Влияние общества на личность Подготовила Ученица 11 класса Редько Яна. - презентация

1 Влияние общества на личность Подготовила Ученица 11 класса Редько Яна

2 Поскольку личность – продукт культурной, а не биологической эволюции, то можно предположить, что именно общество, а не природа, оказывает на личность максимальное влияние. Общество способно влиять на личность положительно – развивая ее, и отрицательно – подавляя. Треть своей жизни человек обучается жить в самом сложном из существующих миров – в мире общественных отношений. В последнее время специалисты пришли к мнению, что человек учится этому сложному искусству всю свою жизнь. Таковы требования современного общества. Этот процесс получил название социализации.

3 Социализация Социализация становление личности процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. Социализация человека начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни. В её процессе он усваивает накопленный человечеством социальный опыт в различных сферах жизнедеятельности, который позволяет исполнять определенные, жизненно важные социальные роли. Социализация рассматривается как процесс, условие, проявление и результат социального формирования личности.

4 Социализация должна начинаться в детстве, когда примерно на 70% формируется человеческая личность. В детстве закладывается фундамент социализации, и в то же время это самый незащищенный ее этап.

5 Дети и взрослые различаются: ростом, физической силой, умственными способностями и умением их выгодно применять силу и ум и т.д. Но главное отличие – выполнение социальных ролей. Дети – единственная категория населения, не имеющая социальных статусов и социальных ролей. У них не может быть профессиональных, экономических или политических статусов и ролей.

6 Многие убеждены, что родительские чувства передаются биологически и пробуждаются с появлением первого ребенка. Родительство – прежде всего социально приобретаемое отношение. Как это ни странно, но в большинстве стран Европы и Азии вплоть до XX века практически отсутствовало понятие ответственности родителей перед детьми. Принцип партнерства и взаимной ответственности включен в систему прав гражданина во всех цивилизованных странах.

7 Юность завершает активный период социализации. Психофизиологические изменения не могут не повлиять на ход и содержание социализации. Склонность к инноватике и творчеству, непризнание всех и всяких авторитетов, с одной стороны, подчеркнутая автономия и независимость – с другой, порождают особое явление, называемое молодежной субкультурой. Она ассоциируется с тремя главными негативными чертами, явлениями-символами: наркотиками, сексом и насилием.

8 Если раньше они смотрели на мир глазами своих родителей, то сейчас ведут как бы двойной счет: у них выстраивается параллельная система ценностей и взглядов на мир, которая лишь частично пересекается с позицией родителей, а частично – со взглядами сверстников.

9 Хотя в правовом смысле они не могут принимать жизненно важные решения, в психологическом плане тинэйджеры созрели для них. Но родители ограничивают их. В этом и заключается исходное противоречие. В связи с этим социологи говорят о ролевом бесправии тинэйджеров – меньшем объеме прав и обязанностей по сравнению со взрослыми. Ученые полагают, что сексуальная распущенность, злоупотребление алкоголем и лихачество не что иное, как попытка играть роль взрослых.

10 Перед молодыми людьми в сложный период перехода из детства во взрослось возникает множество сложных проблем, которые они не способны решить, опираясь на свой детский опыт либо жизненный опыт взрослых. Им необходима группа сверстников, сталкивающаяся с теми же самыми проблемами и имеющая такие же ценности и идеалы.

11