ДИДЯЧІ СТРАХИ Підготувала студентка 2 курсу ФПО Прокопенко Ірина

Страх - емоція, що виникає в ситуаціях загрози біологічному або соціальному існуванню індивіда і спрямована на джерело дійсної чи уявної небезпеки.

Дитячі страхи, якщо до них правильно ставитися, розуміти причини їх появи, найчастіше зникають безслідно. Якщо ж вони болісно загострені або зберігаються тривалий час, то це служить ознакою неблагополуччя, говорить про фізичної та нервової ослабленности дитини, неправильну поведінку батьків, конфліктних відносин в сім ' ї.

Теорія страху І. П. Павлов вважав страх проявом природного рефлексу, пасивно - захисною реакцією з легким гальмуванням кори великих півкуль. Страх заснований на інстинкті самозбереження, має захисний характер і супроводжується певними змінами вищої нервової діяльності, відбивається на частоті пульсу та дихання, показниках артеріального тиску, виділення шлункового соку. У найзагальнішому вигляді емоція страху виникає у відповідь на дію загрозливого стимулу.

Причини страху - Причини страху ( поширені ): - - Конкретний випадок ( вкусила собака, застряг у ліфті ) - - Навіяні страхи - - Дитяча фантазія - - Внутрішньосімейні конфлікти - - Взаємини з однолітками - - невроз

Питання про причини залишається відкритим і сьогодні так : З. Фрейд виділяє 2 джерела : 1 ) автоматичні ( у ситуаціях небезпеки ) ; 2 ) продуковані - події, які сприяють невдач. Е. Фромм : 4 ситуації, що викликають страх і тривожність : наслідування, травма, система покарань, вина. У вітчизняній психології ( Данилова, Гарбузов, Крішакова ) причиною дитячих страхів і тривоги вважають особливості виховання : гіперсоціалізірованное ( сверхоріентація на оточуючих ) ; невжиття матір ' ю дитини ; тривожно - недовірливі виховання ; егоцентричні ( дитина - зірка ).

Динаміка страхів і тревожності 1. Вагітність, пологи : плід реагує на стан занепокоєння матері. 2. Перші місяці : відсутність контакту, яскраве світло, різкі звуки роки. - Нічні кошмари ( вовк, баба - яга ) років - страх смерті, страх війни, стихійного лиха років - соціальні страхи, наприклад страх двійки років - підвищена тривожність з приводу зміни зовнішності, нав ' язливі страхи, наприклад страх не бути найкращим, страх відкидання.

Критерії виявления тревоги у дитини : 1. Відчуває постійне занепокоєння. 2. Труднощі в концентрації уваги. 3. М ' язове напруга частіше в області обличчя і шиї. 4. Дратівливість. 5. Порушення сну. Якщо присутні 2-3 критерію, то дитина тривожний.

Види страхів Існують три види страхів. В основі класифікації лежать предмет страху, особливості його перебігу, тривалість, сила і причини виникнення.

Нав ' язливі страхи - ці страхи дитина відчуває в певних, конкретних ситуаціях, він боїться обставин, які можуть їх спричинити. До таких страхів відносяться, наприклад, страх висоти, закритих і відкритих просторів і ін

Маячні страхи - найважча форма страхів, причину появи яких знайти неможливо. Наприклад, чому дитина боїться грати з якоюсь іграшкою або не хоче надягати якийсь одяг. Їх наявність часто вказує на серйозні відхилення в психіці малюка.

Надцінні страхи - найпоширеніший вид. Вони пов ' язані з ідеями фікс і викликані власною фантазією дитини. У 90% випадків практикуючі психологи стикаються саме з ними. Спочатку ці страхи відповідають будь - якої життєвої ситуації, а потім стають настільки значущими, що ні про що інше думати дитина не може.

Переборення дитячих страхів Корекційна робота психолога ведеться в декількох напрямках : - Консультування ; - Лекції - семінари ( для батьків, педагогів ); - Стендова матеріал для батьків та інформаційні пам ' ятки для педагогів.

Робота з корекції страхів проходить у кілька етапів : 1- й етап - прийняття заявок психологом від батьків або вихователів на проведення діагностики страхів у дитини. 2- й етап - проведення психологом роботи з дітьми та їх батьками на основі відповідних методик. 3- й етап - обговорення результатів діагностики дитини з вихователем і батьками. На цьому етапі намічаються шляхи спільної роботи з вирішення виявлених проблем.

4- й етап - проведення з дитиною корекційних занять. 5- й етап - проведення повторної діагностики страхів дитини, результати якої також обговорюються з вихователем і батьками.

Три основні напрямки в корекційній работі з тревожними дітьми : 1. Підвищення самооцінки ( вправа " Похвалілки ", " За що мене любить мама "). 2. Навчання способам зняття емоційної і м ' язової напруги ( техніки з піском, малювання та ліплення, масаж ). 3. Відпрацювання навичок володіння собою в травмуючих ситуаціях ( рольові ігри : страх і тривога повинні доводиться до абсурду, дитина повинна отримувати ролі сильних особистостей, ролі героїв, що долають труднощі ).

Більш за все схильні до розвитку страхів емоційно - чуттєві та вразливі діти, а також діти, у яких дуже добре розвинена уява.

Ігротерапія. Найбільш ефективна в роботі з дітьми 4-7 років. Цілі : відреагувати емоційно напруга ; рольове моделювання вирішення проблеми. Гра дозволяє пережити життєві обставини в умовному, ослабленому вигляді ; зміцнити впевненість у собі. Використовуються а ) рухливі ігри, де проявляється активність, самостійність, ініціатива дитини. б ) ігри - наслідування, коли дитина вибирає роль, компенсуючу його можливості ; дозволяють відпрацювати навички управління емоціями і прийняття рішень. в ) ігри - драматизації, допомагають подолати страх, що виник в результаті переляку.

Дякую за увагу Презентацію подготовила студентка 2 курсу ФПО Прокопенко Ірина