«Музыкальные занятия в адаптационный период в ДОУ". Приготовила: музыкальный руководитель Жамойцина Т.С.

Ранний и младший дошкольный возраст - период, когда закладываются первоначальные способности, обусловливающие возможность приобщения ребёнка к различным видам деятельности. Обычно в двухлетнем возрасте дети приходят к нам в детский сад, и важной задачей в этот период является успешная адаптация ребёнка. Не просто наладить контакт с детьми в адаптационный период, а помочь ребёнку войти в новый, непривычный для него мир детского сада.

В своей работе я широко использую малые фольклорные жанры. Малыши откликаются на потешки, поповки, колыбельные, созданные русским народом в течение веков и вобравших в себя всю мудрость, доброту, нежность и любовь к детям.Вслушиваясь в слова потешек, в их ритм, дети играют в ладушки, притопывают, припоя- срывают, двигаются в такт тексту. В фольклоре существует масса по- тешек, в которых сочетается речь и движение рук /" Сорока ", " Ла- душки ","Водичка -водичка " и т.д./ Пальчиковые игры с проживанием слов не только развивают мелкую моторику и речь, но и умение слушать /" У нашей бабушки ", " Паучок " и т.д. /

Дети лучше поют для какого - нибудь гостя, персонажа. Для этого у меня подобраны мягкие игрушки, сюрпризные моменты.

Работа над музыкально - ритмическими движениями тоже требует особого внимания, так как направлена не только на эмоциональное развитие детей, но и на развитие коммуникативных качеств: воспитание навыков общения со взрослыми и сверстниками и обогащение малышей разнообразными радостными впечатлениями. Решаются не только музыкальные задачи, но и элементарные компоненты музыкального мышления и чувства ритма, развивается двигательная активность, внимание, память.

В этом виде музыкальной деятельности очень важна роль воспитателя, так как он принимает самое активное участие в музыкальных играх, танцах, движениях под музыку с флажками, платочками, султанчиками, колокольчиками и погремушками и т.д.

Движения под весёлую, живую музыку радуют малышей, что само по себе очень важно. Положительные эмоции облегчают обучение детей, помогают более быстрой адаптации, дети очень любят танцевать.

Малыш не может остаться равнодушным к весёлой и шумной игре. Большинство игр сюжетно - ролевые включают " перебежки - догонялки " или прятки. И опять же здесь я использую какой - либо персонаж - игрушку.

Работая с детьми раннего возраста, не следует забывать два казалось бы, взаимоисключающих требования : Работая с детьми раннего возраста, не следует забывать два, казалось бы, взаимоисключающих требования : "Доверяйте ребёнку " и "Осторожно - ребёнок ". 1. Доверяйте ребёнку, не унижайте его недоверием, знакомьте его с лучшим, что есть в музыкальном искусстве с самого детства. 2. Не злоупотребляйте, не стремитесь к поразительным результатам, предлагая малышу непосильную для него ни по времени звучания, ни по содержанию музыку. Пусть музыка, звучащая на занятиях приносит радость детям и Вам.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!