 1.Подготовительный: подбор иллюстративного материала, художественной литературы, музыкальных произведений, звуков природы, презентаций по теме Основные шаги реализации проекта

Включение детей в проектную деятельность 1 неделя2 неделя3 неделя Подбор иллюстраций по теме Подбор стихов, произведений по теме Сбор информации о том какая зима в разных странах Совместные прогулки с родителями в зимний лес, парк (составление рассказов из личного опыта) Изготовление макетов на тему «Чудо- Зима» Подбор музыкальных произведений по теме «Чудо-Зима» Выставка открыток по теме Изготовление газеты «Зимние забавы» Составление настольной игры «Зимние приключение» Составление альбома «Зима пришла» Подготовка оборудования к интегрированному занятию «Зимние забавы» Участие в конкурсе детского и семейного творчества «Сказки живут на Урале»

Дни неделиСовместная деятельностьРодители ПонедельникУтренний сбор по подведению детей к выбору темы проекта Информация для родителей о теме проекта и плане работы ВторникРеализация проекта в соответствии с технологической картой Приглашение родителей к участию в реализации проекта Среда Четверг Пятница Анализ выполнения проекта.Презентация проекта 2. Реализация проекта:

Состав участников: Дети Педагоги Родители

Технологическая карта по реализации проекта «Чудо-зима» Образовательная область Вид деятельности Содержание деятельностиФорма организации « Физическая культура » коммуникативная - беседа « Зимние виды спорта » Совмест. двигательная - Зимний спортивный праздник « Весёлые соревнования» Совмест. Физкультминутка « Кто на чём» »; Совмест. - подвижные игры «Охотники и зайцы» «Чей снежок дальше», «Замри», «Сделай фигуру», «Ловишки»,«Бездомный заяц», «Я, Мороз - красный нос», «Снежинки и ветер» «Оленьи упряжки»,»Медведь» Совмест. - индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств; - -обучение элементам спортивных зимних игр (катание на коньках. лыжах, санках, игра в хоккей) Совмест. двигательная, коммуникативная - проведение пальчиковых гимнастик: « Снежок » и т.д. Совмест. двигательнаяКатание на санках. Катание на лыжах Ходьба по глубокому снегу. Лепка снеговика. Совмест.

« Здоровье » коммуникативная - беседа « Особенности закаливания зимой » - Беседа «Как не заболеть в зимнее время года» Совмест. познавательно- исследовательская - рассматривание детских фотографий: « Зимние забавы », « Дети на прогулке »; «Зима пришла» - -просмотр видео «Зимние виды спорта» Совмест. двигательная - проведение дидактической игры « Поиграем с носиком » ( Здоровый малыш – З.И. Бересневой); Совмест. игровая - проведение сюжетно-ролевой игры « К доктору на прием с простудой, гриппом »: закреплять умение обращаться за помощью при заболевании, воспитывать заботливое отношение к своему здоровью; - -д\и «Если я поранился» Совмест.

« Познание » Продуктивная художественная - конструирование « Ледяной городок » ( ледяные дорожки, большие и маленькие горки, лабиринт). - -лепка построек из снега Совмест. игровая - Дидактические игры « Зимующие птицы ». «Кто и откуда», «Животные и птицы Крайнего Севера» - Имитационные игры Совмест. познавательно- исследовательская - дидактическая игра « Определи время года », «Как животные приспособились к зиме» Совмест. коммуникативная - игровые упражнения « Угадай и расскажи », «Что будет Если...?» Совмест. познавательнаяРассказ воспитателя « Кто как к зиме приготовился », « Птицы зимой », «Как помочь природе зимой». Совмест. познавательная - картины: « Зимние развлечения », - иллюстрации животных крайнего Севера - просмотр энциклопедии «Хочу всё знать» Самост. познавательная - проведение словесной игры « Что за чем? » - порядок времен года; Совмест.

«Познание» Познавательно- исследовательская - наблюдения за деревьями, кустарниками под снегом; за снегопадом; - солнцем, отметить, что зимой солнце не греет, оно не поднимается высоко, путь его становится короче; Когда идёт снег, понаблюдать, как всё меняется вокруг. Из снеговых туч сплошной массой падает снег. « Смотрите дети, как он красиво падает! Это снегопад. Зимой мы будем с вами часто наблюдать за снегопадом »; - снежинками, в том числе через лупу. - наблюдения за зимним вечерним небом, солнцем. Совмест. - Понаблюдать за снегом в разную зимнюю погоду; В семье - рассматривание « рисунков Деда Мороза на окне », « Снежинки на варежке ». Совмест. экспериментирование: - зависимость состояния воды от температуры окружающего воздуха. - эксперимент « Цветные льдинки », « Превращение снега в воду » и т.д. Совмест. коммуникативная - проведение вечера загадок о зимних играх и развлечениях Совмест. коммуникативная познавательная - проведение беседы о животных Арктики и Антарктиды с целью расширения представлений детей о местах, где всегда зима.- просмотр презентаций о на тему»Зима в разных широтах» Совмес т.

« Труд » Коммуникативная - ситуативные беседы с целью формирования представлений о том, что человек тесно связан с природой (зимой необходимо расчищать дороги от снега, посыпать их песком, сбивать сосульки с крыш, обогревать дома. Круглый год человек заботиться о самом себе, своем доме и одежде, о домашних животных и растениях). Совмест. игровая Игровая ситуация «Труд людей в зимнее время» Совмест. продуктивная - Помощь родителям в расчистке дорожек от снега - Опыты с водой, льдом, снегом В семье Совмест. продуктивная - труд на участке расчистка веранды от снега; - сгребание снега в лунки в деревьев; - помощь в строительстве снежного вала; - помощь дворнику в уборке снега; - очистка и ремонт кормушек, наполнение их зерном, салом, ягодами Совмест.

« Коммуникация » коммуникативная - обучение рассказыванию по картинке « Вот это снеговик! » - - рассказывание из опыта «Зимние истории» - рассказ беседа о зимующих птицах Совмест игровая - настольный театр «Айога ». Самост. игровая - пальчиковый театр « Снег ложится белый- белый », « Зимний праздник ». Самост. познавательная - проведение беседы с детьми: « Какая погода на улице » ( впечатления детей о погоде, о морозном утре); Совмест продуктивная - составить книжку описательных рассказов ребенка « Зимние забавы ». В семье коммуникативная - составить « Сказку про снеговика » В семье

« Худ ожес твен ное творч ество » художественная - рисование « Зимнее окошко (Морозные узоры) » - - «Узоры на снежинке » - - «Зимний лес» Самостоят. Совмест. игровая - Дидактическая игра « Составь из частей » (Зимние явления ).Совмест. художественная - Лепка из пластилина «Сказочная история»Совмест. познавательная - рассматривание иллюстраций, репродукций по мотивам зимней природы (реальной, сказочной);В.Суриков «Взятие снежного городка»; В Васнецов «Сказка о спящей красавице»; Дейнека «Хоккеисты»;Л. Бродская «Лес зимой в снегу»; И.Грабарь «Зимний пейзаж» Совмест. художественная - аппликация « Снежинки».Совмест. познавательная - диафильм « Зима в лесу ». Слайды « Времена года ». К.Коровин. Зимой. Г.Низский. Зима. Самост. художественная - понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; посещение выставок художественного творчества В семье продуктивная - совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему « Здравствуй, зимушка-зима! » В семье художественная - посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками. В семье - прогуляться по парку и полюбоваться снегом, красотой зимнего пейзажа, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик В семье - рассматривание с детьми, как красиво снег украсил сквер, деревья, как блестит снег на солнце. Совмест. познавательнаяРассматривание иллюстраций о зиме.Совмест.

« Музыка » музыкальная - для восприятия музыки: « Сказочка », муз. С.Майкапара, « Сказочка », муз. Д.Кабалевского, « Дед Мороз », муз. Р.Шумана Совмест. музыкальная - для пения « Метелица », Г.Вихаревой, « Зима пришла », Л.Олифировой; Совмест. двигательная - для музыкально-ритмических движений: Хороводы: « Маленькая елочка », « Новогодняя » А.Филиппенко - игра « Заморожу » - Игра «Зайцы у костра» - Игра «Зайцы и волк» Совмест. двигательная - для танцевально-игрового творчества: « Ледяное царство » И.Галянт Совмест. музыкальная двигательная - для игры на детских - музыкальных инструментах: « Соло-тутти » Совмест.

Социализацияпознавательная- серии картинок: «Как дети спасли птиц».Самост. продуктивная- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам В семье БезопасностькоммуникативнаяБеседа «Об опасностях на улице зимой»., «Осторожно - гололёд!» и т.д. Совмест. двигательная«Зимние забавы» - формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и развлечениях Совмест. Чтение художественной литературы Чтение (восприятие) художественной литературы - чтение ненецкой сказки «Айога»,Совмест. - Чтение стихов, сказок и рассказов о зимеВ семье - выучить с детьми стихотворения: И. Никитин «Зима» Воронько«Есть в лесу под ёлкой хата»,Бунин «Первый снег» В семье - чтение стихотворений С. Есенина « Поет зима – аукает », Я. Аким « Первый снег » Совмест. - чтение отрывка из стихотворения И. Сурикова « Зима ». Совмест. художественная - рассматривание иллюстраций к книгам Л.Воронковой «Снег идет»; к сказкам :«Дикие лебеди», «Снежная королева», «Зима в простоквашино» Совмест.

Технологическая карта планирования интегрированного процесса по теме: « Чудо -Зима» ВремяРежимный момент Образовательная область Содержание деятельности Утренний приём: Игры Утренняя гимнастика Общение Познание Физическая культура Коммуникация Дидактическая игра «4 лишний»(по зимним видам спорта) Физкультминутка «Зимние забавы» Беседа с детьми « Какая погода на улице » ( впечатления детей о погоде, о морозном утре, гололёде). Работа с календарём Подготовка к завтраку. Завтрак Здоровье Коммуникация Ситуативный разговор о значении для здоровья соблюдения режима питания Игры и свободное общение детей Чтение художественной литературы Сказки, произведения о зиме, зимних явлениях, зимних видах спорта

Непосредственно- образовательная деятельность: Образовательная ситуация 1 Образовательная ситуация 2 «Познание» (развитие кругозора) коммуникация социализация физ. культура музыка Худ.творчество Познание музыка физ. культура Интегрированное занятие «Зимние забавы» Познавательные: - закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях; - уточнять знания о зимних праздниках, забавах; Коррекционно-развивающие: - расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»; - совершенствовать навыки словоизменения; - развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание; - развивать фонематическое восприятие; - совершенствовать навыки связной речи; - учить согласовывать речь с движениями; - развивать общую и мелкую моторики; - развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления; - развивать выразительность речи и выразительность движений; - развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, - развивать слуховое восприятие, умение выполнять движения в соответствии с текстом песни; Воспитательные: - воспитывать чувство любви к родной природе, зимним праздникам; воспитывать толерантное отношение к ответам детей; - формировать умение работать и играть в коллективе двигательная импровизация «Зимушка –красавица –ты нам очень нравишься!» Цель: Продолжать учить детей изображать зиму по представлению; развивать изобразительные способности умение использовать различные изобразительные навыки и приёмы,воспитывать интерес к изобразительной деятельности

Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки. Здоровье Познание Коммуникация Физ. культура Физ. ра Ситуативный разговор " Как одеться на прогулку" Наблюдение " За снегопадом", как после снегопада изменяется природа. Элем. экспериментирование «Вода- лёд» Обмен впечатлениями. П/и «Мороз-красный нос» Соревнования "Кто быстрее разденется" Подготовка к обеду. Обед. Коммуникация Познание Ситуативный разговор о пользе употребления зимой в пищу овощей и фруктов, витаминов Релаксационное время перед сном. Музыка Слушание "Зимние мелодии" Слушание падающего снега за окном Подготовка ко сну. Дневной сон. Художественная литература Чтение сказки Островского «Снегурочка» Постепенный подъём. Закаливающие процедуры. Физ. культура Здоровье Комуникация Пробуждающая гимнастика, закаливание "По рижскому методу" Беседа "Польза закаливания"

Подготовка к полднику. Худ. творчество, коммуниация Оформление выставки детских работ "Что нужно человеку, чтобы не замерзнуть» Игры. Самостоятельная деятельность детей. Общение по интересам. Коммуникация Познание Социализация, Здоровье Коммуникация вечер "Загадок о зимних видах спорта" С/р игра "На прием к доктору с простудой»,режиссёрская игра «Зимнее путешествие» Д/и «Времена года» Д/и «Сколько ошибок допустил художник» Подготовка к прогулке. Прогулка. Музыка Познание Физ. культура Худ.творчество Слушание детских песен о зимних развлечениях П/И «Замри», «Мороз- красный нос» Взаимодействие с родителями. Уход домой. Худ. творчество Коммуникация Чтение худ. лит-ра Изготовление совместных рисунков для участие в областном конкурсе «Сказки живут на Урале» Чтение литературы о зимних видах спорта

Материально-технические ресурсы Методическая литература: - Уланова Л.А. Иордан С.О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет. -Н.О. Никонова, М.И. Талызина. Экологический дневник дошкольника. Зима. -- Детство: Примерная основная общеобразовательная программа/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе,З.А.Михайлова,-СПб,:ООО»Издательство «Детство-Пресс», с. Периодические издания «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Воспитатель ДОУ» Художественная литература: -Хрестоматии для детей дошкольного возраста. -Материал энциклопедий для детей. Интернет-портал для родителей и педагогов «Няня»;

Дополнительные материалы Репродукции картин, иллюстрации по теме зима (приложение к проекту); музыкальный ряд; мультфильмы: Зима в Простоквашино, Случилось это зимой, Мама для мамонтёнка, Маша и медведь – раз, два, три - ёлочка гори, Зимняя сказка, Смешарики – плюс снег, минус ёлка и др. модели ( составление рассказа о зиме, экспериментирование )

Непосредственно- организованная деятельность

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Фестиваль-конкурс детского и семейного народного творчества «Сказки живут на Урале»-2012 г. город Челябинск НОМИНАЦИЯ: Сказки Урала: рисунки, комиксы, раскрывающие красоту и богатство нашего края, иллюстрирующие фрагменты истории Урала

Благодарим за внимание!!! Ноябрь 2012 год

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОЕКТУ