Өзін-өзі тану пәнін оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру Дайындаған: А.Елжасарова мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары. - презентация

1 Өзін-өзі тану пәнін оқыту үрдісінде оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру Дайындаған: А.Елжасарова мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары

2 Біз әрбір адамның ар-намысын, жағымды қасиеттері мен беделін, жоғары адамгершілік, этикалық стандарттары және рухани құндылықтанын бағалайтын қоғам құруымыз керек. Н.Ә.Назарбаев

3 Өзін-өзі тану пәні Бөбек қорының төрайымы Сара Алпысқызы Назарбаеваның бастамасымен өмірге келіп, оқу жылында Алматы қаласындағы балабақшалар мен мектептерде жеке сабақ ретінде өткізіле бастады жылдан бастап бұл пәнді Отанымыздың барлық аймақтарында эксперименталдық алаңдарда жүргізу қолға алынды оқу жылынан бастап Өзін-өзі тану пәні жеке пән ретінде мектеп бағдарламасына енгізіліп жүргізілуде. Идеяның авторы: Қазақстан Республикасының Бірінші Ханымы Назарбаева Сара Алпысқызы

4 Өзін-өзі тану бағдарламасының негізгі мақсаты: оқушыларға рухани-адамгершілік құндылықтар туралы түсінік бере отырып, өз ойын, сөзі мен ісін адамгершілік тұрғысынан таңдауға дайын және жауапты болуға тәрбиелеу, қоғамға қызмет ету дағдыларын іс жүзінде дамыту

5 Міндеттері: Өзінің өмірлік позициясын анықтау;Өзінің өмірлік позициясын анықтау; Түрлі мәселелерді адамгершілік қағидаларға сәйкес сындарлы түрде шешу;Түрлі мәселелерді адамгершілік қағидаларға сәйкес сындарлы түрде шешу; Өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау;Өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау; Жасампаздық пен белсенділік, азаматтылық, отансүйгіштік және толеранттық таныту;Жасампаздық пен белсенділік, азаматтылық, отансүйгіштік және толеранттық таныту; Рухани – адамгершілік тәрбие мазмұнын құрайтын жалпыадамзаттық құндылықтарға баулу;Рухани – адамгершілік тәрбие мазмұнын құрайтын жалпыадамзаттық құндылықтарға баулу;

6 Мұғалімнің түпкі мұраты КісілікқасиетіндамытуШығармашылыққабілетіндамытуДүниетанымынкеңейту Баланың рухани өсуіне, өзін-өзі тануына басшылық жасау

7 Оқушы Адами қасиеттрі ашыла түседі Өзін-өзі зерттейді және терең таңдауға талпынады ІзденедіОйлайдыДәлелдейді Ұсыныстар жасайды Мейірімділікке үйренеді Кешірімшіл болуға талпынады

8 Таспадан тыңдату, бейнематериалдар көрсету, сурет, кесте, альбом, көрнекі, және техникалық құралдарды қолдану Түсіндірме сөздікпен жұмыс, сөзбе сөз тіркесінің мәнін ашу, сөздің астарлы мағынасына көңіл бөлу Мәтінді мәнерлеп оқу арқылы оқушы ойына қозғау салу, жүрек сезімін ояту Мәтінді, өлеңді мазмұнына қарай рөлдерге бөлу, сахналау, бейнелеу, шағын мәтін құру Жеке тұлғаның рухани-адамгершілігін дамыта оқытудың жүзеге асырылуы

9 Таным – обективтік шындықты адамның ойына бейнелейтін және қайта жаңғыртатын қоғамдық іс- әрекет барысы. Таным – обективтік шындықты адамның ойына бейнелейтін және қайта жаңғыртатын қоғамдық іс- әрекет барысы. Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыруда ойындардың маңызы зор Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыруда ойындардың маңызы зор

10 Рольдік ойындар Сюжеттік ойындар Топтық ойындар Іскерлік ойындар Дидактикалық ойындар Қимыл – қозғалыс ойындар Логикалық ойындар Ойынтүрлері

11 Өзін - өзі тану сабақтарындағы ойындар 1.Өзін - өзі тануды дамытуға арналған ойындар 2.Қарым – қатынас дағдыларын дамытуға арналған ойындар 3.Тұлғаның мінез – құлқындағы агрессияны жою барысында қолданылатын ойындар

12 Ойынның педагогикалық және дидактикалық мәні 1.Шешімін күтетін мәселелердің болуы; 2.Ойынға қатысушылар арасында рольдерді бөлу және рольдеріне сәйкес белсенді өзара әрекеттерімен және мұғаліммен байланысының болуы; 3.Ойынға қатысушылардың ортақ мақсаттарының болуы және ұжымдық шешім шығару; 4.Шешімдердің көп нұсқалығы; 5.Ойын соңында талдау жасау; 6.Қатысушылардың жоғары эмоционалдық күйі; 7.Оқушылардың әрекетіндегі инпровизаторлық

13 Ата-ананың қай-қайсысы болса да балалары Ата-ананың қай-қайсысы болса да балалары қабілетті, тапқыр,талантты болып өссе, олар басқа балалардан кем емес,артық болса деп армандайды. Алайда, меніңше, қымбатты достар, бұл туралы емес, бала жақсы Адам болса деп армандау керек. Ол адамдарға пайдалы болып, қоғамға зардап келтірмейді, пайда әкелетіндей етуі керек. Адам деген жоғары атақты бүкіл өмір сындарынан абыроймен алып өту қажет... Өзінің биік Меніне ешқандай да кір келтірмей, Өзінің биік Меніне ешқандай да кір келтірмей, қайта оны сақтап, жаңа білімдермен толықтырып, өмір тәжірибесімен жетілдіріп, өзін Махаббаттың құдіретті күшімен үнемі байыта түскен аса маңызды. Сара Алпысқызы Сара Алпысқызы Өмір әдебі кітабынан Өмір әдебі кітабынан

14