Що таке «Майстер-клас»? Вчитель математики та інформатики Мартоніської ЗШ Кваша Н.В. Учителю необхідно постійно вчитись, учитись один в одного. І кращим. - презентация

1 Що таке «Майстер-клас»? Вчитель математики та інформатики Мартоніської ЗШ Кваша Н.В. Учителю необхідно постійно вчитись, учитись один в одного. І кращим збудником для цього має стати взаємообмін професійним досвідом.

2 Слово «майстер-клас» прийшло до нас з англійської мови, а саме master (майстер, людина, що володіє знаннями і досвідом у певній галузі) і class (заняття, урок). «майстер-клас»

3 У звичайному житті майстер-клас проходить у вигляді семінару. Тобто «викладач» намагається донести до «студентів» весь свій досвід, показуючи все на наочному прикладі. У цьому випадку подібні заняття дуже схожі на курси підвищення кваліфікації. Майстер-клас - це особлива форма навчального заняття, яка заснована на «Практичних» діях показу і демонстрації творчого вирішення певного пізнавального та проблемного педагогічного завдання.

4 Але існують майстер-класи не тільки у вигляді семінарів, є й приклади подібних занять у мережі. Майстер-клас онлайн являє собою спеціальний урок з обміну досвідом в якійсь певній сфері. Це може бути навчання з бісероплетіння, створення сайтів, пошиття мяких іграшок або виготовлення букетів з цукерок. Майстер-клас може бути оформлений у вигляді статті з фотографіями, які ілюструють кожен крок дій, або у вигляді відео-ролика чи презентації. Головна умова щоб людина без спеціальної підготовки та знань могла самостійно зробити те саме, що й «учитель». А це означає не повідомити і освоїти інформацію, а передати способи діяльності, будь то прийом, метод, методика, чи технологія.

5 Мета : знаходження нових підходів до навчання; створення умов, що розкривають творчий потенціал як майстра, так і учасників майстер-класу; залучення більше вчителів до співпраці, співтворчісті, активної діяльності. «Застосування ІКТ на уроках математики та інформатики» Загальна тема нашого майстер-класу:

6 Завдання майстер-класу наступні: популяризація мультимедійних технологій; розширення кола тих педагогів, які будуть володіти практичними навиками; формування педагогічного мислення, що характеризується високим рівнем розвитку процесів аналізу, рефлексії, прогнозування і перетворення; формування креативності (здатності продукувати оригінальні ідеї); формування вмінь та навичок конструктивно-творчої діяльності у комплексному плануванні мети, завдань і визначенні змісту кожного конкретного уроку і системи уроків; формування вміння оптимально поєднувати на уроці методи навчання; розвиток і збагачення загальної педагогічної культури, морального і духовного світу особистості. передача авторського досвіду, сприяння освоєнню і трансформації його провідних ідей в практичну діяльність слухачів;