МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МОСКОВСКОГО ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ 1272 Овладевает знаниями, умениями и навыками, определёнными. - презентация

1 МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МОСКОВСКОГО ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ 1272 Овладевает знаниями, умениями и навыками, определёнными федеральным и региональным стандартами образования; Ориентируется в информационно коммуникационном пространстве социума. Усваивает универсальные способы, овладевает средствами мыслительной деятельности, дающими возможность заниматься активным интеллектуальным творчеством; Формирует целостное видение мира. Воспитываются патриотизм и гражданственность; Развивается духовная культура и нравственность личности, приобщённая к общечеловеческим ценностям; Повышается эрудиция, расширяется кругозор; Формируется здоровый образ жизни, общефизическое развитие; профессиональное самоопределение. Получает вариативное языковое образование (первый язык - английский язык на углубленном уровне с 1 класса, второй язык - французский язык или немецкий язык на углубленном уровне со 2 класса; или французский язык по программе общеобразовательных школ с 5 класса; или немецкий язык по программе общеобразовательных школ с 7 класса.) Развивает навыки самообразования, осознанного самоопределения Развивает навыки корректной полемики, умения логично, аргументировано излагать свои мысли, ориентироваться в информационной среде; Повышает интерес к приобретению знаний Формирует индивидуальную образовательную траекторию ключевые компетентности выпускника компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе и внешкольных; компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя и др.); компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (в том числе: умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, навыки самоорганизации); компетентность в бытовой сфере (включая аспекты собственного здоровья, семейного бытия и проч.); компетентность в культурно-досуговой деятельности (включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).

2 Данную модель центр реализует посредством работы над экспериментальными мини-проектами: Проектно-исследова- тельская работа в начальной школе Мини-проект «Музейная педагогика в языковом образовании» Модель интегративного языкового образования Мини-проект «Адаптация иностранных УМК» Мини-проект «Психологическая поддержка языкового образования» Мини-проект «Учебно-ресурсный центр по английскому языку» Мини-проект «Информационное пространство языкового образования» Мини-проект «Школьный языковой театр» Формирование методоло- гии учителей непрофиль- ных дисциплин в профильной школе Программа «Качество образования». Сетевой проект «Оксфордская школа»