Девиантное поведение детей Общешкольное родительское собрание МКОУ Октябрьская СОШ 9 18 апреля 2011 год. - презентация

1 Девиантное поведение детей Общешкольное родительское собрание МКОУ Октябрьская СОШ 9 18 апреля 2011 год

2 Цель собрания: Сформировать у родителей представление о девиантном поведении детей. Задачи: 1. Изучить представления школьников и их родителей о проблеме отклоняющегося поведения детей. 2. Определить причины девиантного поведения детей. 3. Выявить типичные формы подростковых девиаций. 4. Рассмотреть рекомендации по профилактике девиантного поведения детей.

3 Повестка собрания: 1. Вступительное слово – директор школы Киссар Н.А. 2. Изучение представлений школьников и их родителей о проблеме отклоняющегося поведения детей (работа в группах, результаты анкетирования) – заместитель директора по ВР Килина А.А. 3. Доклад «Причины девиантного поведения детей» - директор школы Киссар Н.А. 4. Результаты анкетирования «Основные страхи детей» - заместитель директора по ВР Килина А.А 5. Доклад «Профилактика девиантного поведения » - социальный педагог Старостина Галина Ивановна 6. Рекомендации по профилактике девиантного поведения детей – Килина А.А. 7. Отчет инициативной группы родителей о создании совместной программы, направленной на повышение уровня воспитанности школьников – родитель Греценко Т.И.

4 Девиантное (отклоняющееся) поведение – это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных правил и норм общества и причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности.

5 1. Какие формы поведения ты бы назвал отклоняющимися от нормы: Воровство 87% Употребление наркотиков 80% Употребление алкоголя, пьянство 79% Унижение других 76% Курение 72% Хулиганство 72% Нарушение правил поведения в школе (срывы уроков, прогулы, отказы от выполнения заданий) 71% Побеги из дома 68% Грубость, сквернословие 67% Драки 64% Ранее начало половой жизни 58% Ношение вызывающей одежды 43% Критика взрослых, неподчинение 39% Другое: неуважение старших, ношение оружия 2 %

6 Курение 67% Употребление алкоголя, пьянство 47% Нарушение правил поведения в школе(срывы уроков, прогулы, отказы от выполнения заданий) 43% Унижение других 39% Драки 38% Хулиганство 34% Грубость, сквернословие 30% Воровство 13% Критика взрослых, неподчинение 12% Употребление наркотиков 12% Ношение вызывающей одежды 10% Раннее начало половой жизни 10% Побеги из дома 4% Какие формы отклоняющегося поведения, на твой взгляд, наиболее распространены среди твоих сверстников:

7 Что, с твоей точки зрения, является основными причинами отклоняющегося поведения подростков: Стремление к самостоятельности и независимости 58% Желание выделиться 47% Примеры насилия, жестокости, безнаказанности, получаемые через средства массовой информации 43% Чрезмерная занятость родителей 42% Отставание в учебе 35% Пренебрежение со стороны сверстников 35% Неблагополучная ситуация в семье 34% Непонимание со стороны взрослых 28% Стрессовые жизненные ситуации 28% Недостаточная уверенность в себе 24% Состояние здоровья, заболевания 23% Низкий материальный уровень семьи 21% Стремление получить сильные впечатления 20%

8 Что ты обычно делаешь в свободное от учебы время: Гуляю Общаюсь с друзьями 56% Хожу на секции, кружки 31% Сижу в Интернете 26 % Работаю по дому (помогаю родителям) 16% Смотрю TV10% Слушаю музыку 9% Отдыхаю 6% Готовлюсь к экзаменам 5% Сижу дома 5% Сплю 4% Зарабатываю деньги 4% Хожу в гости 2% Читаю 2% Занимаюсь танцами 1% Зависит от настроения 1%

9 Причины отклоняющегося от норм поведения подразделяют на две группы: -причины, связанные с психофизическими расстройствами; - причины социального и психологического характера.

10 Состояние здоровья, заболевания Отрицательное влияние социального окружения Зависимость подростка от норм и ценностей группы сверстников Незанятость детей и подростков Материальные проблемы родителей Негативное влияние средств массовой информации Экономическая, политическая и социальная ситуация в стране Отрицательное влияние семьи Незавершенность процесса формирования личности Причины девиантного поведения

11 Критики учителей Вызова к директору Плохих оценок, контрольных, четвертных оценок, замечаний в дневнике (родители кричать будут) Вызова родителей в школу, родительского собрания. Звонка родителям, если что-то натворю, «лучше бы учитель поговорил наедине со мной». Стать изгоем, «белой вороной». Люди в классе разные, под каждого не подстроишься. Например, пьют, курят, а ты – нет. Тебя оскорбляют, задевают. Страх, что в школе это никогда не кончится. Боюсь в школе:

12 Новой непонятной темы. Много домашнего задания. Одиночества. Остаться одному. Тебя не оскорбляют, но и не замечают. Классного руководителя. Старшеклассников. Не сдать ЕГЭ в 11 классе. Страшно, что узнают о твоих вредных привычках. Начнутся разборки, жалобы. Быть осмеянным учениками и учителем.

13 Наказания родителей. Когда родители не верят мне. Хочется из-за этого уйти из дома. Темноты. Мыть посуду. Оставаться дома один. Конфликта с семьей. Непонимания. Мышей. Конца света. Дома боюсь:

14 В Богучанском районе в 2010 году также наблюдается рост преступлений, совершенных несовершеннолетними (55), участниками преступлений стали 67 несовершеннолетних, из них повторно 14, из них только несовершеннолетний Копнин совершил 7 преступлений, в настоящее время осужден к лишению свободы. Наблюдается рост количества потерпевших несовершеннолетних, пострадавших от насильственных действий - 37.

15 Богучанский район Несовершеннолетние, находящиеся в трудной жизненной ситуации Несовершеннолетние, находящиеся в социально опасном положении

16 Рекомендации родителям при взаимодействии с ребенком Принимайте ребенка таким, каков он есть. Предъявляя к ребенку свои требования, учитывайте не свои желания, а его возможности. Включайте ребенка в совместную деятельность, подчеркивая его значимость в выполняемом деле. Расширяйте кругозор ребенка.

17 Рекомендации родителям при взаимодействии с ребенком Терпение - это самая большая добродетель, какая только может быть у родителей и педагогов. Объяснение. Подскажите ребенку, чем интересным он может заняться. Поощрение. Если вы похвалите своего ребенка за хорошее поведение, то это пробудит в нем желание еще раз услышать эту похвалу.

18 Рекомендации родителям при взаимодействии с ребенком Вы просто обязаны знать: С кем дружит ваш ребёнок, в каких компаниях бывает. Кто его лучший друг или подруга. Чем увлекается, какие у него интересы.

19 Рекомендации родителям при взаимодействии с ребенком Вы должны тревожиться, если ваш ребёнок: Вам грубит, дерзит, уходит их дома, не ставя вас об этом в известность. Вам лжёт. Требует у вас деньги. Становится зависимым от алкоголя. Перестаёт с вами общаться и не реагирует на ваши требования.

20 Себастьян Брандт Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: Родители пример ему. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них все то, чему их учит…

21 Себастьян Брандт Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе И за слова, Легко толкнуть Детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.