Сетевое взаимодействие обучающихся и педагогов при изучении и преподавании пропедевтического курса химии в 7 классе. Учитель химии МОУ « СОШ с. Заветное. - презентация

1 Сетевое взаимодействие обучающихся и педагогов при изучении и преподавании пропедевтического курса химии в 7 классе. Учитель химии МОУ « СОШ с. Заветное » Сердобинцева Л. П.

2 Преподавая пропедевтический курс химии в 7 классе, с целью привития интереса уч-ся к предмету химии и повышению успешности при его изучении, учитель является организатором разнообразных форм взаимодействия обучающихся друг с другом, с социумом в селе (ФАПом, сельской библиотекой и др.), а также сетевого взаимодействия педагогов с целью обмена опытом работы и повышения своей квалификации. через урочную деятельность Сетевое взаимодействие обучающихся, педагогов осуществляется Интегрированные уроки, открытые уроки, групповая форма работы уч - ся на уроках. через внеклассную деятельность через учебно- исследовательскую деятельностьИсследовательские проекты, химический эксперимент. Научно - практические конференции, дистанционные конкурсы, сетевые олимпиады, мероприятия в рамках предметных недель, проведение бесед по охране здоровья. Важнейшей особенностью сетевой технологии является то, что она нуждается в максимальной интеграции и кооперации между ее участниками. Б.Каргалицкий

3

4

5 В условиях сетевого взаимодействия успешно развивается, совершенствуется разноуровневое развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. В этом году уч-ся 7 класса приняли участие во Всероссийской Интернет - викторине по химии «Наш дом - Земля», организованной Молодежной общественной научной организацией г. Заречного Пензенской области совместно с Департаментом образования г. Заречного. Ждем результаты!

6 Участие в научно- практической конференции «Надежды и перспективы» с проектом «Курить- здоровью вредить» на базе «МОУ СОШ п.Пробуждение» в 2009 году.

7 В стремительно развивающемся обществе требования к школьному учителю постоянно возрастают. Чтобы быть востребованным современный педагог должен постоянно самосовершенствоваться. Возможностей для этого сейчас много и каждый выбирает для себя наиболее приемлемые. Учитывая возрастающую занятость учителя и вместе с тем быстрое развитие ИКТ - технологий, всё большую популярность приобретает сетевое взаимодействие. Формы сетевого взаимодействия разнообразны. Основываясь на собственный опыт, попытаюсь назвать некоторые из них.

8 1. Работа в сетевых сообществах учителей химии на сайтах в интернете. ( Химоза, Открытый класс, Pro школу ) 2. Дистанционные курсы повышения квалификации. 3. Создание персонального сайта учителя с опубликованным материалом. 4. Открытые уроки внутри школы и на КМО 5. Выступления на РМО в 2010 и 2011 г. 6. Участие в 2011 г. в Межрегиональной научно - практической конференции « Школьный предмет « Химия » в инновационном учебно - воспитательном процессе ». Профессиональное общение - важный элемент повышения квалификации педагога. Сетевое взаимодействие выступает как среда, в которой не только осуществляется общение, но и создаются условия для успешного обучения педагогов. Сетевое взаимодействие, какую бы форму не выбрал педагог, позволяет расширить возможности для повышения профессиональной компетентности учителя.

9 Сетевое взаимодействие медиц. работник Педагоги школы, сетевых сообществ. родители учащиеся школы сельская библиотека Педагоги и уч-ся школ кустового методического объединения При сетевой организации взаимодействия используются различные формы, позволяющие усвоение учебного материала путем создания комфортных условий, при которых обучаемый чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность.

10 «Личность не воспитывается по частям, но создается синтетически всей суммой влияний, которым она подвергается» (А.С.Макаренко). Целостность воспитания личности предполагает прежде всего соединение школьного образования с жизнью, с социальной средой. Каждый человек на протяжении жизни вступает в какое-то взаимодействие с этой культурной "сетью", и это взаимодействие составляет содержание индивидуального образовательного развития каждого человека.