О РГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Сергеева Т.Ф. - презентация

1 О РГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Сергеева Т.Ф.

2 С УТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ предпринимательская деятельность – это проектно-практическая деятельность человека, направленная на преобразование социально- экономической жизни посредством развертывания рядом с уже освоенными новых областей деятельности; предпринимательство как деятельность по рождению нового не обязательно и не всегда носит коммерческий характер. Это существенный момент детско-юношеского предпринимательства в школе;

3 С УТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ предпринимательская деятельность – это продуктивная деятельность, которая позволяет соединить теоретическое и практическое обучение. Знания и навыки рассматриваются как необходимые инструменты при планировании, выполнении и оценке учеником собственных продуктивных действий; цели предпринимательской деятельности подчинены психолого-педагогическим закономерностям индивидуального развития подростка и его становления как потенциального субъекта предпринимательской активности;

4 С УТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ содержанием предпринимательской деятельности является взаимодействие педагога и ученика в решении индивидуальных проблем самореализации учащегося, вовлеченного в предпринимательскую деятельность; технологии предпринимательской деятельности разрабатываются не только на основе субъективной модели финансово-экономического успеха, но и на основаниях некоммерческой деятельности, т.е. других моделях социального успеха.

5 О СНОВНОЙ ПРИНЦИП ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В ШКОЛЕ Стимулировать учащихся к самостоятельной работе, выполняя проекты по созданию «фирм» и выпуску продукции, предполагающие взаимодействие с реальными предприятиями.

6 П ЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «У ЧЕБНАЯ ФИРМА » Учебная фирма это модель реально существующей фирмы, которая участвует в коммерческих сделках в виртуальной рыночной среде таких же учебных фирм. Учебные фирмы различных учебных заведений образуют сеть. Возглавляет сеть Центральный офис, в котором представлены: банк, регистрационная палата, налоговая инспекция, торговая палата.

7 П ЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «У ЧЕБНАЯ ФИРМА » Учащиеся школы по желанию объединяются в команды и создают фирмы, выбирают вид предпринимательской деятельности. Деятельность фирм осуществляется в игровой форме. Но при этом участники проекта моделируют свою деятельность как в реальном бизнесе в соответствии с российским законодательством. Для организация финансовой поддержки фирм создается «школьный банк».

8 П ЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «У ЧЕБНАЯ ФИРМА » Команды после презентации своей фирмы, подготовки учредительных документов получают свидетельства о регистрации в «налоговой инспекции». Команды учащихся, создавших первые фирмы, в «Школе юного предпринимателя» изучают вопросы оформления учредительных документов, заключения хозяйственных договоров, получения кредита в банке и другие. Менторы (представители предпринимательства, в.т. числе родители) оказывают обучающимся консультативную помощь. «Учебные фирмы» устанавливают между собой хозяйственные связи.

9 П ЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «У ЧЕБНАЯ ФИРМА » В Центральном офисе учебных фирм все по- настоящему, максимально приближено к реальности. Существует регистрационная палата, банк, торговая палата, налоговая инспекция, активно используются компьютеры и офисная техника, заполняются необходимые документы, ведется поиск информации о ценах реального рынка, поддерживается деловой этикет, соблюдаются единые для всех правила поведения на рынке в соответствии с требованиями внешней среды. Виртуальными для учебной фирмы являются только деньги и товары, движение которых отражено в необходимом документообороте. Для учащихся здесь все реально. Спрос и предложение максимально персонифицированы.

10 О РГАНИЗАЦИЯ ФИРМЫ Учащиеся выступают участниками сделок, активными субъектами, которые принимают конкретные решения, начиная от разработки логотипа и фирменного стиля предприятия. Они выбирают сферы деятельности и заключают контракты, разрабатывают маркетинговую политику и соблюдают финансовую дисциплину. Для сближения учебного процесса с действительностью персонал учебной фирмы знакомится с деятельностью реального предприятия, которое может стать для нее партнером по нескольким направлениям сотрудничества.

11 Г ЛАВНАЯ ОСОБЕННОСТЬ программы «Учебная фирма» состоит в том, что обучение организуется в специфической среде, имитирующей деятельность реальной фирмы. Рабочие места в учебной фирме и обязанности учащихся соответствуют рабочим местам и функциональным обязанностям сотрудников реальных предприятий.

12 П РОЕКТ ДОЛЖЕН ОБЕСПЕЧИВАТЬ РЕШЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЗАДАЧ : ознакомление с коммерческой и другой деятельностью в бизнесе, торговле, в обществе в целом как внутри страны, так и за рубежом; возможность приобретения учащимся фирмы-партнёра, которая в дальнейшем сможет финансировать его обучение и предоставить рабочее место; развитие ключевых навыков – самостоятельности, творческого отношения к работе, умения принимать решения, работы в команде, способности разрешать конфликты, коммуникабельности;

13 П РОЕКТ ДОЛЖЕН ОБЕСПЕЧИВАТЬ РЕШЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЗАДАЧ : формирование навыков конкретных видов деятельности на рабочем месте при помощи имитации ситуации работы реальной фирмы; организация занятий и деятельности, направленных на активное поведение обучаемого, связанное с решением практических задач; овладение новыми технологиями, в том числе информационными и коммуникационными; совершенствование владения иностранными языками.

14 В АРИАНТЫ ОРГАНИЗАЦИИ « УЧЕБНОЙ ФИРМЫ » Один класс – одна фирма; Один класс – несколько фирм; Фирма – обучающиеся из разных классов; Фирма из двух человек; Фирма – один человек.

15 П РОЕКТЫ ФИРМ Фирма «Дар». Девиз: «Здоровью скажем – ДА!» Направления деятельности (предоставление услуг): - организация и проведение спортивных соревнований; - предоставление услуг по фитнесу; - организация и проведение спортивных праздников; - секция по спортивным играм. Сотрудники фирмы: учащиеся школы (8 класс), из них 2 обучающиеся являются кандидатами в мастера спорта по художественной гимнастике.

16 П РОЕКТЫ ФИРМ Фирма «Ловкая иголочка» Направление деятельности: создание сувенирной продукции (изделия для кухни, футляры для очков, диванные подушки и др.). Изделия производятся из лоскутов разных тканей.

17 П РОЕКТЫ ФИРМ Фирма «Галактика детства» Направление деятельности: организация праздничных мероприятий для групп разного возраста. Участники этого проекта планируют проводить мероприятия разной направленности для учащихся школы, дошкольных учреждений

18 Фирма «Истоки» Направление: экскурсионное агентство на базе школьного краеведческого музея. Основной вид деятельности – организация и проведение экскурсий в музее и городе Организаторы проекта планируют сотрудничать с городским краеведческим музеем. П РОЕКТЫ ФИРМ

19 Фирма «Фотостудия «Взгляд» Направление деятельности: фотоуслуги, изготовление альбомов, буклетов и др. В будущем эта фирма предполагает оказывать полиграфические услуги. Фирма «Телестудия «Хамелеон» Направление: оказание рекламных услуг на базе школьного телевидения.

20 Ш КОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА э то уникальное образовательное пространство, в котором участник осваивает навыки предпринимательства, проявляет свои личные качества, развивает их, а также учится быть лидером и успешно реализовывать свой проект.

21 О СНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Идея. Участник Школы должен иметь свою проектную идею, в необходимости и возможности реализации которой, он был бы уверен сам, а также смог бы убедить в этом других. Кроме того, участнику предстоит убедиться и убедить других, что его идея сама по себе оригинальна, привлекательна и действительно является чем-то новым.

22 О СНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Команда. Для участия в Школе немаловажно сформировать вовлеченную проектную команду, способную одновременно подготовить презентацию, сделать необходимые расчёты, добыть недостающую информацию и обеспечить комфортные условия работы. Проектная работа командная работа.

23 О СНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Ресурсы. Участники должны уметь вкладываться в свой проект, используя при этом максимум своего потенциала и получаемых навыков. Практические действия по проекту важный этап Школы, требующий множества ресурсов от проектной команды. В течение сессии необходимо видеть имеющиеся ресурсы и дефициты, уметь найти недостающие будь то человеческие, организационные, материальные или иные.

24 О СНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Жёсткий график. Так как Школа работает в активном режиме, участнику необходимо понимать, что ему придется успевать за один день сделать очень многое. Работа над проектом и его презентации в разных вариантах могут проходить пару раз в день, при параллельной работе над другими задачами и обучением. За 4 дня Школы команда может «прожить» ситуации, происходящие в реальной жизни на протяжении полугода.

25 О СНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Капитализация. Каждый участник должен понимать значимость денег и уметь эффективно распоряжаться своим капиталом. В течение сессии участникам будет предоставлена возможность управлять собственным «капиталом» и средствами команды на практике, получив возможность конвертировать условные деньги в реальные ресурсы на Аукционе в конце Школы.

26 Т РЕНИНГИ Оформление проекта, его доработка; Приобретение новых навыков: как эффективно работать над проектом, контролировать процесс реализации и др.; Получение консультаций у экспертов; Расширение круга единомышленников, формирование социальной сети; Новые идеи для проектов или эффективные способы решения задач.

27 Спасибо за внимание!