Урок 42 Сонце заходить. Гра Доберіть антоніми Темний... (світлий); зустрічає... (проводжає); тихо... (голосно); чорний... (білий); ранок... (вечір); угору... - презентация

1 Урок 42 Сонце заходить

2

3 Гра Доберіть антоніми Темний... (світлий); зустрічає... (проводжає); тихо... (голосно); чорний... (білий); ранок... (вечір); угору... (униз); говорить... (мовчить); сміється... (плаче).

4 Чистомовка Ець-ець-ець подув сильний вітерець, Аї-аї-аї облітає листя в гаї, Го-го-го ми збираємо його, Ас-ас-ас принесемо листя в клас. Язик донизу си-си-си, Вуса, вуса у оси. Язик угору ша-ша-ша, Наша Маша в ліс пішла. Язик донизу са-са-са, Укусила в ніс оса. Язик угору ши-ши-ши, Машу в лісі ми знайшли.

5 ХУСТИНА ХЛІБИНА ХЛІБЕЦЬ ХЛІБИНКА ХВОСТИК Гра « Впіймайте слова»

6 ХВОЙНИЙ ХВИЛИНА ХВОРИЙ ХВИЛЯ ХВОЯ Гра « Впіймайте слова»

7 СЬОГОДНІ БАДЬОРИЙ БОЙОВИЙ ДЗЬОБ УЧОРА Гра « Впіймайте слова»

8 СУДДЯ КОРІННЯ ЖИТТЯ ТЕРПІННЯ УЗЛІССЯ Гра « Впіймайте слова»

9 Вправа на формування швидкої реакції на слово. Учитель називає дієслово, а учні повинні дібрати якомога більше слів, до яких підходить названа дія. Запитали... (дітей, маму, бабусю, у вчителя...) Виросте з... (насінини, пагінця, листочка,...) Починається з... (ранку, струмка, дороги, сімї...)

10 Гра "Точно і швидко. Хто?" До іменника, назви неістоти, доберіть спільнокореневий іменник, назву істоти. Байка... (байкар). Казка... (казкар). Гумор... (гуморист) Поезія... (поет).

11 Гра Шифувальники Вінок - нок + р + ші =... (вірші). Київ - їв - и + об + за + ря =... (Кобзаря).

12 ТЕМА Туга поета за Україною. Вірш «Сонце заходить, гори чорніють». Порівняння віршів. «Зоре моя вечірняя …», «Сонце заходить, гори чорніють»..Ніжність і сум у пейзажній ліриці Тараса Шевченка.

13 Матеріал до уроку Тарас Шевченко Сонце заходить..., с. 56 підручника; репродукція картини Миколи Пимоненка "Вечоріє, с. 50 "Перлинки".

14 ЗАВДАННЯ Продовжити ознайомлення з творчістю Т.Г.Шевченка. Навчати читати поезію Тараса Шевченка, відчувати настрій поета, визначати, що і як описує. Учити аналізувати прочитане. Сприймати художній образ українського вечора у поєднанні художнього слова і живопису

15 ЗНАТИ Зміст поняття Художній образ

16 ВМІТИ Інтонаційно читати поезію Тараса Шевченка; Відчувати настрій поета, визначати, що і як описує; Аналізувати прочитане; Сприймати художній образ.

17 Художній образ - – це образ, який створюється автором художнього твору з метою найбільше повно розкрити описуване явище дійсності.

18 Всі його ми батьком звемо, Так від роду і до роду: Кожний вірш свій і поему Він присвячував народу. Він любив усе прекрасне, Він ненавидів потворне, – І його імя незгасне, Світлий образ – неповторний… Шевченко – співець краси рідного краю

19 Сонце заходить, гори чорніють, Пташечка тихне, поле німіє, А я дивлюся і серцем лину В темний садочок на Україну

20 Словникова робота німіє пташечка тихне серцем чорніють садочок виходить темний одпочиває дивлюся

21 Читання слів «луною» за вчителем. Прочитайте стовпчики слів на одному диханні. Що означають слова першого стовпчика? Знайдіть слово назву дії в другому стовпчику. Знайдіть слово назву ознаки.

22 Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання Яку пору доби поет описує у вірші? Як поет описує захід сонця? Які зміни відбуваються у навколишній природі? Чому радіють люди? Куди лине серцем поет?

23 Добери назву дії до назви предмету Сонце …. Гори … Пташечка … Поле … Люди …. Зоря …

24 Мико́ла Корни́лович Пимоне́нко (*9 березня 1862, Київ 26 березня 1912) український художник-живописець, автор багатьох картин на сільську та міську тематику. Українській художник-живописець, Микола Корнілович Пимоненко, яскравий представник українського живопису. Пимоненко брав сюжети для своїх картин, змальовуючи сцени з побутового життя українського села та міста. Твори Пимоненка яскраві та живі, в основному побутового жанру на сільську тематику: «Сінокіс», «Проводи рекрутів», «Жниця» та ін. У картинах прослідковується глибоке розуміння життя українського народу, яке яскраво проявилося в таких картинах, як «Свати», «У похід», «Ярмарок», «Весілля в Київській губернії», «Ворожіння».

25

26 Жнива в Україні

27 Сінокіс

28 Із лісу

29 жниця

30 Пасха

31 «І мене в сім'ї великій, В сім'ї вольній,новій Не забудьте пом'янути Незлим тихим словом»

32 Підсумок уроку Чи збулися ваші очікування? З яким віршем познайомились на уроці? Який пейзаж оспівує поет у вірші? Що вам цікаво було робити на уроці?

33 Домашнє завдання Виразно читати вірш с. 56. Намалювати малюнок до вірша.

34 Презентацію підготувала Мосійчук Юлія Миколаївна Вчитель початкових класів Шепетівського НВК 1 Оформлення: ресурси Інтернету Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання. 2 клас. Харків: «Основа», 2013 Віра Науменко. Літературне читання. 2 клас. К: «Генеза», 2012