О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2015 ГОДУ Лимонова Ольга Викторовна, главный специалист- эксперт управления Северного образовательного округа,

Н ОРМАТИВНАЯ ПРАВОВАЯ БАЗА Приказ департамента образования Кировской области от «Об утверждении модели региональной оценки качества образования» приказ департамента образования Кировской области от «Об апробации технологии и инструментария оценки предметных и метапредметных результатов освоения учащимися образовательной программы начального образования в Кировских областных государственных общеобразовательных организациях» приказ департамента образования Кировской области от «О порядке проведения оценки результатов освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования»

К ИРОВСКИЕ ОБЛАСТНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ КОГОБУ СОШ с УИОП пгт Юрья КОГОБУ СОШ с УИОП г.Омутнинска КОГОАУ «Кировский физико-математический лицей» КОГОБУ СОШ с УИОП г.Белой Холуницы КОГОАУ СОШ г.Лузы, КОГОАУ «Лицей естественных наук» КОГОАУ «Гимназия г.Уржума» КОГОБУ СОШ с УИОП г.Яранска КОГОАУ «Гимназия 1 г.Кирово-Чепецка» КОГОБУ СОШ с УИОП г.Зуевка КОГОБУ «Вятская гуманитарная гимназия с углублённым изучением английского языка» КОГОАУ «Многопрофильный лицей г.Вятские Поляны»)

Э ТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ АПРОБАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ И ИНСТРУМЕНТАРИЯ ОПМР 1 этап – подготовительный ( ). Результат – нормативно-правовая, теоретико-методологическая и методическая готовность к апробации технологии и инструментария ОПМР учителей, руководителей и экспертов. 2 этап - апробация технологии и инструментария ОПМР ( ). Проведена внутренняя и внешняя ОПМР. 3 этап – контрольно-оценочный ( – ). Проанализированы достижения учащимися результатов ФГОС НОО, проведена экспертиза технологии и инструментария ОПМР с целью их коррекции.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ОПМР В 2014 ГОДУ - оценка предметных результатов 22 апреля – математика, 24 апреля – русский язык, 29 апреля – окружающий мир; - оценка метапредметных результатов 30 апреля

О ТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КИМ ОВ - достижение планируемых результатов оценивалось в процессе решения учебно- практических и учебно-познавательных задач, что является необходимым требованиям ФГОс НОО, - наличие в работе заданий базового и повышенного уровня позволяет осуществлять дифференцированный подход к оцениванию; - наличие заданий с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом - задания разных уровней в предметных работах не обозначены специальными знаками, что позволяет снять психологическое напряжение у учащихся

О БЩИЙ ВЫВОД Технология и инструментарий внешней ОПМР соответствуют требованиям ФГОС НОО