Мамітько Сергій Олександрович – вчитель історії Демянецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Педагогічний стаж –10 років. - презентация

1

2 Мамітько Сергій Олександрович – вчитель історії Демянецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Педагогічний стаж –10 років

3 Вчительське серце… Тебе згадують і тобі дякують не тільки в кожній оселі нашого села, а й у багатьох куточках нашої Батьківщини… Ти, мабуть, таке велике… Адже ти вміщуєш у собі скільки добра, людяності, чуйності, радості. Я гордий що я Вчитель.

4 Урок – творчість, а остання не терпить надмірної стандартизації, шаблону, вона передбачає новизну, оригінальність, відхід від традицій, переборення стереотипів Професійне кредо:

5 Проблемне питання Активізація пізнавальної діяльності учнів на основі впровадження інтерактивних форм навчання на уроках історії

6 Значення методів інтеракції. Інтерактивне навчання заохочує учнів до оволодіння основами історичних знань, посилює їх ініціативу, сприяє роботі з науково-популярною літературою.

7 Інтерактивні методи Мозковий штурм Акваріум Виконання проектів Метод ПРЕС Займи особисту позицію Карусель Ажурна пилка Мікрофон Робота в парах Робота в групах

8 Етап уроку Прийоми і методиМета Вступн ий 1.Активне слухання 2.« Градусник » 3.Спільна угода Сформувати навички активного слухання та висловлювання власних думок. Діагностика емоційного стану учнів, сприяння позитивним змінам настрою учнів. Навчити учнів працювати в малих групах.

9 Етап уроку Прийоми і методи Мета Основн ий 1.« Мікрофон » 2.« Мозковий штурм » 3.Ажурна пилка 4.Судове слухання 5.Робота в малих групах Формувати навички спілкування в групі, вмінь переконувати. Спонукає учнів виявляти уяву та творчість. Викласти новий матеріал. Сприяє розвитку в учнів аналізу, критичного мислення. Розв язання складних проблем, що потребують колективного роздуму.

10 Етап уроку Прийоми і методи Мета Підсумко вий 1.Займи позицію 2. « Акваріум » 3.Відгадай 4. « Незакінчене речення » Для розвитку вмінь аргументувати власну позицію. Вдосконалення вміння дискутувати. Розвивати логічне мислення. Дати можливість оцінити діяльність на уроці.

11 Інтерактивні форми роботи на уроках історії урок-аукціон; урок-змагання; рольова гра; ділова гра; урок-конкурс; урок-подорож; урок-дослідження.

12 Урок-дослідження з Історії в 5 класі на тему: Д. Вишневецький та створення Запорізької Січі Обговорення проблеми в загальному колі Робота в парах Карусель Рольова гра Коло ідей

13

14

15

16

17 Козацькі клейноди Відзнаки та атрибути влади. Корогви-різнокольорові прапори із зоображенням святих, хрестів, зброї Литаври-мідні або срібні півкулі з напятою на них шкірою, з деревяними паличками для ударів по шкірі та одержання звуків.

18

19

20

21 Урок Історії 6 клас Завоювання Александра Македонського Робота в групах Пошук інформації Обговорення проблеми в загальному колі Мікрофон Захист власних проектів (історики, мовознавці, артисти, читці-декламатори)

22 Інтерактивні методи роботи на уроках Мозковий штурм Акваріум Робота в парах Метод ПРЕС Робота в малих групах Ажурна пилка Мікрофон

23 Робота в групах

24 Мозковий штурм

25 Філіпп II

26 Арістотель – учитель Александра Македонского

27

28 Дарій III

29

30 Александр Македонский розрубав «Гордієв узол»

31 На чолі армії

32 323 г. до н.э. Смерть Александра Македонского

33 Робота в малих групах

34 Мікрофон

35 Чи багато цінностей Чи не є низькою та вершина, На яку безпосередньо й в простоті Може вийти і знайти покликання в житті, людина? Дати поштовх розвитку дитини, Її здібності розкрити до кінця. Допомогти становленню людини Як особистості, дослідника, творця Роздати іншим те, що знаєш, вмієш, І дивлячись, як паростки ростуть, Ти ні про що в житті цім не шкодуєш. Невже інакше щось у ньому мало буть?