Доклад Рыбченко Надежды Николаевны, учителя МБОУ СОШ 3 с. Гражданское

Главные задачи современной школы раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личностей, обладающими такими качествами как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни «Наша новая школа»

Что представляет собой профессиональная деятельность учителей в сети ИНТЕРНЕТ? Прежде всего, деятельность, направленная на учащихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. Учитель организует своих учеников для участия в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах и направляет деятельность учащихся в телекоммуникационных проектах. Второе направление профессиональной деятельности учителей в сети – это деятельность, направленная на самих учителей, на самообразование, деятельность, связанная с повышением квалификации. Интернет, в данном случае, выступает как один из инструментов организации процесса непрерывного повышения квалификации учителей на основе взаимодействия в сетевом педагогическом сообществе.

Подобная форма повышения квалификации имеет свои преимущества: Обучение происходит в любое удобное время и, зачастую не выходя из дома; Возникает необходимость проявлять собственную инициативу; Происходит коллективная поддержка и оценка этой инициативы; Участие в поддержке и оценке других инициатив; Участие в складывании общей цели, общей системы профессиональных ценностей; Участие в формировании общих критериев эффективности педагогической деятельности.

Формы сетевого взаимодействия Мастер – класс

Формы сетевого взаимодействия Педагогические семинары (вебинары) и конференции

Формы сетевого взаимодействия Форумы и блоги

Формы сетевого взаимодействия Сетевые консультации

Формы сетевого взаимодействия Дистанционные курсы повышения квалификации

Что дает педагогам и работникам ОУ участие в сетевых сообществах? Возможность максимально объективно оценить опыт собственной работы и подойти к его обобщению. Возможность максимально объективно оценить опыт собственной работы и подойти к его обобщению. Отличный вариант заявить о себе, своих находках. Формируется умение представить свой опыт с разных аспектов, умение выделить главное в данный момент и по данной проблеме. Отличный вариант заявить о себе, своих находках. Формируется умение представить свой опыт с разных аспектов, умение выделить главное в данный момент и по данной проблеме. Развиваются аналитические способностей педагога: умеешь анализировать свою деятельность – видишь свои промахи и недостатки – знаешь, что надо делать – ищешь средства, как надо сделать – делаешь это. Развиваются аналитические способностей педагога: умеешь анализировать свою деятельность – видишь свои промахи и недостатки – знаешь, что надо делать – ищешь средства, как надо сделать – делаешь это. Приобретение навыков и открытие новых возможностей использования ИКТ, получение помощи от коллег. Приобретение навыков и открытие новых возможностей использования ИКТ, получение помощи от коллег. Замечательный стимул для творчества, открытия для себя новых идей, вдохновение для дальнейшего поиска. Замечательный стимул для творчества, открытия для себя новых идей, вдохновение для дальнейшего поиска. Создание своего портфолио. Создание своего портфолио. Формальное и неформальное общение с коллегами на профессиональные темы и совместный поиск рационального решения. Формальное и неформальное общение с коллегами на профессиональные темы и совместный поиск рационального решения. А еще это возможность сравнить себя с другими учителями в масштабе страны, посмотреть на себя на свою деятельность глазами коллег. Все это помогает не только в повышении квалификации, но и является прекрасной профилактикой синдрома профессиональное выгорание педагога. А еще это возможность сравнить себя с другими учителями в масштабе страны, посмотреть на себя на свою деятельность глазами коллег. Все это помогает не только в повышении квалификации, но и является прекрасной профилактикой синдрома профессиональное выгорание педагога.

Что дает образовательному учреждению участие педагогов в сетевой деятельности? Рекламу, формирование имиджа школы. Привлечение обучающихся. Привлечение партнеров. Привлечение спонсоров. Возможность организовать сотрудничество и взаимодействие в коллективе. Формирование благоприятной образовательной среды. Создание привлекательного портфолио ОУ.

В каких сетевых сообществах можно поучаствовать?

Учитель и ученик