Использование новых информационных технологий в начальных классах. Учитель: Таминдарова ЛМ. - презентация

1

2 Использование новых информационных технологий в начальных классах. Учитель: Таминдарова ЛМ.

3 Применение ИКТ Учебная деятельность. Окружающий мир Математика Русский язык Литературное чтение Воспитательная работа. Классные часы Родительские собрания Игры в ГПД

4 Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: Создание презентаций к урокам. Работа с ресурсами Интернет. Использование готовых обучающих программ

5 Компактно представить большой объем учебной информации; Регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации; Повышать познавательную активность обучающихся; Наглядно представить учебный материал Сделать урок более интересным.

6 ТИР

7 Гараж

8 1 дм 2 см = … см 1 дм = … см4 дм 4 см = … см85 см = … дм … см40 см = … дм 94 см = … дм … см60 см = … дм Спасибо за помощь! Спасибо за помощь! Помоги Колобку домой вернуться

9 Собери букет 17 – 7 = = – 7 = = – 5 = = = 18

10 ". Математический баскетбол

11 1 + 3 = 4 Перестановка слагаемых

12

13

14

15 3 + 1 = 4

16 Прямая. Отрезок.

17

18 Я внимательный ! Треугольники – Четырехугольники – Прямые углы – ?

19 Проверь себя ! ? !

20 Работайте дружно! 1 группа 2 группа 3 группа = 12 ? !

21 МЕРКА! = = = 32

22 Что общего у этих предметов? Часы - прибор для отсчёта, измерения времени

23 Какие бывают часы?

24

25 Картинный словарный диктант Запишите названия предметов.

26 Проверь себя Словарь:арбуз, лисица, карандаш, заяц, портфель, яблоко, дятел, помидор, сорока, петух. Придумайте своё задание

27 Вставь пропущенную букву. с … бака А или О с … бака о Молодец ! А

28 Попробуй еще раз

29

30 Части растения Окружающий мир ( 2 класс )

31 Части растения – это корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. Все эти части есть у травянистых растений, кустарников, деревьев.

32 К о р е н ь Рост растения начинается с корня. С помощью корневых волосков растения получают из почвы воду и растворённые в ней питательные вещества.

33 С т е б е л ь Стебли разных растений неодинаковы. У травянистых растений стебли мягкие, сочные. У деревьев и кустарников – твёрдые, одревесневшие.

34 Ц в е т о к Цветки растений тоже разнообразны.

35 Виды плодов костянка семянка коробочка ягода орех крылатка зерновка боб

36

37 Золотисто –жёлтым заревом Над мерцанием озёр, Поднимается азалия У подножья синих гор. Родина – тропические области от Японии, Китая до Северной Америки.

38 Истоки рек Исток Москва - реки Исток Волги

39 Куда же текут реки? Р. Дубна впадает в р. ВолгуР. Волга впадает в Каспийское море

40 Культурные растения Окружающий мир 2 класс

41 Плодовые Это растения, которые выращивают в садах. яблоня груша

42 Овощные Это растения, которые человек выращивает в огороде или на полях. капуста помидор

43 Декоративные Это растения, которые выращивают клумбах и цветниках для красоты. Он на стражника похожий, Словно клумбу стал стеречь, Очень яркий и весёлый, По латыни значит «меч». гладиолус

44 Прядильные Это растения, из которых получают волокна. На кустах белеют чашки, В них и нитки и рубашки. хлопок

45 Как они связаны?

46 Сергей Александрович Есенин

47 НА СА НА Упражнение «Катаемся с горки»

48 Разные сказки Сказки Астрид Линдгрен 23456«Золотойключик» СказкиПушкина СказкиАндерсена

49 Права ребёнка

50

51 На Пасху мы радостно говорим: Христос Воскресе! и обмениваемся красными яичками. Этот обычай очень давний; Христос дал нам жизнь, а яйцо это знак жизни.

52 АЛЬМАНАХ КО ДНЮ ПОБЕДЫ ГОРОДА - ГЕРОИ

53 МОСКВА Указ президиума Верховного Совета СССР о присвоении городу Москве почетного звания «Город – герой» с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». Москва. Кремль. 8 мая 1965г. В районе разъезда Дубосеково группа истребителей танков во главе с политруком 4-й роты 2 –го батальона стрелкового полка Василием Клочковым приняла на себя удар 50 вражеских танков с автоматчиками. «Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!», - прозвучали слова В. Клочкова. Из 28 героев в живых осталось только четверо…

54 9 мая 9 мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом! В этом году наш народ отмечает 63-летие Великой Победы.

55 Автор: Ольга Николавна Крылова Правила игры

56 Как вести себя дома? (Правила поведения часть 1) Детская Электронная Книга

57 ПРАВИЛА пожарной безопасности

58

59 Причины опасностей Как подружиться с электричеством Пожар в квартире Домашняя аптечка Природные явления

60 ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

61 Вот проезжая часть, по ней едут машины

62 Это перекресток

63 Игра «Сигналы светофора» Выберите номер вопроса и щёлкните левой клавишей мыши по цифре Выход

64

65 Гиперактивный ребёнок в школе «АКТИВНЫЙ» -ДЕЯТЕЛЬНЫЙ, ДЕЙСТВЕННЫЙ «ГИПЕР» - ПРЕВЫШЕНИЕ НОРМЫ

66 СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5% 10% 22%

67 Земля и человечество.1 четверть. 1 Введение. Государственная символика России. Ознакомить с правилами пользования учебником, с требованиями ведения записей в рабочей тетради. ПрезентацияПрезентация 2 Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце. Познакомить с наукой, изучающую Вселенную, - астрономией; сформировать представление о Вселенной, о размерах и природе Солнца как центра Солнечной системы и ближайшей к нам звезды. 3 Планеты Солнечной системы. Отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года. Ознакомить с планетами Солнечной системы, сформировать представление о том, отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года. ПрезентацияПрезентация 4 Звездное небо – великая книга природы.Дать представление о звездах, знакомить с созвездиями как участками звездного неба. ПрезентацияПрезентация 5 Мир глазами географа. Глобус и географическая карта. К/К Наш край на карте Родины. Ознакомить с наукой изучающей Землю, - географией; сформировать представление о глобусе и географической карте; закрепить умение работать с картой и глобусом. презентация 6 Пояса Земли.Сформировать представление о тепловых поясах Земли и причинах такого разделения. 7 Мир глазами историка.Сформировать представление об окружающем нас мире с точки зрения историков; ознакомить с наукой историей. 8 Когда и где. История – путешествие в глубь времен. Карта – помощница. Кроссворд Кроссворд Ознакомить с обозначением дат исторических событий, с понятиями «век», «тысячелетие», «летоисчисление»; сформировать умение работать с исторической картой. 9 Прошлое и настоящее глазами эколога.Ознакомить с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе. 10 Сокровища Земли под охраной человечества. Тест Тест Ознакомить с объектами Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость этих достопримечательностей; познакомить с Международной Красной книгой. 11 Обобщающий урок по разделу «Земля и человечество» Систематизировать и обобщить представления об окружающем мире с разных точек зрения – глазами астронома, географа, историка, эколога.

68 СЕНТЯБРЬ «Здравствуй, школа» Виды деятельности Содержание Ответственные Сроки Интеллектуально- познавательная 1. День знаний.1. День знаний.(презентация)презентация) 2. каких ты знаешь сказочных героев (по прочитанным книгам за лето) Клас. руко­водитель Общественная 1. Беседы по ТБ, ДТП, ПДД и ЗОЖ.Беседы по ТБ, ДТП, ПДД и ЗОЖ Инструктаж по ТБ и классные часы «Правила дорожные знать каждому положено» 2. Разработка безопасного маршрута «Дом-школа». Класс. Руководитель. В течение месяца Ценностно-ориентиро­вочная 1. Диспуты на нравственные темы «Как мы вели себя летом?» Это должен знать каждый. 2. Работа по выявлению «трудных» де­тей и семей, не обеспечивающих вос­питание. Классные руко­водители Соц. педагог 3 недели в течение месяца Художест­венная 1.Оформление классных уголков. 2. Подготовка к Дню учителя. Классные руково­дитель В течение] месяца Спортивно-оздорови­тельная 1. Планирование работы спортивных секций. 2. Осенний кросс Учитель физиче­ской культуры В течение месяца

69 Преимущества использования ИКТ: Делают обучение более эффективным; Активизируется познавательная деятельность; Повышается мотивация обучения; Облегчает деятельность педагога и создает эффективную обратную связь;