Основная общеобразовательная программа МОАУ СОШ 4 ДО разработана в соответствии с ФГОС ДО с учетом ПОП ДО «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы. - презентация

1

2 Основная общеобразовательная программа МОАУ СОШ 4 ДО разработана в соответствии с ФГОС ДО с учетом ПОП ДО «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы приоритетное осуществление деятельности по художественно- эстетическому направлению развития детей

3 Познавательное развитие Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций,картин. Разучивание пословиц, поговорок. Использование дидактических игр. Развитие у детей интереса к родной природе. Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций,картин. Разучивание пословиц, поговорок. Использование дидактических игр. Развитие у детей интереса к родной природе.

4

5 Всё здесь для непосед, почемучек и знаек!

6 Физическое развитие: Создание условий для сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей, их комфортного пребывания в ДОО.

7 Социально – личностное развитие.

8 Художественно-эстетическое развитие Реализация годовой задачи: содействовать развитию творческого потенциала ребёнка.

9 «Мы сами артисты»

10 Скучно не бывает (дополнительное образование) Все занятия хороши – выбирай на вкус! Организация дополнительных образовательных услуг способствует развитию творческих способностей ребёнка

11 Работа с родителями Реализация годовой задачи: Приобщать родителей воспитанников к совместной деятельности. Совершенствовать отношения «Дошкольное образование - семья».

12 Подведение итогов

13 Педагогическая диагностика воспитанников МОАУ СОШ 4 (ДО)

14 МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ДОО Развитие психических познавательных процессов. Формирование гуманного и культурного поведения, моральных норм, доброжелательных отношений между детьми. Пробуждение бережного отношения к родному языку Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться Развитие способности верить в себя и свои возможности Формирование представлений о природе родного края

15 Педагогическая диагностика уровня усвоения программы выпускниками