Формирование элементарных навыков общения на иностранном языке дошкольников в системе «Детский сад – начальная школа» на занятиях по страноведению с использованием. - презентация

1 Формирование элементарных навыков общения на иностранном языке дошкольников в системе «Детский сад – начальная школа» на занятиях по страноведению с использованием регионального компонента. Левитина Ольга Александровна, педагог дополнительного образования, образование – высшее, первая квалификационная категория, педстаж – 16лет.

2 Цель: Формирование элементарных навыков общения на английском языке у детей дошкольного возраста на занятиях по страноведению. Формирование элементарных навыков общения на английском языке у детей дошкольного возраста на занятиях по страноведению.

3 Задачи: создание условий для коммуникативно-психологической адаптации детей 4-7 лет к изучению английского языка создание условий для коммуникативно-психологической адаптации детей 4-7 лет к изучению английского языка развитие коммуникативно-игровых и творческих способностей с помощью инсценировок, ролевых игр. развитие коммуникативно-игровых и творческих способностей с помощью инсценировок, ролевых игр.

4 формирование страноведческой мотивации с помощью доступной информации о странах изучаемого языка и их культуре формирование страноведческой мотивации с помощью доступной информации о странах изучаемого языка и их культуре расширение кругозора детей посредством знакомства с иноязычными праздниками, традициями расширение кругозора детей посредством знакомства с иноязычными праздниками, традициями

5 использование материалов региональной направленности в иноязычной деятельности детей использование материалов региональной направленности в иноязычной деятельности детей

6

7

8

9

10

11 Принципы: коммуникативной направленности коммуникативной направленности опоры на родной язык опоры на родной язык интеграции интеграции дифференциации дифференциации коллективно-индивидуального взаимодействия коллективно-индивидуального взаимодействия «минимакса» «минимакса» игровой основы обучения игровой основы обучения

12 Компоненты обучения: социокультурный социокультурный национально-краеведческий национально-краеведческий межкультурный межкультурный

13

14

15

16

17

18

19

20