Підготовка до ЗНО 2015 з української літератури. Особливості проведення ЗНО та ДПА з української літератури у 2015 році. Програма та характеристики тестів. - презентация

1 Підготовка до ЗНО 2015 з української літератури

2 Особливості проведення ЗНО та ДПА з української літератури у 2015 році. Програма та характеристики тестів Українського Центру якості освіти

3 ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЗНО 2015 (базовий рівень) Зміст роботи визначається на основі Програми ЗНО з української мови і літератури для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від р. 1121). У частині 2 сертифікаційної роботи з української літератури - 24 завдання з української літератури. Сертифікаційна робота з української літератури базового рівня складається із завдань двох форм:

4 Українська література. Базовий рівень. 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді (34–53). До кожного із завдань подано чотири або пять варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо учасник ЗНО вибрав і позначив правильну відповідь у бланку відповідей А. 2. Завдання на встановлення відповідності (54–57). До кожного завдання подано інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити «логічні пари»). Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання правильно зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.

5 ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЗНО 2015 ( поглиблений рівень). Загальна кількість завдань роботи – 74 (58 завдань базового рівня та 16 завдань поглибленого рівня). На виконання роботи відведено 210 хвилин (150 хвилин на виконання завдань базового рівня та 60 хвилин на виконання завдань поглибленого рівня). оглиблений рівень з української літератури включає завдання двох форм (зошит 4): 1.Завдання з вибором однієї правильної відповіді, завдання 59– 62 – поглиблений рівень). До кожного із завдань подано чотири або пять варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання вибрав і позначив правильну відповідь у бланках відповідей А (базовий рівень) і А+ (поглиблений рівень).

6 ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЗНО 2015 ( поглиблений рівень). Завдання на встановлення правильної послідовності ( 63–66 – поглиблений рівень). До кожного завдання подано перелік явищ (фактів), позначених буквами, які потрібно розташувати в правильній послідовності, де перше явище (факт) має відповідати цифрі 1, друге – цифрі 2, третє – цифрі 3, четверте – цифрі 4. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання правильно зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Г) у таблиці бланка відповідей А+ (поглиблений рівень).

7 Завдання щодо підготовки учнів до ЗНО Як порівняно нова й сучасна освітня технологія тестові завдання активізують пізнавальну діяльність школярів, сприяють розвитку в них уміння концентруватися, робити правильний вибір, усувати неточності й неповноту у формулюванні певних тверджень. Це вимагає від учителя нових підходів до організації навчально-виховного процесу, посилення порівняльного та аналітичного аспектів при вивченні життя і творчості різних письменників, системного планування навчальної діяльності при підготовці учнів до зовнішнього незалежного оцінювання.

8 Завдання якісного аналізу знань учнів Необхідним є якісний аналіз щодо виявлення типових та індивідуальних помилок, яких припускаються учні при роботі з тестовими завданнями. Наприклад,завдання: Про кого М.Костомаров сказав: «Його мандрівне життя є предметом оповідань і легенд». Проблема для учнів: ступінь знання відомих висловлювань діячів літератури та мистецтва про життєтворчість видатного українця. Микола Костомаров писав: «Мало можна вказати таких народних постатей, якою був Сковорода і який би так памятав і поважав народ. На всьому обширі від Острогозька до Києва, у багатьох будинках висять його портрети. Його мандрівне життя є предметом оповідань і легенд...».

9 Причини помилок учнів Поверхневе знання навчального матеріалу. Відсутність психологічної складової у процесі підготовки. Незнання базових фактів та невміння застосовувати свої знання в нестандартних ситуаціях. Відсутність практики вирішення тестових завдань та написання аргументованого власного висловлення.

10 Шляхи підвищення якості підготовки учнів до ЗНО з української літератури

11 Розробка алгоритмів за навчальними темами УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. Алгоритми типових завдань Автор, назва твору, рік написання (справжнє імя письменника, якщо є псевдонім) Місце твору у творчості письменника, у літературі (поезію включено до збірки) Художній напрям (До модернізму належать напрями: символізм, екзистенціалізм, імпресіонізм) Тема твору Ідея Жанр (особливості жанру. Наприклад, жанрові ознаки народної думи: ліро-епічний характер, речитативність, дієслівне римування, наявність заспіву, супровід кобзи, бандури або ліри, однак відсутня строфічна будова) Сюжет. Основні події. Конфлікт (Боротьба за гетьманську булаву точиться в романі «Чорна рада» між Сомком і Брюховецьким) Композиція (кульмінацією твору є) Характеристика персонажів (система образів, висловлення належить персонажеві, характеристика стосується персонажа Провідні художні засоби, їх роль (у творі символом чогось є; які художні засоби використані для творення образу). Як приклад: слайд Художні особливості жниварських пісень) Віршовий розмір твору

12 Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття - козацькі; - чумацькі; - кріпацькі; - солдатські; - бурлацькі; - заробітчанські

13 Найпоширеніші теми козацьких пісень: - прощання козака з рідними та його від'їзд із дому, мотив ностальгії за рідною домівкою; - мотив небезпеки, що постійно загрожує козакові; -тема смерті. -Козацькі пісні: «Гомін, гомін по діброві», «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «А вже літ більш двісті», «Їхав козак містом»,«Козак від'їжджає» та ін. У цих піснях звеличена воля, воїнська звитяга, патріотичний дух, безстрашність, відданість справі національного визволення; оспівано козацьку славу. У козацьких піснях використовуються традиційні для українського фольклору символи: калина - символ України; явір - молодий хлопець, козак, лицар; могила - своєрідний обеліск козацької слави.

14 Чумацькі пісні (відрізняти від бурлацьких!) За тематикою й поетикою вони близькі до козацьких. Чумакування як суспільне явище виникло приблизно в той самий час, що й козацтво. Уже з XV ст. в Україні відомий торгівельний промисел чумаків, які волами їздили до берегів Чорного й Азовського морів. Найпоширенішими предметами торгівлі були сіль, риба, віск, дьоготь, прянощі та ін. Найпоширеніші теми чумацьких пісень (більшість споріднені з темами козацьких пісень): - від'їзд у дорогу; - приготування до тривалої подорожі; - прощання з родиною; - пригоди чумаків (тяжка зимівля, повернення додому тощо); - гуляння після повернення, застереження дівчатам не закохуватися в чумака, висміюється чумакова жінка, яка гуляє, поки чоловіка немає вдома (у жартівливих чумацьких піснях) та ін. Чумацькі пісні: «Ой у степу криниченька», «Буркун-зілля», «Волики», «Гуляв чумак на риночку», «Їхав чумак із Криму додому», «Над річкою бережком», «Ой у полі криниченька», «Ой ясно, ясно сонечко сходить», «Ох і не стелися, хрещатий барвінку» («Поїхав чумак та в Крим на базар...»), «У Києві на ринку» та ін.

15 Чумацькі пісні Розважливо-спокійно ллється пісенна розповідь про збори в дорогу. Чумаки «покупили собі вози нові, поробили ярма кленові, поробили занози дубові...». І ось чумацька валка в дорозі: Вози риплять, ярма бряжчать, Сірі воли ремиґають, За ними йдуть молоді чумаки, Батіжками махають. Можливе запитання: Це пісня: календарно-обрядова, родинно- побутова, суспільно побутова, історична? Роль алітерацій на «р» Інша тематика: нещастя в дорозі, падіж худоби спричинялися до розорення чумака, який ходив на своїх волах. «Що в Крим ішли із волами, назад з батіжками», «за плечима торбина, ще й латана свитина» такий сумний кінець мандрівки, на яку покладалося стільки надій.

16 Солдатські та рекрутські пісні Пісні, що супроводжували відхід хлопця до війська, сповнені сумним настроєм (фактично це - голосіння), бо знаменували перехід зі «свого» світу в «чужий», де діють бездушні закони, панує чужа мова, невідоме майбутнє. Солдатські та рекрутські пісні: «На тій горі, на тій горі», «Ой понад морем, понад Дунаєм», «Била мене мати березовим прутом», «А в неділю рано, рано-ранесенько», «А на горі два явори», «Бідна моя головонька» та ін.

17 Кріпацькі пісні Для кріпацьких пісень характерно: - вираження негативного ставлення селян до тяжкої долі, умов підневільного життя; - відсутність романтичних рис (гіперболізації, ідеалізації ліричних героїв, обширних пейзажів, персоніфікації сил природи, фантастичних картин та ін.); - народна уява і фантазія поступається місцем змалюванню нелегкої праці, умов селянського побуту, епізодів знущання поміщиків з кріпаків, приниження людської гідності. Кріпацькі пісні: «Бодай пану в дворі страшно», «В неділеньку рано», «Гой кувала зозулечка, кувати забула», «Із-за гори вітер віє», «На панщину ходжу, ходжу», «Наступає чорна хмара», «Нема в світі правди, правди не зиськати», «Ой летіла зозуленька, летячи кувала», «Ой служив би я в війську запорозькім» та ін.

18 У народних піснях часто використовується поетичний (художній) паралелізм засіб поетичної мови, коли явища з різних сфер життя або природи зображуються паралельно. Так, у пісні «Світи, світи, місяченьку...» підсумовується: «Щоб ті трави повсихали, що так рано цвіли, // Щоб ті люди щастя не мали, що нас розлучили». Пісня «За городом качки пливуть» починається розгорнутим паралелізмом із використанням образів свійських птахів (качки, каченята), а далі тварин (воли, коні, корови): «За городом качки пливуть, //Каченята крячуть... //Вбогі дівки заміж ідуть, // А багаті плачуть». Це підсилює соціальне звучання пісні. У піснях наявні традиційні уснопоетичні народні символи: сонце, місяць, зіроньки, човен, терен, верба, весна.

19 У піснях про кохання використані такі засоби художньої виразності: постійні епітети (хлопець молоденький, багатая невістка, любая розмова), персоніфікації, метафори (скрипка витинає), порівняння (очі «темні, як нічка, ясні, як день»), вигуки, різноманітні повтори, пестлива лексика. Пісні багаті на риторичні фігури: окличні, питальні речення, звертання, риторичні запитання («Очі мої, очі мої, //Що ж ви наробили?!»); для них характерна незвичайна будова речень, фраз, монологічне, діалогічне мовлення. Народна пісня має специфічну будову. Вона поділяється на куплети (у вірші строфи), переважно з чотирьох рядків, об'єднані римою. Мелодія кожної пісні єдина для всіх її куплетів. У ній може бути приспів (рефрен) частина пісні, яка періодично повторюється. Баладна традиція проявляється також у піснях, де йдеться про чарування чи ворожбу: В саду ходила, квіти збирала, Тепер до тебе ходити мушу. Кого любила причарувала. Ходити мушу, любити буду, Причарувала серце і душу Скажу по правді сватать не буду. Від балад такі пісні відрізняються тим, що в них відсутній епічний компонент (сюжетність, розповідність).

20 Поетику пісень про кохання вирізняє: романтичний характер зображення дійсності, для якого властиві ідеалізація почуттів ліричного героя (наприклад, закохана дівчина ні про що більше не думає, крім свого обранця не їсть, не спить, чекаючи на побачення з ним): А я візьму кріселечко, Сяду край віконця. Я ще очі не зімкнула, А вже сходить сонце. («Цвіте терен») гіперболізація душевних драм (втрата коханого сприймається, як кінець життя): Ой не хочу, дівчинонько, На твій посаг дивитись.Краще піду в синє море, В бистру річку топитись. сентименталізація надмірна чутливість героїв (вони плачуть, зітхають під час побачень, козак ридає, коли втрачає дівчину): Гиля, гиля, сиві гуси. Гиля, гиля до води. Посватали дівчиноньку Плаче козак молодий. драматизм, що виявляється у напруженості змісту, психологічній насиченості, контрастності почуттів, небуденності життєвих епізодів; ліризм поетизація людських почуттів. З художньо-поетичних засобів найчастіше використовуються епітети: біле личко, ясні очі, уста малинові; порівняння: чорні очка, як терен; паралелізми: Не всі тії та й сади цвітуть, Що весною розпускаються. Не всі тії побираються, Що любляться, та й кохаються.

21 Пісні про кохання перегукуються також із казкою (більшість казкових сюжетів побудовані теж на любовному конфлікті). Крім казкових екзотичних пейзажів, використовуються інші казкові елементи, наприклад, образ судженої дороги: Ой три шляхи широкії докупи зійшлися На чужину з України брати розійшлися. Неодноразово повторюється прийом потрійності: Ой у полі три криниченьки. Любив козак три дівчиноньки Чорнявую і білявую, Третю руду, препоганую.

22 Характерні особливості жниварських пісень - важлива роль описів природи; - використання прийому художнього паралелізму (картини, образи природи служать і своєрідним поетичним зачином, і засобом психологічної характеристики людини); - зменшено-пестлива лексика; - яскраві гіперболи, - порівняння; - загальний ласкавий емоційний тон (нагадують колядки і щедрівки); - величання поєднується з магічним заклинанням врожаю через побажання того, без чого неможливе життя землероба; здоров'я, добробуту, гаразду в сім'ї, гарного збіжжя. Жниварські пісні: «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» та ін.

23 Жниварські пісні. Художні засоби Господар в обжинкових піснях іменується «соколонько», «соловейко», господиня «голубочка», «пишна, як у саду вишня», «гожа, як у саду рожа», їх діти «як рожеві цвіти», «хазяїн з дітками» як «місяць з зірками», хата «золота брама і срібная призьба»..

24 Використання ліричних пісень у творах українських письменників На початку XIX ст. автор «Енеїди», Іван Котляревський, переробив українську народну пісню «Сонце низенько, вечір близенько» (це родинно-побутова пісня, а саме: пісня про кохання) й увів її до п'єси «Наталка Полтавка».

25 Узагальнення вивченого (схеми, таблиці) 1. Твір, дата його написання 2. Твір, автор, жанр, персонажі, тематика 3. Зведена таблиця літератури ЗНО: фольклор і давня та ін.

26 Дослідження за результатами вивчення народної лірики: Результати дослідження записуються у таблицю. Назва пісні, вид (козацька, чумацька….) Основна думка Почуття, настрої Образи-символи Художні особливості Символічні образи народної лірики. Вітер – символ швидкості; якоїсь звістки; шкоди, руйнації і водночас оновлення. Дощ – символ очищення, пробудження і водночас суму і сліз. Зозуля – символ суму та вдівства; туги за життям, минулим; провісниця весни і водночас нещастя. Калина – символ життя, крові, вогню; ознака батьківщини. Могила – символ безсмертя. Часто смерть героя змальовується як весілля із сирою землею, могилою. Терен – символ труднощів, життєвих незгод, страждань. Туман – символ суму, самотності, чогось невідомого. Явір – символ козака, парубка; здоровя та сили; молодості; вічної памяті.

27 Алгоритм до балади «Бондарівна». Тема: оспівування трагедії Бондарівни, яка не скорилася волі пана Каньовського. Ідея: возвеличення волелюбства, мужності, нескореності, засудження жорстокості, підступності. Художні особливості твору Порівняння: «Там гуляла Бондарівна, як пишная пава», «Межи ними Бондарівна, як сива голубка!». Риторичні оклики: «Тікай, тікай, Бондарівно, буде тобі лихо!», «Тільки годен пан Каньовський мене роззувати!», «Ніж з тобою поневолі на цім світі жити!», «Нехай іде свою доньку на смерть наряджати!», «Оце ж тобі, старий Бондар, за личко рум'яне!», «Оце тобі, старий Бондар, за хорошу дочку!», «Бондарівно, моя донько, пропав я з тобою!», «А вже ж дівку Бондарівну навіки сховати!». Звернення: «Тікай, тікай, Бондарівно...», «А чи волиш, Бондарівно?..», «Ой волію ж я, пан Каньовський...», «Оце ж тобі, старий Бондар...», «Бондарівно, моя донька...». Повтори: «Тікай, тікай...», «...хорошая» хорошого...», «старий Бондар...». Риторичні запитання: «А чи волиш, Бондарівно, в сирій землі гнити?». Епітети: «добрі люди», «сира земля». Гіпербола: «ударили в усі дзвони».

28 Тематика народних дум: - страждання невільників у турецькій неволі («Невольницький плач»); - втеча невольників у рідний край («Маруся Богуславка», «Про втечу трьох братів з Азова, з турецької неволі»); - прославляння воїнів-козаків - вірних захисників рідного краю, борців проти турецько-татарських загарбників(« Думапро козакаГолоту »,« Дума про Самійла Кішку »); - прославляння героїв національно-визвольної боротьби українського народу проти польсько-шляхетського поневолення («Іван Богун», «Хмельницький і Барабаш», «Корсунська перемога») тощо; - порушення проблем моралі, людських взаємин (соціально-побутові) («Бідна вдова і три сини», «Дума про сестру і брата», «Прощання козака з родиною» та ін.).

29 Структура думи: заспів (зачин, «заплачка»); основна розповідь; закінчення («славословіє»). Дума ділиться на інтонаційно-смислові тиради. (Тирада - мовний період обсягом від двох до восьми рядків, об'єднаних римою.) Урочистий, піднесений стиль дум посилюється прийомом ретардації. (Ретардація - уповільнення розповіді, що забезпечується частими повторами цілих фраз.) Відомі українські кобзарі: Остап Вересай, Михайло Кравченко, Іван Крюковський, Андрій Шут, Іван Стрічка та ін.

30 Алгоритм повторення: «Дума про Марусю Богуславку» Тема: розповідь про те, як українська дівчина, яка стала дружиною турецького султана, допомагає своїм полоненим землякам повернутися до рідної землі. Ідея: засудження поневолення, страждань, яких зазнали українці під час нападу турків, віра у щасливе вільне життя. Художні особливості думи Епітети: «білий камень», «бідні невільники», «святий день», «тяжка неволя», «розкіш турецька», «лакомство нещасне», «тихі води» Метафора: «сльозами проливали» Повтори: «...стояла темниця кам'яная»; «...козаки, ви, бідні невольники»; «Словами промовляли, Сльозами проливали»; «...дівка- бранка, Маруся, попівна Богуславка». Риторичні оклики: «Козаки, ви, бідні невільники!», «Гей. Козаки, ви, бідні невільники!», «Як ти нам святий Великдень і сказала!», «Тільки города Богуслава не минайте!», «...Между мир хрещений!», «Пошли, Боже, на многая літа І до конця віка!». Риторичне запитання: «Чи ви знаєте, Що в нашій землі Та й день затепера?»

31 НазваАвторЖанр Період (художній напрям) Дати «Віють вітри»Маруся Чурай родинно-побутова пісня Фольклор «Засвіт встали козаченьки»Маруся Чурай родинно-побутова пісня Фольклор «Ой Морозе, Морозенко»невідомийісторичні пісня Фольклор «Чи не той то хміль» невідомийісторичні пісня «Дума про Марусю Богуславку» невідомийдума «Бондарівна» невідомийбалада «Повість минулих літ» (про заснування Києва) Нестор Літописець, Ілларіон літопис ДавняДавня МонументалізмПрибл.1113 р. «Повість минулих літ» (про напади хозар) Нестор Літописець, Ілларіон літопис МонументалізмПрибл.1113 р. «Повість минулих літ» (про помсту княгині Ольги) Нестор Літописець, Ілларіон літопис МонументалізмПрибл.1113 р. «Слово про похід Ігорів» невідомийгероїчна поема Орнаменталізм12 ст. (1198) «De libertate» Григорій Сковорода віршБароко70-80рр. 18 ст. «Всякрму місту звичай і права» Григорій Сковорода віршБароко70-80рр. 18 ст. «Бджола і шершень» Григорій Сковорода байкаБароко70-80рр. 18 ст. Зведена таблиця літератури ЗНО: фольклор і давня

32 Назва творуАвторЖанр "Ой Морозе, Морозенку"народісторична пісня "Чи не той то хміль"народісторична пісня "Бондарівна"народбалада "Маруся Богуславка"народдума "Віють вітри"Маруся Чурайпісня "Засвіт встали козаченьки" Маруся Чурайпісня "Слово про похід Ігорів"анонімнийгероїчна поема "Повість минулих літ"Нестор Літописецьлітопис "De libertate"Г. Сковородаліричний вірш "Всякому місту - звичай і права" Г. Сковородаліричний вірш "Бджола та Шершень"Г. Сковородабайка

33 "Енеїда"І. Котляревськийбурлескно-травестійна поема "Наталка Полтавка"І. Котляревськийсоціально-побутова драма "Маруся" Г. Квітка- Основ'яненко перша україномовна соціально-реалістична сентиментальна повість "До Основ'яненка"Т. Шевченкопослання (громадянська лірика) "Катерина"Т. Шевченкосоціально-побутова поема "Гайдамаки"Т. Шевченко революційно-романтична, історико-героїчна поема, перший український історичний роман у віршах "Кавказ"Т. Шевченкосатирична поема (інвектива) "Сон"Т. Шевченкосатирична поема (перша політична сатира) "І мертвим, і живим..."Т. Шевченкопослання (громадянська + патріотична лірика) "Заповіт"Т. Шевченколіричний вірш (громадянска лірика) "Мені однаково"Т. Шевченколіричний вірш (громадянска лірика) "Чорна рада"П. Кулішперший український історичний роман-хроніка "Максим Гримач"Марко Вовчокродинно-побутове оповідання

34 "Кайдашева сім'я"І. Нечуй-Левицькийсоціально-побутова повість-хроніка "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" ("Пропаща сила") П. Мирний, І. Білик соціально-психологічний роман (роман з народного життя) "Мартин Боруля"І. Карпенко-Карийтрагікомедія "Мойсей"І. Франкофілософська поема "Гімн"І. Франколіричний вірш (громадянська лірика) "Чого являєшся мені у сні"І. Франколіричний вірш (інтимна лірика) "Тіні забутих предків"М. Коцюбинськийповість "Intermezzo"М. Коцюбинськийновела "Земля"О. Кобилянськаповість "Лісова пісня"Леся Українкадрама-феєрія "Сontra spem spero"Леся Українка ліричний вірш (філософська + особиста лірика) "Камінний хрест"В. Стефаникпсихологічна новела

35 "Блакитна панна"М. Воронийліричний вірш (пейзажна лірика) "Чари ночі"О. Олесьроманс (інтимна лірика) "О слово рідне, орле скутий"О. Олесь ліричний вірш (патріотична лірика) "Ви знаєте, як липа шелестить"П. Тичина ліричний вірш (інтимна + пейзажна лірика) "Арфами, арфами"П. Тичиналіричний вірш (пейзажна лірика) "О панно Інно"П. Тичиналіричний вірш (інтимна лірика) "Молюсь і вірю"М. Рильський ліричний вірш (філософська лірика) "Любіть Україну"В. Сосюра ліричний вірш (патріотична лірика) "Різдво"Б.-І. Антонич ліричний вірш (філософська лірика) "Момент"В. Винниченконовела "Я (романтика)"М. Хвильовийновела "Подвійне коло"Ю. Яновськийновела "Шаланда в морі"Ю. Яновськийновела

36 "Місто"В. Підмогильнийурбаністичний роман "Моя автобіографія"Остап Вишнягумореска "Сом"Остап Вишняусмішка "Мина Мазайло"М. Кулішсатирична комедія "Україна в огні"О. Довженкокіноповість "Зачарована Десна"О. Довженкокіноповість "Пісня про рушник"А. Малишкопісня (особиста лірика) "Лебеді материнства"В. Симоненколіричний вірш (колискова) "Як добре те, що смерті не боюсь я" В. Стус ліричний вірш (патріотична + філософська лірика) "О земле втрачена, явись"В. Стусліричний вірш (патріотична лірика) "Балада про соняшник"І. Драчмодерна балада "Стилет чи стилос"Є. Маланюкліричний вірш "Маруся Чурай"Л. Костенкороман у віршах "Українське альфреско"Л. Костенколіричний вірш (філософська лірика) "Страшні слова, коли вони мовчать" Л. Костенко ліричний вірш (філософська + громадянська лірика) "За мить щастя"О. Гончарновела "Три зозулі з поклоном"Г. Тютюнникновела "Тигролови"І. Багрянийпригодницький роман

37 НазваВизначенняПриклад ЕпітетХудожнє означенняПрощавайте, сині гори, білії сніги. Алегорія Зображення відокремленого поняття через конкретні предмети та образи. Грім розсердився.. Порівняння Зіставлення двох предметів або явищ із метою пояснити один з них за допомогою іншого. «Москва, як ріка, загасає …» ІроніяПриховане глузування Це правду ви кажете, пане! Усі босоногі й голодні Пяниці, ледащо, злодії І люди ні на що не годні.. Метонімія Зближення, зіставлення понять за суміжністю позначуваних понять, коли предмет чи явище позначають за допомогою інших слів і понять. золото у вухах (замість: золоті сережки чи сережки з золота) Гіпербола Художнє перебільшення, яке використовується, щоб підсилити враження швидкий як блискавка, блискавичний МетафораПриховане порівняння, побудоване на подібності або контрасті явищ, у якому слова як, начебто, немов відсутні, але припускаються. вечір-мулат підійшов до порога. Таблиця художніх засобів літератури

38 Уперше… Зачинатель нової української літератури – Основоположник нової української літератури – Автор першої україномовної повісті – Автор першого драматичного твору нової української літератури Автор першого історичного роману в українській літературі Науковий термін «дума» вперше запровадив Михайло Максимович у першій половині XIX ст. Започаткував жанр кіноповісті – Започаткував жанр усмішки

39 Ідея Ідея сродної праці– Ідея: Заклик руських князів до єднання – Утвердження краси вільнолюбивого духу, свободи, краси кохання – Необхідність повноцінного служіння митця народові – Ідея: висловлення прохання до Основяненка зображувати у своїх творах минуле Батьківщини, Запорозьку Січ, що мало велике значення для пробудження національної свідомості українців -

40 Історичні пісні Уперше термін «історична пісня» увів в українську фольклористику Микола Гоголь. Основні теми історичних пісень: -змалювання важкого періоду в житті українського народу – звитяжної боротьби козаків із турецько-татарськими ордами, наприклад, «Пісня про Байду» («В Цареграді на риночку»); -показ страхітливих спустошень і насильства; -зображення подій Національно-визвольної війни 1648 – 1657 pp. під проводом Богдана Хмельницького (героїчні постаті: Богдан Хмельницький, Максим Кривоніс, Іван Богун, Данило Нечай, Іван Сірко, Морозенко); -рух опришків на західноукраїнських землях (XVIII – XIX ст.) (Олекса Довбуш); -повстання проти кріпосницького гніту на Буковині (Лукян Кобилиця) та ін.

41 Місце, де відбуваються події «Бондарівна» у Богуславі «Бондарівна» «Гайдамаки» на Правобережжі «Гайдамаки» «За мить щастя» у Рангуні «За мить щастя» «Зачарована Десна» на березі Десни «Зачарована Десна» «Земля» на Буковині «Земля» «Інтермецо» біля Кононівки «Інтермецо» «Кайдашева сімя» у Семигорах «Кайдашева сімя» «Камінний хрест» на Західній Україні «Камінний хрест» «Лісова пісня» на Волині «Лісова пісня» «Максим Гримач» біля Черкас «Максим Гримач»

42 «Маруся Чурай» у Полтаві, Києві «Маруся Чурай» «Мина Мазайло» у Харкові «Мина Мазайло» «Місто» у Києві «Місто» «Наталка Полтавка» під Полтавою «Наталка Полтавка» «Подвійне коло» під Компаніївкою «Подвійне коло» «Сом» на річці Оскіл «Сом» «Сон» Україна, Сибір і Петербург «Сон» «Тигролови» Сибір, праліси Сіхоте-Аліня «Тигролови» «Тіні забутих предків» на Гуцульщині «Тіні забутих предків» «Україна в огні» у Тополівці «Україна в огні» «Хіба ревуть воли як ясла повні» у Пісках «Хіба ревуть воли як ясла повні» «Чорна рада» на хуторі Хмарище, у Києві, Ніжині «Чорна рада» «Шаланда в морі» біля Одеси «Шаланда в морі»

43 Цитати з творів «Кайдашеву сімю» розпочинає мальовничий панорамний пейзаж гористого Правобережжя. Автор, зокрема, наголошує: «На тих горах скрізь стримлять козацькі могили, куди тільки кинеш оком. Увесь край ніби якесь здорове кладовище, де похований цілий народ, де під безлічними могилами похована українська воля».

44 Алгоритм повторення «Слово про похід Ігорів» - це ліроепічний твір. Жанр – героїчна поема. Тема твору: Зображення невдалого походу князя Ігоря проти половців 1185 р. (у вузькому розумінні); історична доля Руської землі, її минуле, сучасне й майбутнє (у широкому розумінні). Ідея твору: Заклик до єднання, любові до рідної землі. Композиція 1. Вступ (пісня Бояна) – роздуми автора над манерою описування подій. 2. Основна частина (кілька оповідань): – виступ Ігорової дружини; – похід; – битви з половцями; – сон і «золоте слово» Святослава; -«плач Ярославни»; – втеча Ігоря з полону; 3. Закінчення (величання Ігоря, князів і дружини).

45 «Слово...» - пам'ятка оригінальної літератури Київської Русі Який з епізодів «Слова о полку Ігоревім» є його ідейно- композиційним центром? Композиційно «Слово...» складається з оповідних сцен про похід Ігоря та його поразку (виступ, об'єднання полків, перша переможна і друга невдала битви, полон Ігоря і його втеча), а також авторських публіцистичних роздумів і поетичних картин (звернення до «віщого» Бояна, розмірковування про поразку русичів, «золоте слово» Святослава тощо). Обидва плани (розповідний і публіцистичний) об'єднані наскрізною патріотичною ідеєю закликом руських князів до єднання, до династичної солідарності заради єдності і процвітання Руської землі. «Віщий» сон і «золоте слово» князя Святослава в ідейно- смисловому і композиційному плані є центральним епізодом «Слова о полку Ігоревім», оскільки в ньому сфокусовані головна думка й настрої твору.

46 «Слово про похід Ігорів»: конкурс на кращий короткий запис сюжету Сюжет: похід князя Ігоря разом із братом Всеволодом, незважаючи на пророче затемнення сонця (тут також іде детальний історичний екскурс у минуле Русі) лихі віщування природи, другий бій і поразка війська Ігоря плач руських жінок віщий «мутен сон» київського князя Святослава та його «золоте слово, з сльозами змішане», звернене до руських князів плач Ярославни в Путивлі на забралі, звертання її до сил природи князь Ігор у полоні утеча його з неволі з допомогою Овлура погоня половців за князем зустріч на рідній землі й уславлення Ігоря та його дружини.

47

48 Робота з текстом: увага як до сюжету, так і цитат з твору Перша битва з половцями Довго ніч меркне. Зорясвіт запалала. Мла поля покрила. Щебіт соловїв заснув, говір галок пробудивсь. Русичі великії поля черленими щитами перегородили, шукаючи собі честі, а князю слави». Зранку у пятницю русичі розбили «погані полки половецькі». Дорогі оксамити, шовкові тканини, золото, красиві дівчата все було у ворога захоплено. «Покривалами, і опанчами, і кожухами почали мости мостити по болотах і багнистих місцях, і всякими узороччями половецькими».

49 Робота з текстом твору:Друга битва з половцями; поразка Ігорового війська «Другого дня вельми рано кривавії зорі світ провіщають; чорнії тучі з моря ідуть, хочуть прикрити чотири сонця, а в них трепечуть блискавки синії. Бути грому великому! Іти дощу стрілами з Дону великого! Отут списам поломитись, отут шаблями пощербитись об шоломи половецькії, на ріці на Каялі, біля Дону великого! О Руськая земле, уже за горою єси! («чотири сонця» – маються на увазі чотири князі, які брали участь у поході: Ігор, Всеволод, Святослав Ольгович, Володимир). Ось вітри, Стрибожі внуки, віють з моря [Азовського ] стрілами на хоробрі полки Ігореві. Земля гуде. Ріки мутно течуть. Порохи поля покривають. Стяги говорять: половці ідуть від Дону, і від моря, і з усіх сторін руські полки обступили». Проявив героїзм Всеволод. «Куди тур поскочив, своїм золотим шоломом посвічуючи, там і лежать погані голови половецькії. Поскіпані шаблями гартованими шоломи оварськії тобою, яртуре Всеволоде! Він завдав ці рани, дороге браття, забудьши почесть і життя, і города Чернігова отчий золотий стіл, і своєї милої жони, красної Глібівни, звичаї і обичаї». На третій день під полудень упали стяги Ігорові (тобто Ігор зазнав поразки). Жаль було князю і свого брата Всеволода, з яким довелось розлучитись, бо вони потрапили в полон до різних ханів. Навіть природа сумувала за полеглими русичами: «Никне трава жалощами», дерева спустили свої віти.

50 Робота з текстом твору: сон і золоте слово Святослава У Києві князь Святослав (батько Ігоря та Всеволода) бачить незрозумілий, смутний сон. Неначе вдягали його у чорне вбрання на тисовому ліжку, наливали синє вино, з горем змішане, сипали з порожніх сайдаків половецьких великі перли на лоно… Бояри пояснили Святославу його сон. Це були два соколи, які злетіли від отчого престолу шукати собі слави. Тоді великий Святослав сказав «золоте слово» (повчальна промова), зі сльозами змішане: «О мої сини, Ігоре і Всеволоде! Рано ви почали Половецькую землю мечами разити, а собі слави шукати. Ви без честі одоліли[ половців у першій сутичці], без честі, бо кров погану ви пролили. Ваші хоробрі серця в жорстокім харалузі сковані, а в одвазі загартовані. Що ж натворили ви моїй срібній сідині?»

51 Створення учнями завдань у тестовій формі до матеріалу, наданого вчителем або обраним самостійно Святослав навів приклад про сокола, який ніколи не залишає своє гніздо незахищеним, коли летить бити ворога. Ярославна плаче в Путивлі, примовляючи: «Світлеє і трисвітлеє сонце! Всім тепле і красне єси! Чому, господине, простерло [ти] гарячі промені свої на лади воїв, в полі безводнім спрагою їм луки звело, тугою їм сайдаки стягло?». Ніби у відповідь на прохання Ярославни Бог вказав шлях Ігорю до втечі з полону «із землі Половецької на землю Руськую». Половчанин Овлур допоміг йому втекти… «Загула земля [під копитами], зашуміла трава, вежі половецькі сколихнулися. А Ігор князь поскочив горностаєм в комишні і білим гоголем на воду. Упав на бистрого коня і скочив з нього сірим вовком. І помчав до лугу Дінця, і полетів соколом під млою, забиваючи гусей і лебедів на сніданок, на обід і на вечерю». В погоню за Ігорем кинулись половецькі хани Гзак і Кончак

52 Узагальнення матеріалу: Художні особливості Слова… У творі широко використовуються постійні епітети: «чорний ворон», «чисте поле», «сірий вовк», «сизий орел». Чимало з них метафоричні, побудовані за принципом перифраза: «О, Бояне, соловію години давньої!». Епітет великий в різних значеннях і граматичних формах знаходимо у «Слові» 18 разів, хоробрий 16, золотий 16, кривавий 5. Наявність порівнянь створює динаміку бою: половці біжать «як пардуже гніздо», теліги скриплять, «мов лебеді сполохані». Святослав вихопив Кобяка із половецьких полків, «як вихр». Автор використав нову форму порівнянь заперечні порівняння: Не буря соколів занесла через поля широкії стадами галки біжать до Дону великого. Одним з найулюбленіших різновидів метафори для автора «Слова про похід Ігоря» є персоніфікація. Передусім, поспіль персоніфікованою виступає в поемі природа. Перифраз «діти бісові» вживається на означення половців, руський народ автор називає Даждьбожим внуком, Руську землю Трояновою землею тощо.

53 Літературний диктант «Так чи ні?» Князь Ігор хоче напитися шоломом води з Дніпра (ні) Гзак і Кончак допомогли Ігорю втекти з полону (ні) Всеволод славно загинув у битві з половцями (так) Князь Святослав взяв в полон Кобяка (так) Князь Святослав перед звісткою про поразку Ігоря бачив поганий сон (так) Головна думка «Слова…» - уславлення краси рідної природи(ні) Образи вовка, тура, соколів, з якими порівнюються герої «Слова…», є фольклорними (так). У1807 році в Харкові було опубліковане віршоване перекладення «Слова…», що його здійснив наш земляк видатний просвітитель, поет, перекладач і архітектор О.О.Паліцин (так).перекладенняперекладач Шевченко переклав лише два уривки із «Слова…»: «Плач Ярославни» та «Битву при Каялі» (так). Оригінал твору відкрив граф А.Мусін-Пушкін, відкупивши його в архімандрита Спасо – Ярославського монастиря Йоілля в 1791 році і видав друком у Петербурзі 1800 році (так). Петербурзі

54 Алгоритм повторення: Іван франко «Мойсей»(1905) Літературний рід: ліро-епос. Жанр: філософська поема. Тема: зображення «смерті Мойсея як пророка, не признаного своїм народом» так визначає тему сам автор і далі наголошує: «ця тема в такій формі не біблійна, а моя власна, хоч і основана на біблійнім оповіданні». Головна ідея: заклик вірити у свій народ, у своє майбутнє, позбутися рабської психології й будувати нове життя. Головні герої: ліричний герой, Мойсей, князь конюхів Єгошуа; Єгова (Бог); єврейський народ; супротивники Мойсея Датан і Авірон; де­мон пустелі Азазель. Композиція: поема складається з прологу і двадцяти пісень.

55 Сюжет твору: сорок років єврейський народ, який вийшов з єгипетської неволі, шукав землю обітовану, але за лічені дні до досягнення бажаного краю він зневіряється і втрачає оптимізм у високу світлу мрію вірить лише провідник народу Мойсей Датан і Авірон пропонують закидати Мойсея камінням Мойсей виходить на широкий майдан, стає на камінь і виголошує промову (невже доведеться розтоптати, «як гнилу колоду», того, кого «батьки звали батьком народу»?) Мойсей застерігає народ від Божого гніву, адже йому долею написано йти вперед Мойсей розповідає притчу про дерева й розтлумачує її зміст Авірон насміхається й наводить контраргументи (він не вірить у Єгову й пропо­нує євреям поклонятись іншим богам Ваалу й Астарті) Датан почав звинувачувати Мойсея (євреїв з Єгипту вийшло сотні тисяч, а сьогодні залишилася «жменька») і закликав народ закидати камінням пророка, проте ніхто не наважився зробити це юрба виганяє з табору Мойсея, пророк підкоряється, прощається з народом і йде у степ Мойсей звер­тається до Бога, але у відповідь чує голос злого духа пустелі Азазеля, котрий намагається довести йому марність справи, якій пророк присвятив життя Мойсей упадає в розпач, і на якусь мить його охоплюють сумніви у цей час зявляється Єгова й пояснює Мойсею, для чого він нині» сипів Ізраїлю з Єгипту оскільки Мойсей «на момент» засумнівався, йому призначено, уже побачивши обіцяний край, не ступити до нього і вмерти перед самим порогом своєї мети вихор у степу, раптом в оточенні парубоцтва зявляється князь конюхів Єгошуа й закликає євреїв до походу, до бою, ще мить і всі зірвуться й ліниві кочівники перетворяться на завойовників, героїв, Авірона побють камінням, а Датана повісять.

56 Віршовий розмір поеми: анапест (пролог написано ямбом). Літературознавці про твір. Поему розпочинає пролог звернення до народу: «Народе мій, замучений, розбитий, мов паралітик той на роздорожжу…» Таким було українство на початку сторіччя: розштамповане, розділене між кількома державами, після кількох століть панської неволі, воно, не маючи свого ватажка, пророка, не знало, куди і як рухатися. Мойсей присвятив себе служінню народові, та Авірон і Датан підбурюють народ проти Мойсея. Вони навіть погрожують закидати Мойсея камінням. Та ні погрози, ні залякування не спинять пророка. Мойсей усвідомлює, що найголовніше для народу, який тільки-но піднявся, увесь час рухатись уперед, не спиняючись ані на мить. Він розповідає народові алегоричну притчу казку про те, як дерева обирали собі короля. Жодне з розкішних дерев: ані кедр, ані пальма, ані рожа, ані дуб, ані береза не погодилися служити для захисту, честі, надії, підмоги інших дерев… лише терен згодився принести себе в жертву деревам, боронити їх, щоб вони буяли до неба. Мойсей розкриває алегорію казки «виклад до неї»: Дерева се народи землі, А король у їх колі Божий вибранець, син і слуга Господевої волі.

57 У цій притчі Франко викладає свій погляд на пророка- вождя народу, який прагне дістати свободу. Відданість своєму народові, усвідомлення його прагнень риси, якими має бути наділений поводир. Зневірившись у власних силах, у подальшій боротьбі, піддавшись намовлянням Авірона й Датана, народ відмовляється слухати Мойсея, вірити йому, визнавати за свого пророка. Мойсей полишає табір. Після розмови з Азазелем Мойсей відчуває сумнів, чи справді він служив своєму народові, чи не варто було залишатися в Єгипті. За це Єгова суворо покарав його: А що ти усомнивсь на момент Щодо волі моєї, То побачивши сю вітчину, Сам не вступиш до неї.

58 Робота з текстом Про Марусю …Ну, от я й виросла. Ловлю себе на слові. То як, Марусю? Полюбив? Такий? Я – навіжена. Я – дитя любові. Мені без неї білий світ глевкий. Антонімічні протиставлення Ото за те й судити мене треба. Всі кари світу будуть замалі. Моя любов чолом сягала неба, а Гриць ходив ногами по землі.

59 Робота з текстом Кирило Тур, Первий запорожець був здоровенний козарлюга. Пика широка, засмалена на сонці; сам опасистий; довга, густа чуприна, піднявшись перше вгору, спадала за ухо, як кінська грива; уси довгі, униз позакручувані, аж на жупан ізвисали; очі так і грають, а чорні, густії брови аж геть піднялись над тими очима, і враг його знає глянеш раз: здається, супиться; глянеш удруге: моргне довгим усом так, наче зараз і підніме тебе на сміх. Богдан Чорногор А другий був молодий, високий козак, тілько щось азіатське; зараз і видно, що не нашого поля ягода, бо до Січі сходились бурлаки з усього світу: прийде турок і турка приймають; прийде німець і німець буде запорожцем, аби перехрестивсь да сказав: «Вірую во Христа Ісуса; рад воювати за віру християнську».

60 Герої твору Інтерактивна вправа «Встанови звязок» (учні отримують картки з іменами героя твору). Перший учень – називає імя героя твору, почяснює, хто це Другий учень – називає імя свого героя, пояснює, чи має він якісь стосунки з названим персонажем і.т.д. Експерт (група експертів) оцінюють відповіді, помічають помилки. Науковець: поглиблює сказане про персонажів, Дослідник: обирає цитати, які характеризують тих чи інших героїв

61 Метод «Прес» (використовуються ключові слова: Я вважаю..; тому що...; наприклад…; отже…) Наприклад Я вважаю, що Сашко має багатий духовний світ, тому що він з любовю і захопленням сприймає всі прояви життя. Наприклад, зачаровується красою рідної природи, з великою любовю і повагою ставиться до своєї родини, любить усе живе, захоплено сприймає пісні, любить і шанує народні традиції і селянську працю; уміє фантазувати і бачити незвичайне у всьому, що його оточує. Отже, Сашко високодуховна людина. (О.Довженко. «Зачарована Десна»)

62 Висловлення про письменників Т.Шевченко вважав Г. Квітку-Основяненка «батьком нової української прози». Панас Мирний Разом з Іваном Біликом писали перший соціально-психологічний роман. «Будинок с багатьма прибудовами і надбудовами зробленими неодночасно…» О.Білецький про композицію «Хіба ревуть воли…» «Корифей української прози» Тарас Шевченко «Він був сином мужика і став володарем в царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культурі» І. Франко. Ольга Кобилянська «Гірська орлиця» «Пишна троянда в саду української літератури» М. Старицький

63 «Утни батьку, щоб нехотя на весь світ почули, щ діялось в Україні» – слова Т.Шевченка до Основ яненка. «Кавказ – це огниста інвектива проти темного царства, становища загальнолюдського» І.Франко. Пантелеймон Куліш «Один із довершеніших історичних творів в українській літературі» «Куліш – перворядна зірка в нашому письменстві, великий знавець української мові, а притім добрий знавець язиків і літератур європейських народів» І. Франко

64 Іван Нечуй-Левицький «Колосальне всеобіймаюче око всієї Правобережної України» І.Франко. «жодна література світу не має такого правдивого, дотепного, людяного, сонячного, хоч дещо і захмареного тугою за кращим життям твору про селянство» М.Рильський про першу соціально-побутову повість. Іван Франко «Написав другий заповіт українському народові» Ю.Шевельов про «Гімн»

65 Михайло Коцюбинський «Сонцепоклонник» Василь Стефаник «Бетховен українського села» Павло Тичина «Шукання й шукання, праця і вимогливість, і, нарешті, вміння з безконечного плину образів відібрати найсвіжіший, наймісткіший, наймузикальніший» О. Гончар Володимир Сосюра «Глибинно-бентежний березень та замріяно прозорий вересень» М. Стельмах

66 Микола Хвильовий Основоположник української прози ХХст.» Остап Вишня «Король українського тиражу» «Остап Вишня – справжній мисливець і при тому поет полювання» М. Рильський «Хай живуть зайці!» – життєве кредо Андрій Малишко «Соловїне серце України» Іван Драч «Сонячний поет» Василь Стус «Поезія Василя Стуса – наскрізь людська і людяна, вона повна піднесень і падінь, одчаїв і спалахів радості, прокльонів і прощень, криків болю й скреготів зціплених зубів, зіщулень у собі і розкривань безмежності світу» Ю. Шевельов «Цільність і всеохопність… патріотизму» М. Коцюбинська Є. Маланюк «Імператор залізних строф»

67 «Огненне слово його наскрізь проймало серце не тільки тих, кому близьке було народне горе, а й тих, кому й байдуже було до того. Всі дивувалися красі та силі тієї простої мови, якою Шевченко виливав свої вірші. Увесь світ став прислухатися до його мови, а на Вкраїні вірші приймали як благовісне, пророче слово». П. Мирний ( , український письменник) «Він був селянський син і став князем в царстві духа. Він був кріпак і став великою силою в громаді людських культур. Він був простак і відкрив професорам і вченим новіші і свобідніші степені. Він терпів десять літ від російської воєнщини, а зробив більше для свободи Росії, ніж десять побідних армій. Доля переслідувала його ціле життя, та не покрила іржею золота його душі, не обернула його любові до людства в ненависть, ані його віри – в розпуку. Доля не щадила йому страждань, але не стримала його радості, що била здоровим джерелом життя. Та найкращий, найцінніший дар доля дала йому аж по смерті – невмирущу славу і вічну нову насолоду, яку дають його твори мільйонам людських сердець». І. Я. Франко ( )

68 Цитати «Не вмирає душа наша, не вмирає воля»- Т.Шевченко «Кавказ».

69 Теорія літератури (див. Теорія два Балаган Первісне значення – тимчасовий деревяний театр в Україні та Росії XVIII-ХІХ століттях. Призначався для розважальних вистав: клоунади, інтермедії, блазнювання. В літературознавчому сенсі балаган – наявність в творі розкутого (аж до непристойного) висміювання та блазнювання. Ба в Бу-Ба-Бу і є Балаган, риси якого несуть багато творів групи (Рекреації Ю.Андруховича, Eine Kleine Nachtmusik О.Ірванця).Бу-Ба-Бу Бу-Ба-Бу Літературне угруповання кінця 1980-х - початку 90-х років, перше і найбільш плідне серед подібних у літературному процесі того часу. До його складу входять Ю.Андрухович (нар р.), О.Ірванець (нар р.), В.Неборак (нар р.). Утворене в 1985 році. Назва розшифровується як Бурлеск-Балаган-Буфонада, які є програмними засадами їх творчості. Творчість бубабістів поєднує ознаки постмодернізму та неоавангардизму, вона є реакцією на руйнування імперії та виниклий у звязку з цим перелом суспільної свідомості. Головні ознаки: необароковість (еклектичність, поєднання непоєднуваного), карнавальність, іронія щодо зужитих цінностей радянської доби, звеличення сміху. З погляду жанрової різноманітності творчість Бу-Ба-Бу представлена всіма трьома родами літератури і численними жанрами. Учасники продовжують творити і по сьогодні.БурлескБалаганБуфонада постмодернізмунеоавангардизмуіроніяродами літератури

70 Вітаїзм Також – віталізм (від лат. vitalis – життєвий). Стильова течія початку ХХ ст., проявилася у кількох модерністських напрямах (неоромантизм, футуризм, експресіонізм). Головна ознака – відтворення безперервного потоку життя, погляд на людину як на біологічну істоту. Джерело вітаїзму – вчення Ф.Ніцше про діонісійське (темне, інстинктивне) начало культури. В українській літературі вітаїзм також стверджував життєвість, незнищенність нації. Представлений творами М.Хвильового, Є.Маланюка, О.Ольжича, У.Самчука. модерністськихнеоромантизм футуризмекспресіонізм вчення Ф.Ніцше

71 Елітарна література Художнє письменство, розраховане на витончене естетичне сприйняття, на інтелектуально освіченого читача, що вимагає значної обізнаності з надбаннями світової культури. В розвитку літератури елітарність протистоїть масовості. Елітарна творчість є у багатьох письменників-класиків: Т.Шевченка (поезії останніх років), І.Франка (філософська лірика), Лесі Українки (драматургія), М.Рильського, М.Зерова, Є.Плужника, М.Бажана, О.Ольжича, Є.Маланюка, Г.Чубая та ін. В ХХ ст. (особливо в другій половині) виявилася тенденція різкого розмежування елітарної модерної та масової літератури (чтива). Реакцією на цей процес став постмодернізм, коли в одному творі поєднуються пласти, розраховані на масового читача і на елітарного.масової літератури постмодернізм

72 Масова література Інша назва – белетристика. Художня література, розрахована на масового читача, його середній рівень розвитку. Протиставляється елітарній літературі. Умовно белетристику можна поділити на високоякісну (П.Коельйо, Р.Бах, в українській літературі – Тигролови І.Багряного) і низькоякісну (чтиво).елітарній літературі Головна функція масової літератури – розважальна, проте високоякісна здатна також піднімати важливі проблеми, ставити високі ідеали, покликати до наслідування, натомість чтиво, що будується за простими схемами, відповідає на запити читача, а не формує їх.

73 МодернізмЗагальна назва сукупності літературних тенденцій нереалістичного характеру на межі ХІХ-ХХ ст. Головні ознаки:- перевага інтуїтивного, ірраціонального начала над логічно-раціональним; - вищість таланту і мистецтва від утилітарних суспільства; - вищим знанням вважалася не наука, а поезія, краса, що здатна проникати в глибини буття; - звільнення мистецтва від практичних цілей (мистецтво для мистецтва) та від жорстких канонів.Модернізм виник у Франції, повязаний з іменами Ш.Бодлера, А.Рембо, П.Верлена, Е.Верхарна, М.Метерлінка, В.Брюсова, О.Блока, Р.- М.Рільке. В українській літературі модернізм набув специфічних рис, ставши перш за все рухом до новітніх європейських течій. Українські модерністи: поети Молодої музи (П.Карманський, В.Пачовський, О.Луцький), Української хати (М.Вороний, О.Олесь, М.Євшан, Г.Чупринка).Молодої музиУкраїнської хати Модернізму притаманні конструктивність, віра в прогрес та гуманістичні ідеали, чим він принципово відрізняється від постмодернізму. В межах модернізму виділяють такі літературні течії: символізм, імпресіонізм, експресіонізм, футуризм, авангардизм (деякі вчені вважають авангардизм окремим явищем через його деструктивну направленість), сюрреалізм, неоромантизм.символізмімпресіонізм експресіонізмфутуризмавангардизм неоромантизм Молода муза Літературне угруповання, що діяло у Львові в рр. До нього належали В.Бирчак, П.Карманський, Б.Лепкий, О.Луцький, В.Пачовський, С.Чернецький, С.Твердохліб. Митці Молодої музи орієнтувалися на модерністські принципи європейської літератури, перевагу естетичного над соціальним, заперечували надмірну заангажованість письменства. Близькою до ідей Молодої музи була група Української хати.Літературне угруповання модерністськіУкраїнської хати

74 МУР Мистецький український рух – обєднання українських письменників-емігрантів, що проживали в таборах для переміщених осіб (Ді-Пі) у Німеччині та Австрії після Другої світової війни. Засноване в 1945 році, відбулося 3 зїзди: 1945, 1947, 1948). Очолювали МУР У.Самчук (голова) та Ю.Шерех (заступник). До обєднання входили О.Бабій, І.Багряний, Д.Гуменна, В.Домонтович (Петров), Ю.Косач, І.Костецький, Б.Кравців, Є.Маланюк, Т.Осьмачка, М.Орест та ін. Головними засадами МУРу були ідея великої літератури (література є найголовніший духовний вияв нації в період її бездержавності), концепція національно-органічного стилю Ю.Шереха. Обєднання неперіодично випускало журнали Арка, Заграва, Хорс (по одному чи кілька номерів). МУР припинив своє існування 1948 року в звязку з переїздом учасників групи на постійне проживання до різних країн.емігрантівДі-Пі

75 Неокласики Умовна назва гуртка київських поетів кінця 20-х – початку 30-х років (так зване пятірне гроно: М.Зеров, М.Драй-Хмара, П.Филипович, М.Рильський, О.Бургарт). Вони культивували свободу творчості на противагу тодішнім більшовицьким ідейно заангажованим літературним угрупованням, орієнтувалися на високе мистецтво Класицизму, аристократію духу. Основні ознаки творчості: відсутність ідейної заангажованості, орієнтація на античність, французький модернізм та російський срібний вік (які вони поєднували з українськими реаліями та мотивами), інтелектуалізм, елітарність (поети-неокласики були водночас академічними літературознавцями, перекладачами). Класицизму заангажованостіантичністьмодернізм інтелектуалізмелітарність Неореалізм Стильова течія в українській літературі 20-х років ХХ ст. Представники: Г.Косинка, В.Підмогильний, Є.Плужник, Б.Антонечко-Давидович. Простежується і пізніше, зокрема, у прозі Г.Тютюнника. Основою неореалізму є класичний реалізм, характерними ознаками – відмова від лінійного наслідування дійсності, додання аналітичності та ліричності.реалізм Неоромантизм Стильова течія модернізму в українській літературі початку ХХ ст. Леся Українка називала його новоромантизмом. На відміну від класичного романтизму, який проголошував розрив між дійсністю та ідеалом, неоромантизм вважав за можливе їх поєднання завдяки силі волі людини, її потягу до втілення мрії, здійснення неможливого. В українській літературі неоромантизм виявився у драматургії Лесі Українки, творчості митців Pозстріляного відродження (О.Влизько, М.Йогансен, Ю.Яновський) та празької школи (О.Ольжич, О.Теліга), в романі Тигролови І.Багряного. У зарубіжній літературі він виявляється в творах Р.Кіплінга, Р.-Л.Стівенсона, Г.Ібсена, Е.-Л.Войнич, Дж.Лондона, К.Гамсуна, М.Гумільова.модернізмуромантизмуPозстріляного відродження празької школи

76 Нова генерація Літературне угруповання, третя видозміна обєднань українського лівого фронту мистецтва після Аспанфуту і Асоціації комуністичної культури (АСКК). Існувало з 1927 по 1931 рр. у Харкові навколо однойменного журналу. До нього входили: футуристи Гео Шкурупій, Гео Коляда, Л.Недоля; молоді поети О.Влизько, Едвард Стріха; також приєдналися художники В.Меллер, Дан Сотник, К.Малевіч. Ідейні погляди: авангардизм, інтернаціоналізм, опозиція до ВАПЛІТЕ та неокласиків.Літературне угрупованняавангардизм ВАПЛІТЕнеокласиків Нова дегенерація Літературне угруповання. Виникло в 1992 р. в Iвано-Франківську. До складу входять С.Процюк (нар р.), І.Ципердюк (нар р.), І.Андрусяк (нар р.). У творчості спираються на український авангард 20-х рр. (на що вказує і назва), для них характерні повстання проти колоніальної свідомості, руйнування міфів і стандартів через епатаж, іронію та самоіронію, сарказм.Літературне угрупованняавангардіроніюсарказм

77 Нью-Йоркська група Літературне угруповання українських еміграційних письменників, виникло в середині 50-х рр. Назву отримало від місця проживання її ініціаторів, але його члени проживали в різних країнах Америки. Його можна розглядати як складову ОУП Слово. В творчості орієнтувалися на поетику модернізму, зокрема, сюрреалізму, відхід від традиційних норм та засвоєння нових течій світової літератури.Літературне угрупованняеміграційнихОУП Слово модернізму До складу входили: Б.Бойчук, Е.Андієвська, Ю.Тарнавський, В.Вовк, П.Килина, Ж.Васильківська, пізніше – молодше покоління: Ю.Коломієць, О.Коверко, М.Царинник, Р.Бабовал, М.Ревакович. Група не формалізована, не випускала жодних маніфестів, не приймала програмних документів. Сьогодні продовжують творити Е.Андієвська, М.Ревакович, Ю.Тарнавський.

78 Празька школа Умовна назва (термін В.Державина) групи еміграційних українських поетів, що мешкали у Західній Європі (здебільшого в Празі та Подєбрадах) міжвоєнного періоду. Група не була формалізована, проте ідейно- художні засади творчості її членів дуже подібні. До складу входили: Є.Маланюк, О.Ольжич, Ю.Дараган, О.Теліга, О.Стефанович, Ю.Липа, Н.Лівицька-Холодна, Ю.Клен, О.Лятуринська. Натхненником групи був ідеолог українського націоналізму Д.Донцов. Пізніше, в процесі творчого зросту, дехто з митців виходив з-під його впливу, дискутував з ним, залишаючись, проте, вірним засадам творчості. Прикметні риси творчості: історіософізм, філософізм, волюнтаризм, національний пафос, заангажованість ідеєю націоналізму, але й висока мистецька якість творів, поєднання неоромантизму і класицизму. еміграційнихволюнтаризмпафос заангажованістьнеоромантизму класицизму

79 Покутська трійця Василь Стефаник · Лесь Мартович · Марко Черемшина Василь СтефаникЛесь МартовичМарко Черемшина Іван Франко писав: Представники Покутської трійці" були справжніми майстрами слова, уміли влучно і економно користуватися ним, внаслідок чого їм вдалося підняти українську новелу на нові вершини майстерності. Вони належать до тих письменників, під пером яких українська проза набрала поетичного лету, мелодійності, ніжності, грації та різнородності"

80 Руська трійця Літературне угруповання"Руська трійця": М. Шашкевич, І. Вагилевич, Я. Головацький. "Руська трійця". Таку назву воно отримало тому, що його засновниками були троє друзів-студентів Львівського університету і водночас вихованців греко-католицької духовної семінарії. Зміст "Русалки Дністрової" визначають три основні ідеї: визнання єдності українського народу, розділеного кордонами різних держав, та заклик до ЇЇ поновлення; позитивне ставлення до суспільних рухів та уславлення народних ватажків - борців за соціальне та національне визволення; пропаганда ідей власної державності та політичної незалежності.

81 Пропала грамотаЛітературне угруповання, створене у 1991 р. Склад: Юрко Позаяк, Віктор Недоступ, Семен Либонь. Творчість перебувала в ключі літературного процесу кінця 80-х – початку 90-х рр. Їй притаманні риси неоавангардизму, бурлеску та травестії.Літературне угруповання неоавангардизмубурлеску

82 Літературні організації 20-х років Ланка: В. Підмогильний, Є. Плужник, Б. Антоненко-Давидович, Т. Осьмачка, Б. Тенета, Г. Косинка та інші Київ реорганізувалася в МАРС МАРС («Майстерня революційного слова»): Київ ВАПЛІТЕ (Вільна Академія Пролетарської Літератури): створена за ініціативою М. Хвильового М. Хвильовий, В. Яловий, Г. Коцюба, М. Куліш, А. Любченко, М. Бажан, П. Тичина, П. Панч, О. Досвітній, І. Дніпровський та ін. видавався однойменний журнал Харків перетворилась на «Пролітфронт» Заангажовані владою Плуг Г арт ВУСПП Молодняк

83 Постмодернізм Загальна назва сукупності літературних тенденцій другої половини ХХ – початку ХХІ ст., що виникли після модернізму. Постмодернізм став реакцією на ідеологічну кризу гуманізму після Другої світової війни, також увібрав авангардистську втому від культури, пересиченість культури (все вже написано).модернізмуавангардистську Ідейні риси: історична іронія; зневіра в прогрес; ідея циклічності часу і вічної повторюваності; зневіра в будь-яку ідею, яка бачиться знаряддям маніпуляції; відчуття пересиченості західної цивілізації. Риси поетики: інтертекстуальність (творення свого тексту з чужих); колаж і монтаж (склеювання різнорідних фрагментів); гра з часом, з історією; широке використання алюзій; іронія, яка пронизує весь твір; тяжіння до прози ускладненої форми (романи з вільним розташуванням розділів).історична іронія інтертекстуальністьколажіронія Першим постмодерністом вважається Гюнтер Грасс (Бляшаний барабан, 1947 р.). Визначні представники: У.Еко, Х.Л.Борхес, М.Павич, М.Кундера, П.Зюскінд, В.Пєлєвін, Й.Бродський, Ф.Бегбедер. В українській літературі (як і в російській пост-СРСРівській) постмодернізм став реакцією на диктат соцреалізму, органічно поєднавшись з неоавангардизмом. Представники: Ю.Андрухович, О.Ірванець, Ю.Іздрик, Т.Прохасько.соцреалізму неоавангардизмом

84 Твір-роздум – приклади з літератури Однією із вимог до твору ЗНО, є наявність у ньому прикладу з літератури. «Погано,що порожні храми, ще гірше – пустота в серцях» Зачарована Десна – Довженко Мойсей – Франко «Україна в огні» (фашизм) – Довженко Зрада «Маруся Чурай» (Грицько ) – Л.Костенко «Тіні забутих предків» (Палагна) – Коцюбинський Я (романтика) – Хвильовий «Україна в огні» – О.Довженко Лісова пісня –Л. Українка «Чорна рада» Куліш Підступність і конкуренція «Мартин Боруля» – Карпенко Карий Мина Мазайло – Куліш «Чорна рада » (Брюховецький) – Куліш «Катерина» – Шевченко «Вершники» – Яновський «Земля» -Кобилянська «Місто « – Підмогильний Патріотизм «Любіть Україну» – Сосюра Вірші Шевченка, «Чорна рада» – Куліш (Шрам) «Лебеді материнства» Симоненко Два кольори – Малишко «Україна в огні» – Довженко (Запорожець -Заброда) Доля Україна в огні – Довженко Катерина – Шевченко Тигролови – Багряний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – Мирний Земля – Кобилянська Розкіш спілкування «Мина Мазайло» Куліш «Момент» Винниченко «Тигролови» Багряний

85 Закони моралі Маруся Чурай – Костенко Хіба ревуть воли.. – Мирний« Кайдашева сімя» – Нечуй-Левицький Тигролови – Багряний Совість Хіба ревуть воли.. – МирнийЯ ( Романтика) – Хвильовий «Україна в огні» -Довженко «Земля» Кобилянська «Всякому місту звичай і права» – Сковорода Життєва помилка «Місто» – Підмогильний«Хіба ревуть воли..» МирнийЯ(Романтика) –Хвильовий«Подвійне коло» – Яновський «Катерина» – Шевченко Бідність і багатство Леся Українка: «В мужика землянка вогка, а в пана – хата на помості» Маруся Чурай (Маруся і Галя) – Костенко Земля – Кобилянська Інститутка – Вовчок «Хазяїн» – Карпенко-Карий

86 Традиції та звичаї Наталка Полтавка – КотляревськийМаруся – Г.Квітка-ОсновяненкоТіні забутих предків – Коцюбинський Зачарована Десна – ДовженкоТигролови – БагрянийМаруся Чурай – Костенко«Кайдашева сімя» – Нечуй Левицький Кохання і ненависть «Маруся Чурай» – Костенко«Хіба ревуть воли…» – Мирний Маруся – Г.Квітка-Основяненко Тіні забутих предків – Коцюбинський Наталка Полтавка – Котляревський Лісова пісня – Л. Українка «Місто» – Підмогильний Батьківське піклування і материнська любов «Хіба ревуть воли…» – Мирний «Максим Гримач» Вовчок «Маруся» – Квітка-Основяненко Наталка у Шевченка Тигролови -Багряний Своєрідність характеру «Я(романтика)» – Хвильовий Кайдашева сімя – Нечуй-Левицький Земля – Кобилянська (брати Сава та Михайло)

87 Добро і зло «Камінний хрест» – Стефаник «Україна в огні» – Довженко «Чорна рада» – Куліш Ідея, до якої йдеш «Місто» Підмогильний «Я(романтика)» – Хвильовий«Хіба ревуть воли..» – Мирний«Земля» Щастя Сковорода: «Бути щасливим – пізнати себе чи свою природу, взятися за споріднене діло і бути з ним у злагоді» «Україна в огні» Довженко «Тіні забутих предків» Коцюбинський «Наталка Полтавка» – Котляревський Тигролови – багряний ( «Сміливі – завжди щасливі») Завзяття і праця«Камяний хрест» Стефаник«Місто» Підмогильний«Бджола та шершень» «Земля» Кобилянська«Хазяїн» Карпенко – Карий Життя – мистецтво «Інтермецо» – Коцюбинський«Момент» Винниченко Дружба, взаємовідносини «Хіба ревуть воли..»«Місто» – Підмогильний «Потрібно цінувати те, що маєш. А не те, про що мрієш» «Місто» – Підмогильний«Маруся Чурай» – Костенко«Момент» Винниченко «Земля» Кобилянська«Наталка Полтавка» – Котляревський «Маруся Чурай» Костенко