Про основні вектори уваги обласної та районних (міських ) методичних служб щодо розвитку та підвищення якості освіти у 2012-13 н.р. у зв'язку із запровадженням. - презентация

1 Про основні вектори уваги обласної та районних (міських ) методичних служб щодо розвитку та підвищення якості освіти у н.р. у зв'язку із запровадженням нового Державного стандарту початкової освіти Л.Д.Покроєва, канд. пед. наук, доцент, ректор Харківської академії неперервної освіти, заслужений працівник освіти України

2 Біла книга національної освіти України – наукове видання

3 Якісна освіта: Інноваційна знаннєва людина Інноваційна знаннєва людина Самодостатня демократична особистість Самодостатня демократична особистість Глобалістська людина Глобалістська людина Здатна навчатися протягом життя Здатна навчатися протягом життя

4 Основна проблема: Підвищення ефективності та якості навчання, навчально-виховного процесу.

5 Дидактика - наука про форми, методи, засоби навчання.

6 Майбутнє України визначається рівнем освіченості дітей дошкільного віку (Біла книга національної освіти України)

7 Загальній середній освіті належить унікальна роль у системі безперервної освіти (Біла книга національної освіти України)

8 Необхідно пріоритетними в організації навчання виділити такі принципи: відкритості проблемності проблемності свободи вибору свободи вибору діяльності діяльності зворотнього зв'язку зворотнього зв'язку

9 Школа сьогодення - має за мету вчити працювати і діяти в нестандартних ситуаціях

10 Моделювання уроку - серйозне завдання для вчителя, керівника методобєднання, методиста

11 Шляхи і способи підвищення якості уроку 1. Перехід до інноваційних моделей навчання (технологія кооперативного навчання, ігрова технологія, проектна технологія, технологія розвитку критичного мислення); технологія навчання на основі дебатів і дискусій; технологія ситуаційного навчання

12 Шляхи і способи підвищення якості уроку 2. Посилення уваги до розвитку мислення, формування ключової компетентності – уміння вчитися

13 Шляхи і способи підвищення якості уроку 3. Індивідуалізація навчання

14 Шляхи і способи підвищення якості уроку 4. Системне використання інформаційно-комунікаційних технологій

15 Шляхи і способи підвищення якості уроку 5. Поширення використання якісного навчально-методичного забезпечення

16 Шляхи і способи підвищення якості уроку 6. Початкова школа – базис освіти, стартовий майданчик, що закладає базу і мотивацію подальшого учіння

17 Хто і як допомагає вчителю? Хто і як допомагає вчителю? Які умови створено для його професійної діяльності? Які умови створено для його професійної діяльності? Хто допомагає конструювати урок? Хто допомагає конструювати урок? Який у нього є вибір у підготовці навчального забезпечення до уроку? Який у нього є вибір у підготовці навчального забезпечення до уроку? Чи є у нього доступ до Інтернет мережі? Чи є у нього доступ до Інтернет мережі?

18 Дякую за увагу!