ГОУ Центр Образования 2006 «Деление круглых чисел». Полищук Ольга Николаевна - учитель начальных классов. Высшая категория. Лауреат Гранта Москвы. Педагогический. - презентация

1 ГОУ Центр Образования 2006 «Деление круглых чисел». Полищук Ольга Николаевна - учитель начальных классов. Высшая категория. Лауреат Гранта Москвы. Педагогический стаж – 15 лет.

2 Из программы «Столичное образование-2010» Целевые индикаторы: полный переход начальной школы всех ОУ Москвы на образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения; … Новые стандарты декларируют как основной приоритет системы образования формирование умения учиться, УУД и связанных с ними общих способностей, а не только освоение учащимися конкретных ЗУН в рамках отдельных дисциплин.

3 «В любой деятельности велико значение положительного самоопределения тех, кто эту деятельность выполняет». А. Дистервег, XIX век

4 Предмет: Математика. Программа: Л.Г. Петерсон. Класс: 3-й Тема урока: «Деление круглых чисел». Тип урока: ОНЗ

5 Цели урока: формировать умение делить числа оканчивающиеся нулями; проводить проверку правильности вычислений; актуализировать приёмы деления многозначного числа на однозначное и деление на 10, 100 и 1000; тренировать навыки решения задач; продолжить работу по развитию: памяти, внимания, мышления, речи, воображения; воспитывать активность, самостоятельность, организованность, умение слушать, умение работать в группе.

6 Планируемый результат: письменное выполнение действия деления с многозначными числами (деление круглых чисел) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий. Умения, характеризующие достижение этого результата: понимание детьми смысла действия деления; выполнение деления круглых чисел; умение выполнить проверку (обратное действие).

7 принцип деятельности принцип непрерывности принцип целостности принцип минимакса принцип психологической комфортности принцип вариативности принцип творчества Реализация технологии деятельностного метода обеспечивалась системой дидактических принципов:

8 Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 1-й этап урока: Хочу Могу Надо

9

10 2-й этап урока: Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

11 Собираем рюкзачок: 36:9 48:8 27:3 81:9 2000, 43566, 36000, : : : :80000

12 3-й этап урока: Постановка проблемы

13 4-й этап урока: Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план)

14 5-й этап урока Реализация построенного проекта

15 Проверим себя: 1. Записываю выражение:320000: Отбрасываю нули делителя: : Столько же нулей отбрасываю в делимом: : Выполняю деление:32:8 5. Записываю результат:32:8=4

16 6-й этап урока: Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

17 Проверим себя: 1. Записываю выражение:3000: Отбрасываю нули делителя: 3000: Столько же нулей отбрасываю в делимом: 3000: Выполняю деление:30:5 5. Записываю результат:30:5=6

18 Проверим себя: 1. Записываю выражение:4500:50 2. Отбрасываю нули делителя:4500:50 3. Столько же нулей отбрасываю в делимом: 4500:50 4. Выполняю деление:450:5 5. Записываю результат:450:5=90

19 7-й этап урока: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

20 Проверим себя: 1. Записываю выражение:6300 : Отбрасываю нули в делителе : 6300 : Столько же нулей отбрасываю в делимом: 6300 : Выполняю деление:630 : 7 5. Записываю результат:630 : 7=90

21 Проверим себя: 1. Записываю выражение: : Отбрасываю нули делителя: : Столько же нулей отбрасываю в делимом: : Выполняю деление:7200 : 8 5. Записываю результат 7200 : 8=900

22 8-й этап урока: Включение в систему знаний и повторение

23 А знаешь ли ты? Скалы Южного Урала на реке Зилим Арагац – самый высокий вулкан Армении

24 А знаешь ли ты? Северная вершина вулкана Западная вершина вулкана

25 А знаешь ли ты? Высота Южной вершины вулкана на 201 м ниже Высота Западной вершины – 4000 м

26 А знаешь ли ты? Южная вершина вулкана Восточная вершина вулкана Поставь вопрос к задаче.

27 9-й этап урока: Рефлексия учебной деятельности

28 «Сведений науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал». А. Дистервег