Харківська районна державна адміністрація Відділ освіти Центр практичної психології та соціальної роботи Робота творчої групи ТЕМА: РОБОТА ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ. - презентация

1 Харківська районна державна адміністрація Відділ освіти Центр практичної психології та соціальної роботи Робота творчої групи ТЕМА: РОБОТА ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ЩОДО ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ГАРМОНІЙНОГО ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ НА РІЗНИХ ВІКОВИХ ЕТАПАХ

2 Склад творчої групи: 1.Алієва Лейла, КДНЗ смт Покотилівка 2.Безпарточна Вікторія, Глибоківська ЗОШ 3.Детинич Олена, Пісочинський колегіум 4.Корякіна Марія, Коротичанський ліцей 5.Лабунська Марина, КДНЗ м. Південне 6.Макарчук Алла Борисівна, Васищевське МНВК 7. Новикова Ольга, Роганська гімназія 8.Комарницька Ольга, Пономаренківська ЗОШ Керівник творчої групи: 9.Соболь Тетяна, Веселівська ЗОШ

3

4 Емоційне здоровя - це стан емоційного, душевного комфорту і ладу, що сприяє розвитку повноцінної особистості, збереженню її здоровя. Емоційне здоровя дає змогу зберігати цілісне емоційне ставлення до себе і світу, перетворювати негативні емоції, породжувати позитивно забезпечені переживання.

5 Структура роботи Вступ 1. Емоції та їх характеристика 2. Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей дошкільного віку 3. Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей молодшого шкільного віку. 4.Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей середнього шкільного віку. (підлітковий вік) 5. Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей старшого шкільного віку Література

6 Структура розділів 1. Психологічні особливості розвитку дитини 2. Методи діагностики 3.Корекційні заняття з психологічного супроводу гармонійного емоційного розвитку дітей 4. Рекомендації вихователям, вчителям та батькам для позитивного розвитку емоційної сфери

7 1. Емоції та їх характеристика Одним з найбільш загальних є поділ емоцій в залежності від модальності переживання на позитивні, негативні та нейтральні Поділ емоцій відбувається за характером впливу на організм. Виділяють стенічні та астенічні емоції. Найбільш повна класифікація розроблена Б.І.Додоновим. Класифікація фундаментальних емоцій згідно К.Є. Ізарду Над розділом працювала: Соболь Т.

8 2. Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей дошкільного віку Фізичний розвиток Соціальна ситуація розвитку Гра та її значення для психічного розвитку дошкільнят Методи дідагностики Корекційні заняття Рекомендації вихователям та батькам для позитивного розвитку емоційної сфери (як варто поводитись з дітьми) Над розділом працювали: Алієва Л., Лабунська М.

9 Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Особливості емоційної сфери у дітей молодшого шкільного вічку Діагностика емоційно- афективної сфери дітей молодого шкільного віку. Добірка корекційних вправ (тривожність, агресивність, формування почуття довіри та впевненості в собі) Поради, пам'ятки батькам та вчителям Над розділом працювала: Комарницька О.

10 Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей середнього шкільного віку. (підлітковий вік) Вікові особливості емоційного розвитку. Підлітковий вік Загальні тенденції вікових змін емоційної сфери підлітка Перше кохання Рекомендований перелік психодіагностичних методик Добірка корекційних вправ та занять Поради щодо подолання тривожності, страхів, агресії. Над розділом працювали: Безпарточна В., Детинич О.

11 Психологічний супровід гармонійного емоційного розвитку дітей старшого шкільного віку Емоційна сфера старшокласників (юнаків). Рекомендований перелік психодіагностичних методик для роботи з старшокласниками Корекція нестійкої емоційної сфери старшокласників (тренінгові заняття, вправи) Над розділом працювали: Корякіна М., Макарчук А.Б., Новикова О.

12