Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемЛев Висковатый
1 Докучаєвська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 5 Упровадження здоровязбережувальних інноваційних технологій у навчально-виховний процес
2 Здорова людина любить життя Проблема збереження і зміцнення здоровя населення й особливо молоді залишається однією з найбільш актуальних для держави. За роки навчання в школі учні мають здобути глибокі, різнобічні знання про здоров'я людини з різних галузей науки, що є підґрунтям для формування умінь і навичок, які допомагають людині підтримувати власне здоров'я. Проблема збереження і зміцнення здоровя населення й особливо молоді залишається однією з найбільш актуальних для держави. За роки навчання в школі учні мають здобути глибокі, різнобічні знання про здоров'я людини з різних галузей науки, що є підґрунтям для формування умінь і навичок, які допомагають людині підтримувати власне здоров'я.
3 Серед цілей Докучаєвської ЗОШ 5 визначальною є необхідність вироблення оновленого погляду на виховання здорової особистості, здатної до творчості, самовдосконалення, що ґрунтується на свідомому ставленні до свого здоров'я та здоров'я інших людей, як до найвищої соціальної цінності.
4 У школі створена та опрацьовується вже кілька років програма «Здорова дитина – успішна людина», згідно з якою щороку проводиться аналіз стану здоров'я дітей. За наслідками аналізу обстеження серед учнів х класів виділяються домінуючі види захворювань: У школі створена та опрацьовується вже кілька років програма «Здорова дитина – успішна людина», згідно з якою щороку проводиться аналіз стану здоров'я дітей. За наслідками аналізу обстеження серед учнів х класів виділяються домінуючі види захворювань: порушення зору - 11,7 % учнів; порушення зору - 11,7 % учнів; відхилення в опорно-руховій системі - 8,2 %; відхилення в опорно-руховій системі - 8,2 %; захворювання органів травлення - 25 %; захворювання органів травлення - 25 %; серцево-судинної системи 7,6 %; серцево-судинної системи 7,6 %; вегето-судинна дисфункція допубертатного періоду – 13 %; вегето-судинна дисфункція допубертатного періоду – 13 %; нейроциркуляторна дистонія – 10 %. нейроциркуляторна дистонія – 10 %.
5 Основні фактори, що є причиною цих захворювань: Основні фактори, що є причиною цих захворювань: невідповідність гігієнічних норм природного та штучного освітлення робочих місць; невідповідність гігієнічних норм природного та штучного освітлення робочих місць; невідповідність розміру шкільних меблів зросту учнів; невідповідність розміру шкільних меблів зросту учнів; інтенсифікація навчального процесу; інтенсифікація навчального процесу; виконання тривалої та інтенсивної зорової роботи з великою кількістю текстового матеріалу; виконання тривалої та інтенсивної зорової роботи з великою кількістю текстового матеріалу; недотримання режиму харчування, недостатня обізнаність із правилами раціонального харчування; недотримання режиму харчування, недостатня обізнаність із правилами раціонального харчування; емоційне навантаження; емоційне навантаження; недотримання режиму праці й відпочинку. недотримання режиму праці й відпочинку.
7 Разом з представниками медичних установ ми розробили систему корекційних та реабілітаційних заходів, направлених на відновлення та покращення функціонального стану органів і систем після перенесених гострих захворювань учнів. Мета реабілітації і корекції – досягти повного одужання, повної ремісії після перенесених захворювань.
8 У контексті даної проблеми педколектив Докучаєвської ЗОШ 5 протягом останніх 5 років комплексно вирішує задачі щодо зміцнення здоров'я школярів. Вчителями чітко окреслені основні напрямки реалізації оздоровчої функції загальноосвітньої школи: особливості організації фізичної праці дітей як важливого засобу зміцнення здоровя утвердження у свідомості учнів необхідності уважного і дбайливого ставлення до свого здоровя і здоровя інших фізичне виховання на уроках фізичної культури і в процесі позакласної спортивно-масової роботи організація активного діяльного відпочинку учнів корекційно-оздоровчі заходи залучення батьків до роботи з популяризації здорового способу життя та культури здоров'я
9 у фізичному плані - здоров'я дозволяє краще справлятися з учбовим навантаженням, дитина вміє долати втомленість; у соціальному плані - вона впевнена, комунікабельна, товариська; у емоційному плані - дитина урівноважена, здатний дивуватися і захоплюватися; у інтелектуальному плані - проявляє хороші розумові здібності, цікавість, спостережливість, уяву, здатність до самоосвіти; у етичному плані - визнає основні загальнолюдські цінності Вплив здоровязберіга- ючих технологій на життя дитини Ми маємо за основну задачу сприяти фізичному і моральному оздоровленню дітей та підлітків, підтримувати наявний рівень здоровя, забезпечувати профілактику шкідливих звичок і безпеку життєдіяльності, виховувати культуру та екологію здоровя. Як результати використання здоровязберігаючих технологій можна окреслити такий сектор впливу:
10 Процес упровадження нашої моделі «Здорова дитина – успішна людина» ми вбачаємо за обовязкового дотримання таких головних принципів : Процес упровадження нашої моделі «Здорова дитина – успішна людина» ми вбачаємо за обовязкового дотримання таких головних принципів : Комплексний, міждисциплінарний підхід Відповідність змісту і організації навчання віковим особливостям учнів «Не нашкодь!» Активність Пріоритет турботи про здоров'я вчителя й учня Безперервність і спадкоємність Успіх породжує успіх Відповідальність за своє здоров'я Принципи здоровя- збереження
11 Форми і методи роботи Спортивні змагання з різних видів спорту Проведення просвітницької роботи серед батьків Проведення нестандартних уроків Використання дидактичного матеріалу Заохочення під час уроків: медалі, вимпели, грамоти Індивідуальний підхід до кожного учня
12 Складові педагогічної майстерності вчителя фізичного виховання застосовує моделі формування мотивації здорового способу життя; визначає рівень показників фізичного розвитку школярів; вводить у зміст уроків вивчення методів та прийомів самоконтролю; знайомить учнів з елементами різних оздоровчих систем; здійснює системно-родинний підхід у психології здоровя.
13 Використання спортивного інвентаря на уроках фізичного виховання: Стандартні Стандартні М'ячі М'ячі Гімнастичні палиці Гімнастичні палиці Бинт Мартенса Бинт Мартенса Обручі Обручі Нестандартні Нестандартні Різнокольорові стрічки Різнокольорові стрічки Прапорці Прапорці Мішечки з піском Мішечки з піском Гантелі (пляшки з водою) Гантелі (пляшки з водою)
14 Методична робота розробка інформаційно – методичних матеріалів; створення методичної відеотеки; семінари, практикуми, круглі столи; загально – шкільні збори; виготовлення плакатів, буклетів, брошур.
15 Позакласна робота Спортивні свята та змагання; Виготовлення колажів на здоровязберігаючу тематику; Заняття у групах здоровя; Створення проектів Здорова людина любить життя; Виховні години, бесіди, круглі столи; Інтегровані заняття; Віртуальні подорожі.
16 Очікувані результати Очікувані результати Зміцнення їхнього здоровя та корекція фізичного розвитку Підвищення фізичної та інтелектуальної працездатності учнів Послідовний перехід учня з підготовчої в основну фізичну групу
17 Результати показників кількості учнів, які протягом останніх 5 років перейшли з підготовчої до основної медичної групи (дослідницька категорія 1 – 11 класи Докучаєвської ЗОШ 5) Роки Кількість учнів
18 Кількість учнів залучених до занять спортом у позашкільних секціях
19 Кількість учнів залучених до участі в спортивних змаганнях та конкурсах. 0% 20% 40% 60% 80% 100% Рік навчання Відсоток учнів 80% 73% 68% 55%
20 Ми проголошуємо: стимулювання здорового способу життя педагогів і вихованців – основний стержневий напрямок виховного процесу Докучаєвської загальноосвітньої стимулювання здорового способу життя педагогів і вихованців – основний стержневий напрямок виховного процесу Докучаєвської загальноосвітньої школи 5.
Еще похожие презентации в нашем архиве:
© 2024 MyShared Inc.
All rights reserved.