Колледжи? Курсы? Специализация в старших классах? Мнения школьников, родителей, преподавателей представителей IT-компаний, обучающих курсов IT-образование. - презентация

1 Колледжи? Курсы? Специализация в старших классах? Мнения школьников, родителей, преподавателей представителей IT-компаний, обучающих курсов IT-образование для школьников: Проект «Будущие профессионалы»

2 Результаты анкетирования школьников Результаты составлены на основании проведенного в октябре 2015 года анкетирования среди старшеклассников 8-11 классов специализированных школ, лицеев г. Киева (IT, технологических, технических, физико-математических). Для отчета обработано 600 анкет. «IT-образование для школьников» Проект «Будущие профессионалы»

3 Специалистом в какой профессиональной области Вы себя видите ? Проект «Будущие профессионалы»

4 Что было бы важно для вас, обучаясь в IT- лицее (колледже) ? Оцените пункты в зависимости от их значимости для Вас (1- очень важно; 2- важно ; 3- менее важно) Проект «Будущие профессионалы»

5 Как бы Вы рекомендовали изучать IT-дисциплины школьникам? Проект «Будущие профессионалы»

6 Хотите ли Вы стать востребованным молодым специалистом и сразу после окончания колледжа (лицея, школы) работать сфере IT? Проект «Будущие профессионалы»

7 В какой ВУЗ вероятнее всего будете поступать? (на какую специальность) Проект «Будущие профессионалы»

8 Результаты опроса родителей Результаты составлены на основании проведенного в октябре 2015 года опроса в телефонном режиме 100 родителей школьников 8-11 классов специализированных школ, лицеев г. Киева (IT, технологических, технических, физико-математических). «IT-образование для школьников» Проект «Будущие профессионалы»

9 Как родители относятся к колледжам (в т.ч. и к частным) ? Проект «Будущие профессионалы»

10 Мнение родителей: Где школьникам лучше получать навыки в сфере ИТ? Проект «Будущие профессионалы»

11 Хотят ли родители, чтобы их дети работали в сфере IT после окончания IT- колледжа? (при этом возможность параллельно получать высшее образование не исключается) Примечание : 90% родителей не будут против, что бы их дети работали после колледжа, лицея, школы, если это не вредит их здоровью, не мешает учебе в Вузе. Трудоустройство ребенка после окончания учеб заведения - это не основная цель для родителей. Главное дать знания для поступления в ВУЗ и навыки, чтобы смог определиться с будущей профессией или работать при желании Проект «Будущие профессионалы»

12 Мнение родителей: Какой должен быть «IT-колледж»? Программа «Двойного диплома» (пример IT-колледжа Европейского университета) Изучение иностранных языков 2+1(английский, немецкий +польский) Специализация Практика и Трудоустройство Программа дополнительных спец. курсов Возможность поступить на 2-3 курс в университет Международные сертификаты, подтверждающие профессиональные навыки Участие студентов в международных конкурсах Личностное развитие: тренинги, мастер-классы, поиск в профессиональной сфере Физическое развитие (Спортивные команды) Социальные проекты (городские, в сфере образования, туризма) Учтен вопрос военной кафедры Проект «Будущие профессионалы»

13 Результаты опроса преподавателей, представителей IT-компаний, обучающих курсов Тезисы составлены на основании личного общения с преподавателями, представителями IT-компаний, обучающих курсов и отображают их мнение по состоянию на 30 октября 2015 г. Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием того или иного представителя. «IT-образование для школьников» Проект «Будущие профессионалы»

14 Ярослав Выговский, 16 лет. Работает с 11 лет Самостоятельно изучает программирование и 3D Работодатели не настроены работать со школьниками. Они предпочитают брать на работу студентов ( Я, чтобы попасть не собеседование не пишу сколько мне лет). Высшее образования я планирую получать в университете им. Т.Г. Шевченка (возможно заработав деньги – за рубежом) Я работаю в небольшой компании (12 чел.). Это стартам. Большие ИТ-компании точно не заинтересованы в школьниках. Также для новичков есть фриланс (я так первые деньги получил в 13 лет). Мнение: Колледж – интересен, но дети с 6 класса начинают интересоваться программированием, графикой ( а не с 10 класса). Эти ребята занимаются самообразованием (!Особенно это регионы, небольшие районные центры, городки), где курсов и колледжей нет. Молодежи больше интересны краткосрочно курсы, т.к они еще не знают будут ли они вообще этим направлением заниматься – мы ищем себя, пробуем, интересуемся. Поэтому для школьников лучше давать обучения краткосрочными курсами по формуле «теория + практика (задания) + поддержка ментора = итого проект на выходе». Ученикам интереснее развиваться и общаться со своим ментором Школьникам важна моральная поддержка. Нужно чтобы им чаще говорили: «Не бойся, это не ошибки, это все лишь виражи. Упорствуй, все проходили через эти виражи. Наберись терпения – и работай – и тебя ждет успех.» И это лучше, чтобы говорили не преподаватели, родители – а ребята единомышленники, старшие друзья, менторы. Для школьников важно побольше участия в проектах – разрабатывать социальные проекты для города: для садиков, школ, для туристов Молодежи сейчас интересно направление гем девелопмент. Для них очень важно общение и признание. Они выставляют свои разработанные игры на различных плеймаркетах Также сейчас популярна 3D-графика (3D Maya) и 3D-моделирование. Совет: Организовывать различные мероприятия для учеников (фестивали, конкурсы, мастер-классы, он-лайн площадки для общения и обучения) Организовать он-лайн площадку, на которой бы ребята смогли выставлять свои работы для того, чтобы ее оценили, поюзали, протестировали, дали предложения, фитбек. Ребятам рекомендую изучать английский. Развались как личности. Мне нравиться книга «Думай и богатей» (Наполеон Хилл) Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

15 Ищеряков Сергей автор экспериментального проекта «Школьник-программист» Так, я переконаний, що прийшов час відкривати приватні коледжі (державні – це минулий вік) Hard Skills потрібно давати для учнів класів. Я б (для початку) заснував відкритий ВУЗ для студентів (параллельные навчання з основною освітою у вечірній час) протягом 2,5-3 років і давав би їм практичні знання. Викладати дисципліни, а також вести проекты запросив би спеціалістів ІТ-компанії Проект «Школьник-программист» – предоставить возможность ученикам со школьной скамьи попробовать себя в профессии программиста. По окончании программы школьники будут получать квалификационные сертификаты на базе одной из крупнейших американских корпораций разработчиков программного обеспечения Oracle. Проект рассчитан на подростков (10-11 классы) и предусматривает создание на базе ряда школ специализированных классов с углубленным изучением программирования. Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

16 Cоколов Виктор Преподаватель IT-спецшколы 304 Колледж – это для тех кто определился со специальностью. Реалии таковы, что дети даже в 11 классе на 80% не знают кем хотят быть. Поэтому курсы (спец. программы) считаю наиболее эффективным вариантом обучения навыкам. Кроме того, для детей – это хорошая возможность познакомиться с технологиями и понять правильность своего проф выбора. Наиболее эффективный формат обучения для ИТ- дисциплин – это проектные работы (практико- ориентированный формат), участие в конкурсах. Для школьной программы я бы графику ввел с 5-го класса, а программирование – с 6 класса. Если бы Вы реорганизовывали IТ-образование в Украине, что бы Вы создавали? IT-спец. учреждения для школьников бы не создавал. По статистике 1% учеников на сегодня хотят изучать ІТ. Кроме того, наша статистика 1 ученик на класс ходит на ИТ-курсы (среднее значение). Получается максимум 10 учеников на школу, среди 8-11 кл прикладывают усилия, чтобы получить навыки. Лучше всего – это специализация в старших классах (начиная с 8). При школах внедрил бы дополнительное образование по спец. программам и объединял бы на этих курсах учеников 8-9 кл, кл. (развитие примерно одинаковое) Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

17 Мельнычук Тетьяна Преподаватель информатики Технологический лицей «ОРТ» Р одители боле склоны учить детей в спец.школах общего формата (не колледжах), которые имеют специализацию в старших классах, нежели отдавать детей на различные курсы в городе. Кроме того, колледжи сейчас дискредитировали себя – они либо для тех кто по «умственным» способностям не может поступить в ВУЗ либо по финансовым. В Киеве нет достойных ИТ- колледжей. Спец.курсы (или специализация в лицее) позволят ребенку получить хорошую базу для поступления в ВУЗ+ определиться с профвыбором с 10 класса Не все родители хотят, чтобы их дети работали после школы. Многие считают лучше начинать работать с 4-5 курса. Не рекомендую дистанционное обучение в полном объеме (возможно по определенным дисциплинам и только частично). У детей невысокая самоорганизация. Это убивает их коммуникативные навыки, не учит работать в команде, воспринимать и анализировать информацию с первого раза, сконцентрировать свое внимание. Важна командная работы над проектами. ДЕТИ в социальном плане более отсталые, нежели технологическом. Не нужно отделять ИТ- дисциплины от других предметов. Сейчас у учеников проблема написать интересный сценарий для игры, нежели ее создать! Надо ввести курс «разработка игр». Ввести спецкурс по естественным направлениям (например, для тех, кто изучает графику и дизайн – преподавать законы смешивания цветов, законы перспективы, преломления света…) Минимум домашних заданий – побольше работы над проектами. Организовать уроки парами – уменьшит нагрузку, даст возможность лучше воспринимать материал, использовать различные форматы подачи материала на уроке. Спецкурсы можно давать всем желающим и не делить детей на классы по возрасту. Дети не всегда знают чего хотят и что им интересно (в профессиональном развитии) – все зависит от того, как преподаватель подает материал. Не обязательно растягивать обучение по дисциплине на целый год, если курс можно пройти за 2-3 мес. Это более эффективно. Если бы я создавала образовательный проект – однозначно не курсы! Дети не воспринимают курсы серйозно (можно ходить – можно не ходить) Я бы создавала старшую школу (9-11 классы) с разной специализацией «IT-технологии, мультимедийные технологии, цифровой маркетинг, геймдевелопмент, 3-д моделирование, социо- и биоинженерия,…» Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

18 Чынок Елена Ивановна Директор, основатель частной гимназии «Гармония» Для начала, в Украине надо создать экспериментальную программу «дополнительного (прикладного) образования по IТ-дисциплинам для школьников: специализация в старших классах и дополнительные факультативы. Согласовать ее в Министерстве образования. Получив результаты – делать выводы… Я бы также создала Центр обучения по различным направлениям для всех: школьников, учителей, сотрудников компаний, желающих освоить новые профессии, получить дополнительные навыки. Сертификаты по окончанию спец.курсов (желательно международные) важны. Что бы кто не говорил – важны сертификаты или нет, !но факт - человеку гораздо легче попасть на собеседование, если он укажет что у него сертификат Professionsl Oracl нежели тому, кто его не имеет. Родители готовы к платному обучению. Но, стараются сразу ( как минимум с 5 кл) определиться с учебным заведением и не склонны «срывать» ребенка в 9 класса, чтобы перевести в колледж (это единичные случаи). В этом возврате важен для детей коллектив, успеваемость, хорошая подготовка к ЗНО – а все остальное это секции, курсы, кружки. Поэтому очень сложно «вырвать» детей из спец.школ, в которых они учатся с 5 кл, получают хорошую подготовку для поступления, рядом возле дома, не надо платить и ездить, менять коллектив. Трудоустройство после школы – это не самоцель для родителей ( а особенно частных школ). Для них главное: что бы ребенку было интересно и комфортно учится, а также развитие его как личности; получить хорошие результаты сдачи ЗНО и возможность поступить в Вуз. Школа – база для получения знаний и шаг на пути к поступлению в ВУЗ. В Украине очень укоренился стереотип «Высшее образование важно», «В институте его всему научат». Проект «Будущие профессионалы»

19 Евгений Макаренко IT-Курсы «SkillUP», СЕО У нас нет доверия к частному образованию, т.к нет успешных ВУЗов (колледжей), нестабильность - государство постоянно меняют свою политику в образовании. Люди доверяют больше учебным заведениям, которые имеют гос. аккредитацию. Но, найдутся и те, кто готов отбросить эти мифы и платить за обучение, если сочтут предлагаемое качество обучения достойного уровня + смогут позволить себе расходы. В Украине есть стереотип, что высшее образование должно быть и сломать его очень сложно, тем более открыв частый колледж. «Ценность –работа после колледжа» - это не ценность для тех родителей, которые готовы платить за обучение в частном колледже. И им, и детям более важно получить знания, интерес, личностное развитие, навыки – фундамент для дальнейшего успешного развития. Родители более склоны, чтобы ребенок работал на 3-4 курсе ВУЗа. Работодатели (ТОП-5 ИТ компании) выпускников колледжей, думаю не возьмут. И тут не только Soft Skills есть причиной, но и внутренняя корпоративная культура. Выпускники колледжей могут быть интересны небольшим компаниям, а также как фрилансеры, в стартапппах, в сторонних компаниях (не IT – сис.админы в торговых сетях, банках….). Так же молодежь интересна для тех компаний, которые занимаются разработкой игр в качестве тестировщиков или даже разработчиков ПО, или при разработке дизайна, графики Для Украины сертификаты международного образца о прохождении курса не важны. НО, они очень важны для родителей. Они служат своего рода «мерилом» качества образования. Молодому специалисту такие сертификаты дают возможность легко пройти отбор резюме в компании. Также в международный проект легче продать специалиста с международным дипломом, нежели студента КПИ. Дети на курсах вне школы, где дают Hard Skills редкое явление + мы с ними не работаем ( не достаточен уровень восприятия и усвоения) по сравнению со взрослыми. Для детей надо формировать отдельные программы. Они лучше воспринимают информацию через проектные работы, совмещая теорию и практику. Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

20 Илья Онищенко Head of Project Office, BrainBasket Foundation IT-компании школьников не берут, так как даже при высоком знании технологий (что тоже бывает довольно редко) школьник не обладает необходимыми софт-скиллами, достаточным жизненным опытом и его личность еще не полностью сформирована. Ему банально будет сложно вписаться во взрослый коллектив. Профессиональные «пробы пера» школьники могут делать на фриланс-биржах, где при достаточных технавыках они могут давать хороший результат мелким заказчикам и за цену, ниже среднерыночной. Что касается провайдеров IT-образования, то за исключением самообразования на сегодня есть 3 основных сегмента: ВУЗы, колледжи и коммерческие учебные центры. ВУЗы дают глубокую фундаментаментальную подготовку и хорошую базу, но зачастую их программы отстают от реалий рынка, да и подготовка и мотивация преподавательского состава порой оставляет желать лучшего. Коммерческие учебные центры сегодня очень популярны. В основном, там учатся «свитчеры» - люди в возрасте лет, которые хотят получить новые или дополнительные знания и навыки для переквалификации в IT-сферу. Школьники на таких курсах – крайне редкий кейс. Курсы обычно проходят в вечернее время и требуют высокой самодисциплины, а у школьников в их возрасте с этим проблемы. Колледжи на сегодняшний момент отличаются довольно низким качеством подготовки специалистов и пользуются низкой популярностью среди абитуриентов. Но, при должной модернизации и реформировании формат колледжа, как более быстрого, чем ВУЗ образования и ориентированного больше на практику – реально может стать очень востребованным и эффективным методом обучения будущих айтишников. Одной из самых больших проблем остается линейность жизненной модели украинцев: детский сад – школа – ВУЗ – работа – пенсия. Люди идут в ВУЗы потому что «так надо», и «куда же я без диплома», забывая, что компаниям, в первую очередь, нужны квалифицированные специалисты, которые умеют работать на результат. А возраст, наличие диплома и количество оконченных классов – это «рудименты», которые рано или поздно уйдут. Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

21 Владимир Спиваковский Ученый, писатель, бизнесмен, президент корпорации Гранд, основатель частной школы «Гранд» Кто будет менять систему образования? - Точно не чиновники. В конце XIX века были кареты, и чтобы добраться из пункта А в пункт В люди иногда тратили месяцы. Наверняка тогда были те, кому это не нравилось. Они думали: наверное, нужны новые подковы или шестёрка лошадей вместо тройки, или другой кучер. Но все эти улучшения глобально не решали проблему передвижения. Зато находились Эдисоны, Кулибины, Форды, изобретатели, которые придумали альтернативу автомобиль. Первые машины были ужасны. Но по крайней мере у людей возникло понимание, в каком направлении двигаться. Как думаете, разве машину изобрёл министр? Выдумывают совсем другие люди. Для реформ нужен иной стиль мышления. Колледж или ВУЗ? В общеобразовательных школах 1 % старшеклассников хотят осваивать IT дисциплины, в специализированных (физ.-мат, технологических) – 5%. И в Киеве и в регионах будут желающие пойти в частный колледж. Также будет востребован ВУЗ «прикладных знаний и навыков» для студентов, чтобы они получали только профильные навыки и могли принимать участие в реальных проектах. Частным колледжам необходимо учитывать, что гос. аттестат о среднем образовании важен, без него не примут документы в ВУЗ в Украине. Для начала – ввести спец курсы после уроков (блочные и краткосрочные с различными уровнями (4 мес. – 1 уровень). Это даст возможность ребенку определиться «его это или нет» – перейти на другой уровень или сменить спец.курс. 80% продукта, который выпускает обычная школа, брак. Выпускники не соответствуют никаким требованиям. Нынешнюю школьную систему в Украине не любят вполне заслуженно. Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя Проект «Будущие профессионалы»

22 Александр Лапко Chief Operatios officer, Crossum ІТ-компанії лукавлять. Вони беруть спеціаліста любого віку, якщо його технічні навички та Soft skills відповідають необхідному рівню. Я вважаю що потрібно давати навички і в школі (як програми додаткової освіти), так і в коледжі, чи в університеті. Найкраще це реалізувати через систему міжнародної сертифікації профпридатності (відповідності технічних навичок). Ці сертифікати потрібно завезти в Україну і легалізувати (можливо домовитись з міжнародними компаніями, які будуть їх видавати), от вони і будуть підтвердженням того, що це спеціаліст міжнародного рівня. Спеціаліста з міжнародним сертифікатом легше продати за кордон + додати його роботи (бажано командні), виклавши їх на open source, щоб кожен міг подивитись на код і прокоментувати. Європейські компанії беруть до уваги міжнародні сертифікати, які у них котуються (диплом Українського ВУЗ – це розмова ні про що) 5 ТОП ІТ-компаніям навряд чи цікава співпраця з коледжами, Вузами чи іншими проектами У них є свої корпоративні університети, куди вони відбирають студентів та навчають. Потрібно розвивати співпрацю зІТ- компаніями середнього рівня. ІТ- коледжі зараз потрібні. Вони можуть дати набагато більше ніж курси. Хоча у нас майже всі налаштовані на ВУЗ! Хоча тенденція є – всі розуміють що у Вузі недостатньо дають необхідних навичок. Тому потрібно створювати альтернативну освіту і «вирощувати» споживача. Були б ефективними спец. курси при навчальних закладах, які дадуть можливість учням познайомитись з технологіями та знайти себе в професійній сфері. Ці програми допоможуть обєднати викладачів шкіл, Вузів, роботодавців у створені навчальних програм. Другий крок – створити коледж (чи ВУЗ прикладних навичок),… Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

23 Дмитрий Корчевский Генеральный директор КА «ШАГ» ІT-компании кривят душой, если говорят, что им нужны специалисты с высшим образованием. Я уверен, что они возьмут любого, кто будет обладать нужными им навыками. Колледж в Украине не имеет возможности нормально давать образование, т.к. он обязан вести обучение по гос. программе. У нас своя программа обучения, мы используем новейшие технологии и оборудование в лабораториях, наши преподаватели учатся за рубежом. На сегодня самое эффективное образование можно получить при практико-ориентированном обучении. Результаты обучения в нашей Академии говорят сами за себя: учащихся в 14 странах мира (5000 детей в Украине в Малой академии) Я не против любых дипломов, сертификатов – но, их не надо «обожествлять». В любой – IT-компании при отборе проверяют навыки и не смотрят на «корочки» Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

24 Проект «Будущие профессионалы»

25 Эдуард Рубин Ректор НТУ «Харьковский Политехнический Институт», Учредитель в «Kharkiv IT Cluster» и CEO & Founder в «Telesens» У нас что плохо, что все хотят получить высшее образование и максимально магистратура, при этом после окончания только 20% работают по специальности. Что делаем мы. У нас ввели индивидуальный план обучения В колледже 1-2 курс – это программ школьная + специализация 3-4 курс – они у нас работаю на фирмах. Утром они на 8-00 приходят на занятия (1 пару) – а потом едут на фирмы и продолжают работать. Учебные планы мы согласовываем с компаниями и доучиваем учеников, если того требует процесс работы в компании. Наш преподаватель ездит периодически на практику с ребятами, составляет запросы от работодателей «что» надо подтянуть в обучении. За 1,5 года ребята стают хорошими кодировщиками + они получают базисные знания высшей математики. У ребят есть трудовые книжки, оформленные в этих компаниях – и так мы им обеспечиваем первое место работы. Трудоустройство – наша основная цель. ИТ- компании не смотрят на диплом – главное, чтобы кандидат показал что он может. В ИТ- колледжах важно донести ученикам, что получить работу– это не панацея и не стоит забывать о высшем образовании. Как раз хорошо получить навыки, а вот потом на них «надстраивать» фундаментальные знания. ИТ-колледж лучше создавать при ВУЗе и вводить индивидуальную форму обучения по дисциплинам, чтобы дать возможность ребятам и работать и учится. Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя

26 Виктор Валеев, CEO в Ассоциации «Информационные технологии Украины» IT-образование для школьников: как дать реальные навыки? Эффективны будут спец. курсы в школах. Они помогут школьнику определиться с профессиональным выбором, приобрести первые знания и навыки. Позволят создать эффективную программу дополнительного обучения для школьников IТ-колледж (технологический) лучше открыть при ВУЗе (например, КПИ) Виктор Валеев: «… В ассоциации «ИТ Украины» считают, что начинать готовить IT-специалистов нужно еще со школьной…» скамьи За великим рахунком роботодавці розглядають на посади всіх спеціалістів, які відповідають його вимогам щодо навичок. Та за статистикою, школярі таким вимогам не відповідають: недостатні Софт-навички та і технічна база бажає кращого. Випускники шкіл (коледжів) – все ж таки ще діти. Вони не володіють навичками критичного та системного мислення (вони у де в кого і є, але недостатньо розвинуті). Я б рекомендував в Україні відкривати технологічні університети («прикладні».) Студентів потрібно навчати як технічним навичкам, так і розвивати їх мислення, особистісні вміння. До процесу навчання можна залучати компанії з різних сфер, які зацікавлені у ІТ-спеціалістах, і не обов'язково із сфери ІТ. Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя Тарас Вервега, співзасновник та член ради директорів компанії SoftServe Проект «Будущие профессионалы»

27 Евгения Начарчук Intern Mobility Manager, EPAM Целевая аудитория нашей компании - это студенты 3-4 курсов. Детям не хватает знаний, опыта, навыков как профессиональных, так и работы в коллективе. Ребят в возрасте 17 лет тяжело внедрить в команду, где работаю специалисты в возрасте лет. Татьяна Гриб Global CSP Supervison PTC, Luxoft Проект «Будущие профессионалы» Это не интервью. Все формулировки составлены сотрудником нашего проекта и не являются прямым цитированием представителя Готовы ли IT-компании рассматривать как потенциальных сотрудников на позицию юниор (интерн) молодых специалистов, которые закончили Технологический колледж и имеют образовательно-квалификационный уровень «младший специалист» по определенной специальности….( например, разработка программного обеспечения). Знания и навыки подтверждаются проектными работами, сертификатами Вы, наверное, понимаете, что я не могу ответить за все ИТ компании :) "Монстры" типа EPAM и т.п. имеют свои «университеты» и учат таких, какие им нужны Возможно, небольшие компании будут заинтересованы в выпускниках колледжа - но с ними нужно говорить «что» именно им нужно (технологии, фреймворки, и прочее).

28 Инна Совсун Первый заместитель министра образования До сих пор поступление в колледж было прекрасной возможностью обойти внешнее независимое тестирование. Многие школьники этим пользовались: ушел из школы после девятого класса, поступил в колледж и, отучившись два года, сразу поступил на второй курс университета. Теперь избежать тестирования не получится. Колледжи останутся, но поступить в них можно будет только после окончания одиннадцатого класса с помощью внешнего независимого тестирования. Учиться в колледже, как и прежде, нужно будет два года. Окончив подобное учебное заведение, выпускник станет младшим бакалавром. Закон ликвидирует уровень младшего специалиста (до сих пор младшими специалистами становились выпускники колледжа) После девятого класса можно будет поступать только в профтехучилища. Из профтехучилища поступить в Вуз без внешнего оценивания также будет невозможно. Поэтому тестирование придется сдавать в любом случае. Кроме того, в законе написано, что при поступлении будет учитываться средний балл аттестата. Но законом уменьшена его роль. Если раньше за аттестат можно было получить двести баллов, то теперь не больше шестидесяти. Это вполне обоснованно, ведь нельзя сравнивать аттестаты сельской общеобразовательной школы и киевского специализированного лицея. !!! Последний раз младших специалистов и специалистов вузы наберут в 2016 году. Т.е в 2016 году можно поступить в коледж после 9 класса. С 2017 года – нет, только после 11-го при этом надо здать ЗНО kolledzh-mozhno-budet-postupit-tolko-s-pomocshyu-testirovaniya Проект «Будущие профессионалы»

29 Ужасающая пропасть между системой образования, профориентации и потребностями рынка труда! Когда школьник становиться абитуриентом и приходит в ВУЗ, он выбирает факультет и кафедру, часто не понимая, что надо будет делать и действительно ли это правильный выбор профессии на всю жизнь. Уверены, что и студенту не легче. Кроме того, ему часто трудно определиться не только с выбором профессии, но и с выбором технологии и языка программирования. МЫ предлагаем ИТ-компания и ВУЗами совместно создать и поддерживать Курс «Как войти в IT», который будет полезен старшеклассникам, студентам, молодым разработчикам и IT-специалистам в начале карьеры. В рамках спецкурсов они смогут принимать участие в теоретических и практических занятиях от ведущих специалистов IT-компаний по различным технологиям и направлениям, и за минимальное время (10-12 недель): ознакомяться с теорией и практическим применением современных технологий и языков программирования, получат базовые знания, необходимые для создания приложений на разных технологиях: Java,.NET, PHP, Android, Ruby, Python, C++, iOS, узнают все о процессе тестирования программного продукта. Обучение может проходить в смешанном формате «blended learning» (он-лайн уроки, практические web-занятия, домашние задания, практические занятия в аудиториях после 15-00), что позволит совмещать процесс с учебой в Вузе, школе. Кроме образовательного процесса, участники, смогут посетить офисы IT-компаний, получить представление об их работе, корпоративной культуре, сформировать понимание в чем заключается работа программиста или тестера, пообщаться со специалистами, получить практические советы и определиться с выбором будущей профессии. Проект «Будущие профессионалы» Cверхзадача – готовить НУЖНЫХ рынку труда специалистов Для этого нужно смотреть на несколько лет вперед, анализировать тенденции рынка, прогнозировать спрос и искать новых узкопрофильных преподавателей...

30 Проект «Будущие профессионалы»

31 Проект «Будущие профессионалы»

32 Проект основан в 2012 г. Наши инициативы поддерживают более 30 украинских и международных компаний. Более 3500 школьников и студентов стали участниками проекта. Инициативы проекта поддерживает Департамент образования г. Киева, Союз промышленников и предпринимателей, мы сотрудничаем с Малой академией наук, международной молодежной организацией AIESEC в Украине. Всегда рады сотрудничеству! Дети – наше БУДУЩЕЕ! Давайте создавать БУДУЩЕЕ ВМЕСТЕ! С уважением, организатор и руководитель проекта Людмила Супруненко