Вільшанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ПОРТФОЛІО Учителя німецької та англійської мов Фінюшиної Оксани Вікторівни
Моє кредо Моє кредо: Усе що не пробиться – на краще. Моя проблема Моя проблема : Розвиток здібностей учнів використання іноземної мови як інструменту у діалозі культур. Самоосвітня проблема Самоосвітня проблема : Удосконалення метод ів роботи щодо завдань вищого рівня з іноземних мов у ЗНО.
Мета портфоліо Прослідкувати та проаналізувати динаміку професійної діяльності Забезпечити неперервність самоосвіти Підвищити рівень методичної культуры Систематизувати матеріали для демонстрації
Загальні відомості Дата народження: Вища освіта: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка Спеціальність: вчитель німецької та англійської мов Трудовий стаж: 14 років Педагогічний стаж: 14 років Посада: вчитель німецької та англійської мов Підвищеня кваліфікації: підвищувала кваліфікацію в Кіровоградському областному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського на курсах Атестація: вчитель І категорії
Самоосвіта Напрями
Основна ідея Мета навчання іноземної мови- формування в учнів комунікативної компетенції.Мета навчання іноземної мови- формування в учнів комунікативної компетенції. Практична мета роботи – бажання знати більше про те, як зробити урок більш цікавішим та більш корисним для учнів та вчителя, знайти особливі шляхи ефективного включения мови в роботу з дітьми різних вікових груп. Практична мета роботи – бажання знати більше про те, як зробити урок більш цікавішим та більш корисним для учнів та вчителя, знайти особливі шляхи ефективного включения мови в роботу з дітьми різних вікових груп. Фінюшина О. В.
Риси навчання спільна діяльність учителя й учнів;спільна діяльність учителя й учнів; керівництво процессу вчителем;керівництво процессу вчителем; двобічний характер;двобічний характер; спеціальна організація та різноманітність форм;спеціальна організація та різноманітність форм; інформаційна программа;інформаційна программа; цілісність та єдність;цілісність та єдність; мотивація та звязок з реальним життям;мотивація та звязок з реальним життям; виховання та розвиток особистості учнів одночасно з процессом засвоєння нових знань.виховання та розвиток особистості учнів одночасно з процессом засвоєння нових знань.
Групова та кооперативная форми організації діяльності учнів на уроці Співробітництво, порівняно з конкуренцією й індивідуальними зусиллями, приводить до: більш высоких досягнень і більшої продуктивності;більш высоких досягнень і більшої продуктивності; більш турботливих, чуйних і відданих взаємин;більш турботливих, чуйних і відданих взаємин; більшого психологічного здоровя дітей, соціальної компетентності і самоповаги.більшого психологічного здоровя дітей, соціальної компетентності і самоповаги. Фінюшина О. В.
Нові технології та вправи Мотивація Незакінченні речення,Мікрофон, Мозковий штурм, Асоціативний кущ.Мотивація Незакінченні речення,Мікрофон, Мозковий штурм, Асоціативний кущ. Надання необхідної інформаціїМікрофон, робота в парах та малых группах.Надання необхідної інформаціїМікрофон, робота в парах та малых группах. Інтерактивна вправа Займи позицію,Ситуативне моделювання, Метод Прес, Два – чотири – усі разом,Акваріум, Навчаючи – вчуся.Інтерактивна вправа Займи позицію,Ситуативне моделювання, Метод Прес, Два – чотири – усі разом,Акваріум, Навчаючи – вчуся. Робота в парах та малых группах. Підбиття підсумків Мікрофон,Мозковий штурм, робота в парах Дерево рішень, Займи позицію.Робота в парах та малых группах. Підбиття підсумків Мікрофон,Мозковий штурм, робота в парах Дерево рішень, Займи позицію. Фінюшина О. В.
Форми контролю Поточний ТематичнийСеместровий /річний усне опитування самостійна робота словниковий диктант тестування усне опитування письмова контрольна робота захист творчого проекту контроль говоріння контроль письма контроль читання контроль аудіювання
Інтеграція різних навчальних предметів Інтеграція різних навчальних предметів Компютерні технології Звукозаписи Відео Таблиці, схеми,моделі,плакаты, Портрети,фото. Пошукові завдання та творчі роботи ( електронна Презентація ) Фінюшина О.В. Ефективневивченняіноземнихмов
Вплив ІКТ на розвиток навчально-виховногопроцессу Швидкий доступ до інформації. Інтернет База даних компьютера Творчий підхід Змога кожного учня проявите свій творчий підхід до роботи. Стимулювання до навчання. Наочніматеріали.
Участь учнів у Всеукраїнській грі з англійської мови PUZZLE. 10 клас. 1. Абрамова Олександра. 2. Владов Олександр. 3. Пухкий Олександр. 4.Сорокіна Наталія. 5. Танасов Сергій.
Участь учнів у Всеукраїнській грі з англійської мови PUZZLE. 11 клас. 1. Бойко Юлія. 2.Пустовіт Юлія. 3.Янішевська Аліна. 4. Яценко Яна.
Участь в олімпіадах н.р. Учасники Клас Шкільна Районна Обласна Опря Інна 9II- Яценко Яна 9II - Бойко Юля 9III -
Участь в олімпіадах н.р. Учасники Клас Шкільна Районна Обласна Владов Олександр 9IIIII Абрамова Олександра 9II - Танасов Сергій 9III - Бойко Юлія 10III- Янішевська Аліна 10IIIII- Яценко Яна 10IIII-
Участь в олімпіадах н.р. Учасники Клас Шкільна Районна Обласна Владов Олександр 10II? Сорокіна Наташа 10III-- Танасов Сергій 10II - Бойко Юлія 11II - Пустовіт Юлія 11II- Яценко Яна 11III--
Keep it Clean! The 10 th form s.y. The travelling to The ABC Planet! The 2 nd form s.y.Computers In our Life! The 10 th form s.y. My native Town! The lesson-excursion for the 7 th -9 th forms s.y.
Презентації кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;кожна дитина має можливість пропонувати свою думку; створюється ситуація успіху;створюється ситуація успіху; за короткий час опановується велика кількість матеріалу;за короткий час опановується велика кількість матеріалу; Формуються новички толерантного спілкування;Формуються новички толерантного спілкування; формуються вміння аргументувати свій поглядии, знаходити альтернативные рішення проблем;формуються вміння аргументувати свій поглядии, знаходити альтернативные рішення проблем; учні навчаються працювати у команді.учні навчаються працювати у команді. Фінюшина О. В.
Прізвище, імя КласТема презентаціїМісце 1 Танасов Сергій 10-А Career Magic 2 Пухкий Олександр 10-А Whats Mass Media?II 3Малярчук Катерина Івченко Мальвіна Жебровська Юля 11-Б The World in all its Glory. 4Владов Олександр 10-А Clothes of Future.III 5 Бойко Юлія Янішевська Аліна Яценко Яна 11-Б Leisure Cultures: a future psychologists view. 6Учні 11-А класу 11-А Світові клубні фестивалі.I 7Сорокіна Наташа 10-А New York City. Manhattan. 8Танькова Вікторія 10-А Ukrainian Cuisine. 9Драганова Ярослава 10-БInteressante Gebäude. 10 Шило Світлана 10-А Sport and Leisure.
Результати навчальних досягнень учнів з англійської мови за період з 2011 по 2013 року
В своїй роботі використовую досвід роботи Касьяненко Валентини Олександрівни Вчитель англійської мови. Кваліфікаційна категорія : вища. Звання : Вчитель – методист. Місце роботи -Спеціалізована загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів 14 Кіровоградської міської ради. Проблема: Здійснення компетентнісного підходу до розвитку творчих здібностей учнів на основі інтерактивного навчання на уроках англійської мови в старших классах. Моб.телефон
Мій блог
Додаткові ресурсы Рівень А1, А2, В1, В2
Доповіді на методичному обєднанні Організація навчання обдарованих дітей. Забезпечення наступності у формуванні комунікативних компетентностей.
Зареєстрована на сайтах
Росте на підвіконні, Уже давним-давно. На світлому осонні За нею доглядаю, Гарнесенька квіточка Її – я поливаю У глиняному горшку…, Вона чарує квітами Яка вона красива! І чую запах літа я. Ця квіточка альпійська Ой, дякую я квіточко, Фіалочка зваться, Що у кімнаті літечко.
Мама! Мама! – гарне слово, Тільки скажешьь – все готово! Мамо, кашки! – кашка є. Мамо, чаю! – вже наллє. Мамо, спатки! – вже роздітий, І у ліжку, і укрытий. Мамо, ніжку завяжи! Мамо, казку розкажи! Мама! Мама! – гарне слово, Тільки скажешьь – все готово!
Дякую за увагу!!!