Міжпредметні звязки математики та фізики в курсі 8 класу Презентацію підготувала вчитель математики Васильківського НВК 1 Атаманюк Ю.В.

Матиматика – один із опорных предметів середньої школи, який забезпечує успішне вивчення предметів природничо-наукового циклу.

Міжпредметні зв'язки - це дидактична категорія, яка відображається у взаємозв'язаному і взаємообумовленому вивченні навчальних предметів у школі.

Класифікація міжпредметних зв'язків Хронологічні зв'язки забезпечують узгоджене викладання предметів у часі відповідно до потреб кожного навчального предмета. Інформаційні зв'язки проявляються у єдності трактування понять, фактів положень, які розглядаються при вивченні різних предметів.

Міжпредметні звязки підвищують ефективність навчання і виховання учнів, що дає можливість засвоювати їм не тільки даний предмет, а й пізнавати связок його з іншими предметами.

Розвиток міжпредметних звязків один з основних резервів до вдосконалення навчально-виховного процессу у школі, що підвищить ефективність навчання і забезпече наскрізне застосування знань.

Вивченням та дослідженням впливу міжпредметних звязків на навчальний процес займалися Т. Богуславська, І. Семенова, І. Юдіна, В. Серікбаєва.

Історичні приклади взаємозвязку математичної і фізичної теорії

Архімед знайшов плащу параболічного сегменту, обєм кулі і багато подібних результатів з допомогою ідеї рівноваги. Як говорив він сам: Я досліджував декілька математичних задач засобоми механіки.

Герон Александрійський відкрив прямолінійність проходження світла способом найкоротшого шляху між обєктом і оком, що є першим прикладом застосування принципу мінімуму при описі фізичного явища.

Пьєр Ферма, розвиваючі ідеї Герона, знайшов залежність між проходженням про меня з одного середовища в інше, придумавши метод, який в кінцевому результаті привів до диференціального числення.

Математика + Фізика= 8 клас

Однакове позначення математичних і фізичних величин Обєм Шлях Швидкість Переміщення

Температура Кут Час Маса

Запис чисел Зручний запись великих швидкостей тіл, малых мас тіл, частоты звуку, питомої теплота пароутворення та ін. здійснюється: замість громістких десяткових дробів у стандартному вигляді числа. ϑ = м/с = 3 м/с L = 2,3 МДж/кг = 2,3 Дж/кг

Обчислення наближених значень та визначення відносної похибки

Розвязування фізичних задач за допомогою алгебраїчних рівнянь Дано: t1=200C; Q=30,4 к Дж=30400 Дж; m=200 г=0,2 кг, с=380 Дж/(кг°С) Знайти: t2-? Розвязання: Q =cm(t2-t1); t2-t1= Q/(cm); t2= Q/(cm)+ t1; t2= 4200C. Відповідь: t2=4200С

Пояснення фізичного процессу за допомогою функцій

Встановлення залежності між фізичними величинами за допомогою прямої та оберненої пропорційності

Визначення фізичних величин за допомогою арифметичного кореня

Фізика ставить завдання, математичні методи розвязують їх, а учні використовують в житті Задача. Туристи зупинилися на пере починок біля струнка й вирішили приготувати чай. Яку кількість дров їм треба заготовить, щоб закипятити 10 кг води?

Фізика ставить практичне завдання, математичні методи розвязують їх, а учні використовують в житті Огляньте побутову мясорубку. Укажіть усі прості механізми, що входять до її складу? Порівняйте свое самопочуття під час тривалого перебування в тихій кімнаті та біля автомобільної дороги з інтенсивним рухом машин. Визначіть як впливає звук різної гучності на ваш огранізм?

Учень середньої школи є різносторонньо розвиненим, коли розуміється на багатьох шкільних дисциплінах і звязку між ними, що дає можливість широко використовувати набуті знания при рішенні життєвих питань.