Некрасова Ю.А., руководитель Ресурсного центра развития профессионального образования Свердловской области агропромышленного и лесотехнического профиля О необходимости модернизации аграрного образования, направленного на устойчивое развитие АПК и сельских территорий

Развитие содержания профессионального образования агропромышленной и лесной направленности Создание условий для обеспечения эффективного образовательного процесса в организациях профиля Организация и ведение профориентационной, рекламной и маркетинговой деятельности Инновационная и имиджевая деятельность Разработка и внедрение подходов, направленных на решение кадровых проблем на рынке сельского труда Ресурсный центр агропромышленного и лесотехнического профиля: 2

Сетевое взаимодействие Ресурсный центр развития профессионального образования агропромышленного и лесотехнического профиля Каменск-Уральский агропромышленный техникум ТРЦ агропромышленного профиля Южного УО Каменск-Уральский агропромышленный техникум ТРЦ агропромышленного профиля Южного УО Каменск-Уральский агропромышленный техникум ТРЦ агропромышленного профиля Восточного УО Слободотуринский аграрно- экономический техникум ТРЦ агропромышленного профиля Восточного УО Слободотуринский аграрно- экономический техникум ТРЦ агропромышленного профиля Западного УО Красноуфимский аграрный колледж ТРЦ агропромышленного профиля Западного УО Красноуфимский аграрный колледж ТРЦ агропромышленного профиля Горнозаводского и Северного УО Верхнесинячихинский агропромышленный техникум ТРЦ агропромышленного профиля Горнозаводского и Северного УО Верхнесинячихинский агропромышленный техникум Общеобразовательные организации сельских поселений Профессиональные образовательные организации агропрофиля 3

Результаты деятельности Ресурсного центра Прогресс в формировании интереса школьников к сельскому труду (ежегодное количество желающих обучаться только по программам профессиональной подготовки «Тракторист» в школах – на уровне 300 человек) Подписание договоров о взаимодействии 13 сельских школ с ведущими работодателями сельскохозяйственной отрасли Регулярное проведение совместных (школа – УСПО) мероприятий: научно-практические конференции, конкурсы профмастерства, олимпиады и др. Совместное с работодателями проведение широкой профориентационной работы в сельских школах области (классные часы, беседы, родительские собрания и др.) 4

Результаты деятельности Ресурсного центра Перенос значительной части учебного процесса (до 60% практического обучения) на базу социальных партнеров Ежегодная коррекция содержания образовательных программ с учетом требований работодателей Привлечение ведущих специалистов предприятий в качестве преподавателей, руководителей дипломных работ, членов и председателей аттестационных комиссий Создание Отраслевого совета по качеству профессионального образования в сфере АПК и потребительского рынка, с целью организации эффективного взаимодействия профессиональных образовательных организаций и отраслевых экономических структур 5

Проблемы аграрного образования Низкий уровень мотивации современной сельской молодежи к аграрному труду и жизни на селе Обеспечение грантовой поддержкой сельских школ, реализующих программы профессиональной подготовки по аграрным профессиям и действительно мотивирующих сельскую молодежь к трудовой деятельности в условиях родного села Увеличение размера академической стипендии студентам, обучающимся в профессиональных образовательных организациях по аграрным профессиям с целью мотивации молодежи к аграрному труду и жизни на селе 6

Проблемы аграрного образования Морально и физически устаревшая материально- техническая база профессиональных образовательных организаций 7 Разработка нормативно-правовых оснований для введения системы льгот для предприятий, оказывающих поддержку профессиональным образовательным организациям Разработка целевых программ, адресных конкурсов и грантов для профессиональных образовательных организаций с целью улучшения их материально- технической базы

Проблемы аграрного образования Отсутствие льгот на приобретение ГСМ, удобрений, семян (основных составляющих практической части образовательного процесса в аграрном профиле) 8 Предусмотреть возможность введения нормативных оснований для приравнивания ПОО к статусу «организация-сельхоз товаропроизводитель» Предоставление образовательным организациям права на хозяйственную деятельность в аграрной сфере (вплоть до создания малых инновационных предприятий с целью практического применения результатов интеллектуальной деятельности

Проблемы аграрного образования Трудности при организации процессов государственно-частного партнерства отраслевых фондов целевого капитала Создание отраслевых фондов целевого капитала с целью поддержки инициативы образовательных организаций к участию в софинансируемых проектах, программах и т.д. Проблемы при комплектовании учебных групп в составе 25 человек в условиях сельской местности Разработка нормативно-правовых оснований формирования в профессиональных образовательных организациях малокомплектных групп (12–15 человек) по программам аграрного профиля 9

Выводы 1. Наделение современной экономики исключительно экономическими функциями недопустимо для дотационной по своей сути сельскохозяйственной сферы – но еще большей ошибкой стало превращение аграрного образования в придаток экономических процессов. 2. Решение социальных, культурных, образовательных и бытовых проблем в жизни сельчан является основой для развития АПК и всей сельской экономики. 3. Изменить ситуацию в подготовке кадров для АПК и сельской экономики невозможно за счет усилий только системы образования – необходимы скоординированные усилия всех заинтересованных сторон. 4. Необходимо создание рабочей группы из различных регионов страны по комплексному анализу ситуации на селе и выработки общих предложений, направленных на устойчивое развитие АПК и сельских территорий. 10

11 Ресурсный центр развития профессионального образования Свердловской области агропромышленного и лесотехнического профиля Свердловская область, г. Каменск-Уральский, ул. Механизаторов, 20 т.8(3439) Сайт: КУАТ.РФ