ДОСВІД РОБОТИ НАЗВА: «ФОРМУВАННЯ ВАЛЕЕКОЛОГІЧНОЇ РОБОТИ В ДНЗ» Федорова Світлана Григорівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясел-садка) 1. - презентация

1 ДОСВІД РОБОТИ НАЗВА: «ФОРМУВАННЯ ВАЛЕЕКОЛОГІЧНОЇ РОБОТИ В ДНЗ» Федорова Світлана Григорівна, вихователь дошкільного навчального закладу (ясел-садка) 1 «КАЛИНКА» 2015 р.

2 Мета: - формувати знання валеекологічної культури, бережне ставлення до оточуючих; - прищеплювати дітям уміння та навички щодо особистої гігієни та елементарної валеекологічної культури; - засвоювати елементи екологічної культури ( історія, народна медицина свого краю); - розвивати уявлень про взаємозвязки у природі; - формувати постійну потребу у зміцненні й збереженні власного здоровя та здоровя інших людей; - виховувати у дітей бажання вести здоровий спосіб життя, розвивати естетичні відчуття світу природи; - виховувати любов до природи, різко негативне ставлення до її знищення. Актуальність проблеми: на сучасному етапі розвитку суспільства питання екологічного виховання набуває особливої гостроти. Головна причина цього - тотальна екологічна безвідповідальність. Проблема формування, збереження, зміцнення та відтворення здоровя людини належить до споконвічних і глобальних. Здоровя нації в наш час розглядається, як показник цивілізованості держави, що відображає соціально-економічне становище суспільства. Саме тому робота щодо здорового способу життя формується цілеспрямовано й послідовно.

3 ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ: заняття по ознайомленню з природним довкіллям дослідно-експериментальна робота

4 Нетрадиційні форми оздоровлення Валеокорекційні вправи

5 Впровадження спадщини В.О.Сухомлинського на заняттях милування, мислення, доброти серед природи Індивідуальна робота

6 Праця в природі Робота з батьками

7 - Зниження захворюваності дітей; - Поліпшення фізичного розвитку; - Підвищення адаптаційних можливостей організму, їх психологічне благополуччя; - Дбайливе ставлення до свого здоровя; - Підвищення рухової підготовленості; - Розвиток естетичного відчуття світу природи; - Засвоєння елементів екологічної культури (історія, народна медицина свого краю …); - Розвиток уявлень про взаємозвязки у природі; - Формування постійної потреби у зміцненні й збереженні власного здоровя та здоровя інших людей; - Виховання справжньої любові до природи, негативне ставлення до її знищення. РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ДОСВІДУ РОБОТИ

8 * Подяка за підготовку переможців загально-міського конкурсу дитячих творчих робіт «Чарівний дивосвіт мого дитячого садка» 2013 р. * Керівник ММО «Математична скарбничка» н.р.; н.р ТВОРЧІ ДОСЯГНЕННЯ

9 ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ - «Пригоди у Країні казок» (заняття з математики з використанням розвивальних ігор для дітей старшого дошкільного віку), «Дитячий садок» 20, жовтень 2014; - «Права свої знаємо – персонажам допомагаємо» (заняття для дітей старшого дошкільного віку) «Палітра педагога»-2012 р. 6; - «Подорож у країну казки» (заняття для дітей старшого дошкільного віку); - «Лялька в гостях» (заняття для дітей раннього віку) - «Пригоди курчат на квітковій галявині» (заняття для дітей 3-4 років) «Дитячий садок»: січень (2012 р.), квітень (2012 р.); - «Національні та державні символи України» (заняття для дітей старшого дошкільного віку) «Дитячий садок» 20, жовтень 2014

10 ВИСНОВОК В наш час потрібно виховувати покоління, яке усвідомить, що вижити людство зможе тільки усвідомлюючи себе невідємною часткою природи. Лише у спілкуванні з живим світом людина має змогу заглиблюватись у безмежне багатство природних явищ, їх невичерпну красу. «Природа є джерелом добра, її краса впливає на духовний світ кожного з нас, коли юне серце облагороджується вищою людською красою – добром, правдою, людяністю, співчутливістю». В.О.Сухомлинський Валеологія вчить економії та мудрості. І зовсім не потрібні для цього витрати. Потрібно лише бажання бути здоровим і розуміння того, що найцінніше в світі – здоровя.

11 ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!