Скачать презентацию
Идет загрузка презентации. Пожалуйста, подождите
1
Полезные ссылки: Центр ОСИ
2
Факультет дополнительного образования УлГПУ (вопросы повышения квалификации и переподготовки)
3
Интерактивный диктант
4
up/event/june/Fcprusl.doc Аннотированный материал «О федеральной целевой программе Русский язык» на годы»
5
Сайт Всероссийского конкурса сочинений
6
или Электронные адреса для отправления списков участников вебинара
7
Сайт учителя гимназии 33 Малышевой Ирины Анатольевны
8
Организация рефлексивной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы в процессе реализации ФГОС
9
Рефлексия Слово рефлексия в переводе с латинского означает обращение назад. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание
10
Виды рефлексии: 1. Рефлексия эмоционального состояния и настроения. 2. Рефлексия деятельности на уроке. 3. Рефлексия усвоения содержания учебного материала
11
Учёные выделяют -рефлексию достижения цели; - рефлексию отношения к теме
12
Рефлексия устная и письменная Формы письменной рефлексии: - эссе, - «бортовой журнал», - дневник, - письменное интервью, - синквейн, - анкетирование и др.
13
Формы устной рефлексии: - карточки разного цвета, - предметы, ассоциирующиеся с теми или иными чувствами, - диалог с учителем или одноклассником, - цитаты, выражающие эмоциональное состояние учащегося и др.
14
Рефлексивная деятельность делится на: а) индивидуальную б) групповую
15
Фантазировать на тему рефлексии может сам учитель. Чем более творчески он к этому подойдёт, тем сильнее будет отдача. Учитывая возрастные особенности, учитель составляет рефлексивную методику для своего класса
16
1. Что я делаю? 2. С какой целью? 3. Каковы результаты моей деятельности? 4. Как я этого достиг? 5. Можно ли сделать лучше? ПОКА УЧИТЕЛЬ ЗАДАЁТ СЕБЕ ЭТИ ВОПРОСЫ, ОН РАЗВИВАЕТСЯ. РЕФЛЕКСИЯ – ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ ВПЕРЁД
Еще похожие презентации в нашем архиве:
