Воспитатели: Лариса Николаевна Бедер Ольга Николаевна Казачкина
Наша группа - "Цветик - Семицветик", мы растём на поляне, Нам солнышко светит, и улыбается с нами. Мы все- разные дети- любим играть, баловаться, Болтать обо всём на свете, песни петь, кувыркаться. Одни любят строить, другие в куклы играют, Третьи гоняют на тачках, а кто- то паззлы собирает... Жизнь в саду интересна, мы учимся играя, Здесь всем хватит места- нам скучно не бывает!
Воспитание и развитие детей, укрепление здоровья и совершенствование физического развития. Воспитываем устойчивое внимание, наблюдательность. Формируем интерес к знаниям и умению. Воспитываем трудолюбие и умение трудиться. Воспитываем организованность, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам. Умение и желание самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь, доброжелательно оценивать деятельность сверстников. Развиваем художественно-эстетический вкус, чувство ритма, формы, пропорции. Формируем интерес к классическому и народному искусству. Формируем навыки учебной деятельности: внимательно слушать, действовать по предложенному плану, планировать свои действия, выполнять поставленную умственную задачу. Правильно оценивать результаты своей деятельности.
В начале учебного года, мы протестировали детей, в результате чего было выявлено следующее: у детей недостаточно сформирован словарь, не умеют употреблять сложные предложения, не пользуются прилагательными, при пересказе не пользуются прямой и косвенной речью. При заучивании стихотворения с большим количеством прилагательных, дети затрудняются. Поэтому считаем, что приоритетным направлением работы является тема: «Развитие речи детей через в се виды деятельности». Актуальность выбора данного направления в работе нашей группы подтверждается результатами диагностики по Васильевой М.А. на начало учебного года. Развитие речи способствует общению, расширяет представление детей о многообразии окружающего мира, в повседневной жизни, в играх, в развитии умение связно, последовательно пересказывать, составлять рассказы по картинкам и из личного опыта. Придумывать концовки к незнакомым сказкам. К концу года дети 5-6 лет, при повторном тестировании дети научатся, самостоятельно составлять рассказы из личного опыта, сочинять концовки к сказкам и пересказывать небольшие литературные произведения.
Кругозор детей направлен на формирование интереса общения друг с другом, на постепенное пополнение, обогащение словарного запаса. При работе по приоритетному направлению нами проводились литературные викторины, организовывались совместные дидактические, драматические, сюжетно-ролевые игры. В начале учебного года, мы протестировали детей, в результате чего было выявлено следующее: у детей недостаточно сформирован словарь, не умеют употреблять сложные предложения. В работе с родителями мы считаем необходимым заинтересовать их данным направлением работы, повысить их педагогический уровень. В родительский уголок помещаем материал, проводим беседы, даем рекомендации, советы.
Мы дружные веселые ребята нам нравится вместе играть на музыкальных инструментах, ставить сценки, показывать для малышей кукольный театр. Сочиняем и рисуем книжки-малышки.
Многие наши ребята увлекаются шашками, шахматами. Принимают участие в районном шашечном турнире. Совместно с родителями проводили конкурс «Умники и Умницы». В нашей группе много читающих детей, мы проводим соревнования между детьми, кто больше и быстрее прочитает рассказ.
Воспитываем потребность трудиться. Бережное отношение к окружающему. Поливаем комнатные растения, рыхлим почву. Участвовали в акции детского сада «Накорми птиц», совместно с родителями изготовили кормушки, дети приносят корм и сами кормят птиц. Весной сеем семена цветов выращиваем рассаду, с наступлением тепла высаживаем её в клумбы.
За период пребывания в детском саду дети научились выбирать роли сюжеты игр, моделировать предметно-игровую среду. Научились обращать внимание на достоверность и качества исполняемых ролей, социальную значимость изображаемых в игре персонажей.