Педагогічна рада Аналіз успішності учнів школи у І півріччі 2014-2015 навчального року. Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за. - презентация

1 Педагогічна рада Аналіз успішності учнів школи у І півріччі навчального року. Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов. Маріуполь 2014р.

2

3 Результати І семестру І семестр навчального року закінчили на високий рівень 5 учнів (2%), достатній рівень-58 учнів (28%), середній рівень-136 учнів (65%), початковий рівень-1 учень (0,2%), не атестовані-10 учнів (4,8%). Учні,які не атестовані,знаходяться за межами міста.

4 І семестр навчального року закінчили на високий рівень 2 учня (1%), достатній рівень-57 учнів (30%), середній рівень-129 учнів (68%), початковий рівень-2 учня (1%), не атестовані-0 учнів. Проаналізувавши успішність учнів за перший семестр, треба зробити висновок: у порівнянні з оцінками за перший семестр навчального року якість знань учнів знизилась на 1%.

5 СОУ і якість знань учнів у І семестрі навчального року

6 СОУ і якість знань учнів у І семестрі навчального року

7 Причини такої неуспішності різні: запущено учбовий матеріал, небажання вчитися, виконувати домашні завдання, пропуски уроків, відсутність здібностей, недостатній контроль з боку батьків. Вважаю, що вчителям-предметникам необхідно спланувати роботу на друге півріччя з учнями, які потребують допомоги чи посиленого контролю.

8 Класним керівникам та вчителям-предметникам рекомендовано: провести класні учнівські та батьківські збори з підсумками I семестру; класним керівникам внести корективи у плани виховної роботи, посилити контроль за учнями потребуючими особливої уваги, своєчасно перевіряти щоденники і повідомляти батьків про успіхи їх дітей; вчителям-предметникам спланувати роботу з обдарованими дітьми та учнями, які потребують допомоги; на ШМО обговорити підсумки роботи за I семестр і спланувати корекційну роботу на II півріччя; посилити мотиваційну роботу серед учнів; Продовжувати працювати над підвищенням якості знань учнів.

9 Потрібно знати дитину, знати її силу і слабкості, розуміти її думки, переживання, бережно доторкнутися до її серця… В. О. Сухомлинський