- ознайомити учнів з мистецькою спадщиною Т. Шевченка, визначити його роль в розвитку художнього мистецтва, показати шляхи становлення Т. Шевченка як. - презентация

1

2 - ознайомити учнів з мистецькою спадщиною Т. Шевченка, визначити його роль в розвитку художнього мистецтва, показати шляхи становлення Т. Шевченка як художника ; - розвивати вміння робити узагальнення, висновки, презентувати проекти ; уміння помічати суттєві деталі ; - виховувати почуття шанобливої пам яті до великого сина України - Т. Шевченка.

3 - ознайомитись з мистецькою спадщиною Траса Шевченка ; - визначити її роль у розвитку художнього мистецтва ; - дослідити жанри образотворчого мистецтва, у яких працював митець ; - з ясувати шляхи становлення Т. Шевченка як художника

4 « І на цьому шляху він був одним з перших, хто звернувся до рідного … Тоді як інші ловили " красу " із спокійним духом, писали мирний куточок, весілля, ярмарок, його дух хвилювався, страждав і виливався гіркими сльозами, які потім оберталися на неспокійне обурення …» Л. М. Жемчужников

5

6 ще будучи зовсім маленьким Тарас любив розмальовувати крейдою стіни хати, стіл, лавки, різними дивними чудернацькими візерунками, також з насолодою малював людей, тварин, пейзажі.

7 О дна з к артин того п еріоду – « Погруддя жінки », написана простим олівцем у 1830 році, Т арасу тоді б уло всього 16 років.

8

9

10

11 У 1843 році поет подорожує Україною, відвідує місця, дорогі його серцю, робить замальовки Селянська родина",

12 Творчість Шевченка - художника в останні академічні роки та під час подорожей до України була надзвичайно багатогранна. « Аскольдова могила»

13

14 « Почаївська лавра з півдня»

15

16

17 " Если бы я был изверг, кровопийца, то и тогда для меня удачнее казни нельзя было бы придумать, как сослав меня в отдельный Оренбургский корпус солдатом. Вот где причина моих невыразимых страданий. И ко всему этому мне еще запрещено рисовать. Отнято благороднейшую часть моего существования ". (" Щоденник, 19 червня 1857 року.)

18

19

20

21

22

23 Дякуємо за увагу