ПЕДАГОГІЧНА РАДА. Порядок денний: 1.Підсумки роботи за минулий 2010 – 2011 навчальний рік та завдання педагогічного колективу на новий 2011 – 2012 н.р. - презентация

1 ПЕДАГОГІЧНА РАДА

2 Порядок денний: 1.Підсумки роботи за минулий 2010 – 2011 навчальний рік та завдання педагогічного колективу на новий 2011 – 2012 н.р. 2.Аналіз результатів ЗНО 2011 року і підсумкової атестації учнів 9 класу порівняно з минулим 2010 – 2011 н. р. 3.Затвердження плану роботи школи на 2011 – 2012 н. р. 4. Про ведення класних журналів в н. р.

3 На педагогічній раді виступають: І питання: 1. Аналіз методичної роботи за 2010 – 2011 н.р. Задачі на 2011 – 2012 н. р. Дергачова І.А. Дергачова І.А. 2. Аналіз роботи методичного об єднання вчителів суспільно – гуманітарного циклу за 2010 – 2011 н. р. Задачі на новий навчальний рік. Леле Т.І. Леле Т.І. 3. Аналіз роботи методичного об єднання вчителів природничо - математичного циклу за 2010 – 2011 н. р. Задачі на новий навчальний рік. Повстюк Н.В. Повстюк Н.В. 4. Аналіз роботи методичного об єднання вчителів початкових класів за 2010 – 2011 н. р. Задачі на новий навчальний рік. Чеснокова О.І. Чеснокова О.І. 5. Аналіз виховної роботи за 2010 – 2011 н. р. Задачі на 2011 – 2012 н. р. Зюба О.В. Зюба О.В. 6. Задачі м/о класних керівників на 2011 – 2012 н. р. Сердюк О.А. Сердюк О.А. ІІ питання: 1.Порівняльний аналіз результатів випускників 9, 11 класів за 2010 та 2011 р.р. Дергачова І.А. Дергачова І.А. ІІІ питання: 1. Затвердження плану роботи школи на 2011 – 2012 ІV питання: 1. Про ведення класних журналів в н. р. Дергачова І.А., керівники м/о Дергачова І.А., керівники м/о

4 Аналіз методичної роботи за 2010 – 2011 навчальний рік Відповідно до річного плану роботи школи в 2010 – 2011 н.р. школа працювала над методичною проблемою Відповідно до річного плану роботи школи в 2010 – 2011 н.р. школа працювала над методичною проблемою «Педагогічна і методична майстерність вчителя – застава високої якості навчально – виховного процесу». В системі підвищення кваліфікації методична робота є основним компонентом. В системі підвищення кваліфікації методична робота є основним компонентом. Ії головні завдання: Ії головні завдання: інформування вчителів щодо нових технологій, наукових досліджень, передового педагогічного досвіду в області педагогіки, психології, теорії викладання предмета; інформування вчителів щодо нових технологій, наукових досліджень, передового педагогічного досвіду в області педагогіки, психології, теорії викладання предмета; надання практичної допомоги в підвищенні кваліфікації вчителів. надання практичної допомоги в підвищенні кваліфікації вчителів. Протягом року підвищили свою педагогічну майстерність, шляхом курсової перепідготовки 3 учителя: Протягом року підвищили свою педагогічну майстерність, шляхом курсової перепідготовки 3 учителя: - Дергачова І.А. – заступник директора школи з НВР, вчитель початкових класів та музики ( дистанційні курси); - Дергачова І.А. – заступник директора школи з НВР, вчитель початкових класів та музики ( дистанційні курси); - Варгуліч Н.М. – вчитель української мови та зарубіжної літератури курси стажування); - Варгуліч Н.М. – вчитель української мови та зарубіжної літератури курси стажування); - Повстюк Наталя Вікторівна – вчитель біології та хімії. - Повстюк Наталя Вікторівна – вчитель біології та хімії.

5 Керівники шкільних методичних обєднань Згідно наказу «Про організацію методичної роботи в школі» основними формами були визнані: 1.Творча група (Керівник Шарудило Л.Є.) 2.Методична рада школи (Дергачова І.А.) 3.М/о вчителів початкових класів (Чеснокова О.І.) 4.М/о класних керівників (Сердюк О.А.) 5.М/о вчителів гуманітарного циклу (Леле Т.І.) 6. М/о природничого циклу (Повстюк Н.В.) 7.Проблемні динамічні групи 8.ПДС «Обдаровані діти» 9.Школа наставництва. Кожне методичне обєднання працювало над проблемами, які були спрямовані на: І - розвиток педагогічної творчості ІІ – розвиток пізнавальної активності та інтелектуальних здібностей учнів ІІІ – робота з обдарованими дітьми

6 Задачі на наступний рік: 1. На засіданнях методичних обєднань проаналізувати участь учнівських команд в районному етапі олімпіад та внести зміни щодо поліпшення роботи з обдарованими учнями. 2. З метою вдосконалення науково – дослідницької діяльності учнів, розвитку підтримки талановитих дітей методичним обєднанням спланувати роботу з обдарованими дітьми. 3. Поліпшити індивідуальну, корекційну роботу з слабовстигаючими учнями. 4. Активізувати роботу проблемних динамічних груп.

7 Порівняльний аналіз результатів випускників за 2010 та 2011 р.р. Важливим чинником якості освіти, забезпечення рівного доступу до вищої освіти – є зовнішнє незалежне оцінювання. Важливим чинником якості освіти, забезпечення рівного доступу до вищої освіти – є зовнішнє незалежне оцінювання. В 2011 році на ЗНО було зареєстровано 5 учнів 11 класу, що становить 50%. В 2011 році на ЗНО було зареєстровано 5 учнів 11 класу, що становить 50%. З 5 випускників, які приймали участь у тестуванні 2011 року до вищих навчальних закладів вступили 4 учні до таких навчальних закладів: З 5 випускників, які приймали участь у тестуванні 2011 року до вищих навчальних закладів вступили 4 учні до таких навчальних закладів: - Донецький національний університет, - Донецький медичний університет, - Харківський педагогічний університет ім.Г. Сковороди, - Артемівське медичне училище. Один учень не отримав певної кількості балів з Один учень не отримав певної кількості балів з української мови тому і не зміг вступити до ВНЗ.

8

9

10

11

12 Порівняльний аналіз якості ЗНО за 2010 та 2011 р.р – 2010 н.р.2010 – 2011 н.р. Українська мова 154Українська мова 156,2 Математика142,6Математика143,5 Історія України 166,6Історія України 146,2 Біологія174,5Біологія164,7 Хімія- 180,5

13 Порівняльний аналіз ДПА учнів 9 класу за н.р. та н.р.