Урок литературного чтения 3 класс Д.Н.Мамин –Сибиряк « Приёмыш» Автор -Колоскова Ольга Викторовна – учитель начальных классов МОУ « СОШ с.Липовка Духовницкого. - презентация

1 Урок литературного чтения 3 класс Д.Н.Мамин –Сибиряк « Приёмыш» Автор -Колоскова Ольга Викторовна – учитель начальных классов МОУ « СОШ с.Липовка Духовницкого района Саратовской области»

2

3 Самый лучший день-сегодня Самый лучший отдых – работа Самая лучшая –потребность – общение Самое большое богатство- здоровье Самый большой дар- - любовь

4 Эпиграф Доброта –великий Божий дар, щедрость души.

5 Игра «Вспомни и назови» А.П.Чехов « Белолобый» Л.Н.Толстой « Лебеди» И.С.Тургенев « Перепёлка»

6

7 Дмитрий Наркисович Мамин - Сибиряк (1852 – 1912 г.г.)

8 Д.Н.Мамин–Сибиряк « Приёмыш» Проблема - Что обозначает слово «приёмыш»? - Какие чувства вызывает у вас это слово?

9 План исследования 1. Познакомиться с героями 2. Определить кто такой приемыш 3. Характеристика главных героев 4. Выяснить главную мысль 5. Высказать своё мнение

10 Словарная работа - протока - боковой рукав реки, а также речка, соединяющая два водоёма. - бобыль – холостяк, одиночка. - особняком – отдельно от всех. - схиреет – заболеет, умрёт. - сгрудятся – объединятся в группу.

11 Словарная работа - грезилось – виделось, мечталось. - дескать – то - есть. - на перелёте – во время перелёта. - божья птица – птица, угодная богу. - божья тварь – животные. - царская птица – важная, гордая птица.

12 Чтение 1 части - От чьего лица идёт повествование ? Где происходят события? -Как бы вы озаглавили 1 часть?

13 Чтение 2 части - Назовите героев, которые встретились нам в этой части? Кто оказался приёмышем? -Как бы вы назвали эту часть?

14 Чтение 3 части -Какое настроение у вас было во время прочтения этой части? -Что вы узнали о жизни Тараса? -Какое бы название подошло к 3 части?

15 Чтение 4 части Совпадёт ли ваше мнение конца истории с авторским?

16 Характеристика

17

18

19 Физминутка Лебеди летят, крыльями машут, Прогнулись над водой, качали головой. Прямо и гордо умеют держаться, Очень бесшумно на воду садятся.

20 Справедливый суд

21 Что было бы правильнее? Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас? Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной? Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей?

22 Добрый человек –это тот, кто любит и готов прийти на помощь. Доброта- богатство, щедрость души.

23

24 Воспитывает любовь к природе? Воспитывает патриотические, гражданские качества? Воспитывает нравственные качества (доброту, жалость, милосердие…)? «Приёмыш» Должен ли человек вмешиваться в жизнь природы?

25 Домашнее задание Дифференцированное задание 1. Подготовьте пересказ по тому сценарию, который вы составили 2. Составьте рассказ на тему « Дружба Собольки и Приемыша» 3. Придумайте сказочное продолжение рассказа (Нарисуйте рисунок к прочитанному произведению)

26 Рефлексия Рассказ вызвал у меня чувства…. Рассказ помог мне понять…. Для меня было сложным… Мне понравилось…

27 Прозвенел уже звонок. Значит, кончился урок. Спасибо вам, ребята, за работу на уроке.