Заседание клуба «Веселые математики» Игра : «Звездный час». Цели игры: расширение кругозора и развитие логического мышления учащихся в области математики; - презентация

1 Заседание клуба «Веселые математики» Игра : «Звездный час». Цели игры: расширение кругозора и развитие логического мышления учащихся в области математики; умение быстро ориентироваться в обстановке. В игре принимают участие две команды :команда игроков и ко манда поддержки. За каждый правильный ответ,совпавший с ответом игрока из группы поддержки, игроку команды вручается «звезда».У каждого игрока на груди табличка с его именем.

2 Вступление. Два ученика открывают игру стихотворение «Слово математике». Почему торжественность вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Это о царице всех наук Мы ведём сегодня речь. Не случайно ей такой почёт, Это ей дано давать ответы: Как хороший выполнить расчёт Для постройки здания, ракеты. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даёшь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодёжь Развивать и волю, и смекалку. И за то, что в творческом труде Выручаешь в трудные моменты, Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов. Ведущий. Начинаем игру « Звёздный час», посвященную математике- царице всех наук. В зал приглашаются игроки и их группа поддержки.

3 1 тур.Серия «Великие математики» 1 Ломоносов.2 Лобачевский.3Чебышев.4 Гаусс. 5 Архимед. Вопросы: 1. Кто из них сказал: « Математика -царица наук, а арифметика- царица математике»? 2. Кого из них называют победителем простых чисел? 3. Кому принадлежат эти строки: « Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»? (Гаусс.) (Чебышев) ( Ломоносов)

4 Б) 1) 3,5 2) 2 3) 2,4 4) 3. 5) 1,2. Вопросы. 1.У А.С.Пушкина в «Скупом рыцаре» рассказана старинная легенда восточных народов. Читал я где-то, Что царь однажды земли по горсти в кучу Велел снести своим воинам - И гордый холм возвысился. И царь мог с высоты с весельем озирать И дол,покрытый белыми шатрами, И море,где бежали корабли. Какой высоты холм? (2,4)

5 Акробат и собачонка Весят два пустых бочонка. Шустрый пес без акробата Весит два мотка шпагата. А с одним мотком ягнёнок Весит-видите-бочонок. Сколько весит акробат В пересчёте на ягнят ? (2)

6 Медведь с базара плюшки нёс, Но на лесной опушке Он половину плюшки съел И плюс ещё пол плюшки. Шёл, шёл, уселся отдохнуть И под ку-ку кукушки Вновь половину плюшки съел И плюс ещё полплюшки. Стемнело. Он ускорил шаг Но на крыльце избушки Он снова пол-остатка съел И плюс ещё полплюшки. С пустой кошёлкою- увы!- Он в дом вошёл уныло. Хочу, чтобы мне сказали вы: А сколько плюшек было? (7 плюшек.)

7 2 тур.Кубики «Составь слово» Во второй тур входят четыре участника, остальные получают утешительные призы. 1.Выявляется победитель среди зрителей, составивший самое длинное слово.Победителю вручается приз. 2.Свои слова называют помощники (имеющий самое длинное слово зарабатывает «звезду» для своего игрока). 3.Свои слова называют игроки. В третий тур выходят три игрока, имеющие длинные слова. Выбывшим вручаются утешительные призы. Л, Е, Р, И, Т, В, Ь, К, А. Ответ:вертикаль.

8 3 тур. «Исправь логическую цепочку» 1. Гаусс. 2.Пифагор. 3.Крылов. Вопрос. Все эти люди- математики.Верно ли? (Ответ:нет, Крылов писатель.)

9 1.Ньютон.2.Архимед.3.Лобачевский. Вопрос:В какой последовательности они жили? Ответ:Архимед( гг.до н.э.), Ньютон( гг.), Лобачевский( гг). 1.Дискант.2.Отрезок.3.Точка. Вопрос.Всё это- математические термины. Да или нет? Ответ:нет, так как дискант- высокий детский голос.

10 Финал. В финал выходят два участника.Выбывшие получают утешительные призы. За 1 мин. как можно больше составить слов из слова, выбранного учителем на своё усмотрение. В заключение награждают победителя.

11

12