Теория Руперта Шелдрейка Морфический резонанс и природная память Александр Бушмелев. - презентация

1 Теория Руперта Шелдрейка Морфический резонанс и природная память Александр Бушмелев

2 Правила лекции Есть лектор и тема Есть лектор и тема Вопросы можно задать в любой момент Вопросы можно задать в любой момент Для этого нужно поднять руку Для этого нужно поднять руку Один источник звука Один источник звука Лектор не знает всего Лектор не знает всего Если вы знаете лучше, вы выходите и рассказываете (это нормально) Если вы знаете лучше, вы выходите и рассказываете (это нормально)

3 Содержание Предпосылки Предпосылки Формативная причинность Формативная причинность Сознание Сознание Дополнения Дополнения

4 Предпосылки Предпосылки Проблемы морфогенеза Проблемы морфогенеза Поведение Поведение Эволюция Эволюция Происхождение жизни Происхождение жизни Психология Психология Парапсихология Парапсихология

5 Проблемы морфогенеза 1. Форма обретает существование 2. Регуляция 3. Регенерация 4. Факт воспроизведения

6 Форма обретает существование Структуры, не могут быть объяснены как результат развертывания или роста структур, которые уже присутствуют в яйце в начале развития

7 Форма и энергия Куда исчезает форма? Куда исчезает форма? Форма и закон сохранения Форма и закон сохранения ?

8 Регуляция Пример регуляции. Слева нормальный эмбрион стрекозы Platycnemis pennipes. Справа небольшой, но полноценный эмбрион, полученный из задней части яйца, перетяну­того в середине вскоре после его откладывания (из Weiss, 1942)

9 Регенерация Регенерация линз из границ радужной оболочки гла­за тритона после хирургического удаления природной линзы (Needham, 1942)

10 Факт воспроизведения Oтдельная часть родительского организма становится новым организмом, часть становится целым Oтдельная часть родительского организма становится новым организмом, часть становится целым

11 Поведение Пауки могут плести паутину, не учась этому у других пауков Пауки могут плести паутину, не учась этому у других пауков Регуляция поведения Регуляция поведения Проблема обучения и разумного поведения Проблема обучения и разумного поведения

12 Эволюция Мутации и естественный отбор мало что объясняют Мутации и естественный отбор мало что объясняют

13 Происхождение жизни Проблема так же неразрешима, как и проблема эволюции Проблема так же неразрешима, как и проблема эволюции

14 Психология Нет априорных причин полагать, что психологические теории должны быть непременно ограничены рамками механистической позиции; они лучше вписываются в контекст теории взаимодействия (интеракционизма). Нет априорных причин полагать, что психологические теории должны быть непременно ограничены рамками механистической позиции; они лучше вписываются в контекст теории взаимодействия (интеракционизма). Умственные феномены необязательно должны зависеть от физических законов; скорее, они должны следовать своим собственным законам. Умственные феномены необязательно должны зависеть от физических законов; скорее, они должны следовать своим собственным законам.

15 Парапсихология 1. Запрет Каптерева 2. Очевидно, это область, в которой распространены предрассудки, мошенничество и легковерие. Но возможность, что кажущиеся паранормальными события действительно происходят, не может быть исключена; ответ на вопрос может быть найден лишь после исследования явления.

16 Формативная причинность Основные понятия Основные понятия Гипотеза формативной причинности Гипотеза формативной причинности Морфогенез Морфогенез Морфический резонанс Морфический резонанс Моторные поля Моторные поля

17 Основные понятия Морфическая единица Морфическая единица Морфогенетическое поле Морфогенетическое поле Хреода Хреода

18 Морфическая единица Системы или «организмы» иерархически организованы на всех уровнях сложности. В нашем обсуждении эти системы будут называться морфическими единицами

19 Морфогенетическое поле Морфогенетическое поле (МГ) – невидимая формообразующая структура, направляющей развитие единственной клетки зародыша в сложнейший организм (А. Гурвич и П. Вейс 1926). Морфогенетическое поле (МГ) – невидимая формообразующая структура, направляющей развитие единственной клетки зародыша в сложнейший организм (А. Гурвич и П. Вейс 1926). МГ – это план построения морфической единицы МГ – это план построения морфической единицы

20 Иерархическая организация МГ Морфическая единица высшего уровня координирует части, из которых она состоит. Морфическая единица высшего уровня координирует части, из которых она состоит. Она делает это посредством влияния своего МГ поля на морфогенетические поля морфических единиц низших уровней. Она делает это посредством влияния своего МГ поля на морфогенетические поля морфических единиц низших уровней. МГ поля, подобно самим морфическим единицам, имеют строго иерархическую организацию. МГ поля, подобно самим морфическим единицам, имеют строго иерархическую организацию.

21 Хреода Часть «эпигенетического ландшафта», иллюстриру­ющая концепцию хреоды как канализированного пути изменения (из Waddington, 1957) Хреода = МГ + временной аспект развития

22 Гипотеза формативной причинности 1. Существуют морфогенетические или причинные поля 2. МГ поля способствуют сохранению форм систем на всех уровнях сложности 3. МГ поля - это матрицы по которым формируются различные явления 4. МГ поля носят кумулятивный характер вне времени и пространства

23 Метафора строительства дома Идею неэнергетической формативной причинности легче понять с помощью аналогии из области архитектуры. Чтобы построить дом, нужны кирпичи и другие строительные материалы, также необходимы строители, которые кладут эти материалы в должном порядке, и, кроме того, план архитектора, определяющий форму дома. Одни и те же строители, делая одно и то же общее количество работы, используя одно и то же количество строительных материалов, могут построить дома различной формы на основе различных планов. Таким образом, план можно рассматривать как причину специфической формы дома, хотя, конечно, это не единственная причина: эта форма никогда не могла бы быть создана без строительных материалов и работы строителей. Аналогичным образом специфиче­ское морфогенетическое поле является причиной спе­цифической формы, принимаемой системой, хотя оно не может действовать без подходящих «строительных блоков» и без энергии, необходимой, чтобы поставить их на место.

24 Метафора радиоприемника Музыка, льюща­яся из громкоговорителя радиоприемника, зависит как от материальных структур приемника и от энергии, при­водящей его в действие, так и от передачи, на которую настроен радиоприемник. Конечно, на музыку могут влиять изменения в проводах, транзисторах, конден­саторах и так далее, и она прекращается, когда выни­мается батарейка. Тот, кто ничего не знает о передаче невидимых, неосязаемых и неслышимых вибраций че­рез электромагнитное поле, может отсюда заключить, что музыку можно полностью объяснить через составля­ющие радиоприемника, способ их расположения и энергию, от которой зависит их действие. Если же такой человек допускает возможность того, что нечто прихо­дит в приемник извне, то он бы ее отверг, обнаружив, что приемник имеет одинаковый вес независимо от того, включен он или выключен. Таким образом, он должен был бы предположить, что ритмическая и гармоничная музыка возникает внутри радиоприемника вследствие невероятно сложных взаимодействий между его эле­ментами. После тщательного изучения и анализа состава приемника он даже может быть способен создать его ко­пию, производящую точно такие же звуки, как и ориги­нал, и, вероятно, может рассматривать такой результат как замечательное подтверждение своей теории. Но, не­ смотря на это свое достижение, он останется в полном неведении относительно того, что в действительности источником музыки была радиостанция на расстоянии в сотни миль.

25 Морфогенез Диаграмма, представляющая развитие системы из морфогенетического зародыша (треугольник) по нормальной хреоде (А). Показаны также альтернативный морфогенетический путь развития (В), регуляция (С) и регенерация (D). Зате­ненные области представляют виртуальные формы внутри морфогенетического поля

26 Постоянство и повторяемость форм Морфогенетические поля существуют вечно Морфогенетические поля существуют вечно Химические и биологические формы повторяются из-за причинного влияния прошлых подобных форм. Такое влияние требует действия через пространство и время Химические и биологические формы повторяются из-за причинного влияния прошлых подобных форм. Такое влияние требует действия через пространство и время Уникальная форма, принимае­мая системой, не может быть физически определена до ее первого появления Уникальная форма, принимае­мая системой, не может быть физически определена до ее первого появления Гипотеза формативной причинности имеет дело лишь с повторением форм, но не с причинами их первого появления Гипотеза формативной причинности имеет дело лишь с повторением форм, но не с причинами их первого появления

27 Морфический резонанс Диаграмма, иллюстрирующая кумулятивное влияние прошлых систем на последующие подобные системы посредством морфического резонанса

28 Моторные поля Моторные поля это МГ поля, ответственные за контроль изменения формы Моторные поля это МГ поля, ответственные за контроль изменения формы

29 Иерархия моторных полей Моторные поля, как и МП, имеют иерархическую организацию и, вообще говоря, связаны с развитием, выживанием и воспроизведением. Моторные поля, как и МП, имеют иерархическую организацию и, вообще говоря, связаны с развитием, выживанием и воспроизведением. Поле питания Поле питания Избеганием неблагоприятных условий Избеганием неблагоприятных условий Развития Развития Выживания Выживания

30 Инстинкт и обучение Привычки зависят от моторных полей, которые вообще не сохраняются в мозгу, но приходят непосредственно от его прошлого состояния путем морфического резонанса Привычки зависят от моторных полей, которые вообще не сохраняются в мозгу, но приходят непосредственно от его прошлого состояния путем морфического резонанса

31 Количество выбора Схематическое изображение глубоко канализиро­ванной хреоды (А) и хреоды, слабо канализированной на начальных стадиях (В)

32 Наследование и эволюция поведения Согласно гипотезе формативной причинности, нет различия между врожденным и обученным поведением Согласно гипотезе формативной причинности, нет различия между врожденным и обученным поведением Оба зависят от моторных полей, даваемых морфическим резонансом Оба зависят от моторных полей, даваемых морфическим резонансом Эксперименты подтверждают гипотезу формативной причинности Эксперименты подтверждают гипотезу формативной причинности

33 Сознание Сознательное «я» Сознательное «я» Сознательная память Сознательная память Два типа памяти Два типа памяти Воздействие Я Воздействие Я Зависимость контролируемых действий Зависимость контролируемых действий

34 Сознательное «я» Сознание взаимодействует не с телом, а с моторными полями Сознание взаимодействует не с телом, а с моторными полями Моторные поля связаны с телом и зависят от его физико-химических состояний Моторные поля связаны с телом и зависят от его физико-химических состояний Я «входит» в моторные поля, но остается вверху и над ними. Я «входит» в моторные поля, но остается вверху и над ними.

35 Сознательная память Память вполне может быть дана непосредственно от прошлых сознательных состояний через время и пространство, просто на основе подобия с настоящими состояниями. Память вполне может быть дана непосредственно от прошлых сознательных состояний через время и пространство, просто на основе подобия с настоящими состояниями. Этот процесс напоминает морфический резонанс, но отличается от него тем, что он зависит не от физических состояний, но от состояний сознания Этот процесс напоминает морфический резонанс, но отличается от него тем, что он зависит не от физических состояний, но от состояний сознания

36 Два типа памяти 1. Моторная (двигательная), или обычная, память, даваемая морфическим резонансом 2. Сознательная память, даваемая непосредственным доступом сознательного «я» к его собственным прошлым состояниям

37 Зависимость контролируемых действий 1. Сознательная причинность 2. Формативная причинность 3. Энергетическая причинность

38 Воздействие Я 1. Я выбирает между различными возможными моторными полями, в результате чего реализуется один из возможных способов действия 2. Я играет роль творческого фактора, с помощью которого возникают новые моторные поля, например в обучении по типу «инсайта»

39 Дополнения Семь экспериментов Семь экспериментов Литература Литература

40 Семь экспериментов 1. Животные предчувствуют возвращение хозяев 2. Голуби находят дорогу 3. Сообщество термитов 4. Ощущение пристального взгляда 5. Реальность ампутированных конечностей 6. Непостоянство "фундаментальных констант" 7. Эффект ожидания экспериментатора

41 Литература Семь экспериментов, которые изменят мир Семь экспериментов, которые изменят мир Новая наука о жизни Новая наука о жизни Физика ангелов Физика ангелов Морфическое поле социальных систем Морфическое поле социальных систем

42 Спасибо за вниманине Александр Бушмелев