Auf dem Lande gibt es viel Interessantes.. Цели урока: познавательный аспект: – повторение и систематизация лексики по теме Auf dem Lande; – учить решать. - презентация

1 Auf dem Lande gibt es viel Interessantes.

2 Цели урока: познавательный аспект: – повторение и систематизация лексики по теме Auf dem Lande; – учить решать коммуникативные задачи: высказывать свое мнение и аргументировать его, давать и обосновывать совет; – увеличение объема знаний о своей стране, о своей малой Родине; – завершить работу над проектами. развивающий аспект: – развитие творческих способностей учащихся, способности излагать свои мысли; – развитие речевых умений; – способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков. воспитательный аспект: – воспитывать у детей чувство любви к Родине, к родному краю, к природе родного края. – воспитание исследовательской компетенции учащихся в процессе выполнения учебного проекта

3 Was soll man tun, um das Leben auf dem Lande attraktiv zu machen? Wie sieht das Dorf in der Zukunft aus? Gibt es auf dem Lande viel Interessantes?

4 Die Ergebnisse der Umfrage JaNein Waren Sie einmal auf dem Lande? 77 Finden Sie das Leben auf dem Lande attraktiv, oder wenig attraktiv 68 Möchten Sie auf dem Lande die Ferien verbringen? 104 Möchten Sie auf dem Lande leben? 59

5 ü -ü-ü ä-ä-ä Viehzücht treiben das Getreide säen das Vieh und Geflügel das Heu mähen füttern und pflegen der Hahn -die Hähne Kühe melken der Mähdrescher den Boden pflügen jäten das Vieh züchten nähen das Gemüse

6 Warum ist es wichtig, die Dörfer zu erhalten? Im Frühling haben wir gesät. Im Sommer haben wir gemäht, dass auf dem Land und in der Stadt ein jeder gut zu essen kann. Nun sind die Felder alle leer. Nun sind die Säcke voll und schwer.

7 Was geben uns die Dörfer?

8 Das Leben auf dem Lande PRO und CONTRA

9 Ist das Leben auf dem Lande interessant? Ich meine, dass das Leben auf dem Lande interessant ist, weil es dort gibt. Ich stimme dir zu. Ich bin anderer Meinung. Meiner Meinung nach ist das Leben auf dem Lande nicht interessant, weil es dort gibt.

10 Wir bilden Sätze mit den folgenden Wörtern. Das Dorf heute (Präsens) es gibt ist / sind (sein) pflügen

11 Wir bilden Sätze mit den folgenden Wörtern. säen arbeiten bringen die Ernte ein

12 Wir bilden Sätze mit den folgenden Wörtern. pflegen füttern Vieh züchten Kühe melken

13 Wir bilden Sätze mit den folgenden Wörtern. Wohnen Gärten voller Blumen Scheune für Heu und Stroh

14 Erzählt bitte. Wie sieht das moderne Dorf aus? 1. Was und wen kann man jetzt auf dem Bauernhof sehen? 2. Welche landwirtschaftliche Arbeiten machen die Bauern? 3. Wo wohnen sie? Wie ist ihr Haus? 4. Wie ist die Natur? Wie verbringen die Einwohner die freie Zeit?

15 Das Dorf in der Zukunft morgen (Futurum) es wird geben wird sein werden pflügen werden arbeiten werden die Ernte einbringen werden wohnen

16 Die Arbeit an den kleinen Projekten. Das Dorf in der Zukunft Die Natur und die freie Zeit Landwirtschaftliche Arbeiten Das Haus des BauernDer Bauernhof

17 Evaluation Mir hat die Stunde (nicht) gefallen, weil Ich habe gut geantwortet Ich habe viel Interessantes erfahren. Ich habe viel gesprochen Ich habe alles verstanden.

18 Die Hausaufgabe: Selbtständige Projekte entwerfen Die Themen der Projekten sind: Wie wird das Dorf in der Zukunft aussehen? Das Leben der Landkinder. Die Information über deutsche Dörfer sammeln: Ansichtskarten oder Bilder aufkleben, Zeichnungen mit Unterschriften machen. Lieder und Gedichte über das Dorf sammeln, schreiben und Bilder dazu machen.