Дидактическая игра в формировании элементарных математических представлений «Веселые фигуры» Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории Гребешкова. - презентация

1 Дидактическая игра в формировании элементарных математических представлений «Веселые фигуры» Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории Гребешкова Валентина Николаевна

2 По словам В.А. Сухомлинского: Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

3 Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры. Мы встречаем их везде – На земле и на воде, В небесах и под землей. Нам они нужны с тобой! Будем их мы называть, В окружении искать.. Треугольник, круг, квадрат, Тем фигурам каждый рад. Различить их с вами сможем. Мы без них никак не можем

4 Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.

5

6 Треугольник - три угла, Посмотрите детвора: Три вершины очень острых - Треугольник – «остроносый» Стороны в нем тоже три: Раз, два, три – ты посмотри. Треугольник мы рисуем, Знать теперь его мы будем.

7 Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник Стал квадрат… (прямоугольник).

8

9

10

11

12

13

14 Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.

15 Роль дидактической игры в ФЭМП В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.

16 Посмотри на картинку. Сколько на картинке кругов,треугольников, квадратов?

17

18

19

20

21 Спасибо за игру!