Тәжірибелік – эксперименталдық жұмыс Студенттердің танымдық іс-әрекеттерін дамытудың психологиялық ерекшеліктері Студенттердің танымдық іс-әрекеттерін. - презентация

1 Тәжірибелік – эксперименталдық жұмыс Студенттердің танымдық іс-әрекеттерін дамытудың психологиялық ерекшеліктері Студенттердің танымдық іс-әрекеттерін дамытудың психологиялық ерекшеліктері Аға оқытушы:Кабулова Гульнара Калауовна

2 Тақырыбы: Имиджді қалыптастыру, Жеке тұлға қалыптастыру Эксперимент өткізушілер БГМУ-11 Экспериментке қатысушыслар БУА-11,БЭК- 11,БУА-11 топ студенттері Эксперимент жетекшісі: аға оқытушы Кабулова Г.Қ.

3 Жоспар: Кіріспе Интервью Видеоролик Тренинг өткізу Қорытынды

4 1 топпен Психологиялық эксперименттің мақсаты: Студенттерінің имиджін (сыртқы,ішкі) бақылау. Жалпы жастардың имидж ұғымының түсінігі.Орта жастағы адамдардың қазіргі жастардың имиджіне көзқарасы. Бұрынғы қазақ жастары мен қазіргі қазақ жастарының имиджін салыстыра бақылау. Психологиялық эксперименттің міндеті: Имиджді дұрыс қалыптастыру көзқарасына көмек көрсету.

5 Психологиялық эксперименттің жұмыс барысы: Интервью Ма қ саты: Қ азіргі жастарды ң м ә дени ортада ө зін – ө зі ұ стау ережесін са қ тауын қ ада ғ алау. «Имидж» ұғ ымын тере ң інен т ү сіндіру. Міндеті: Қ азіргі қ аза қ жастарымен б ұ рын ғ ы қ аза қ жастарыны ң имиджіндегі айырмашылы ғ ын салыстыра отырып, д ұ рыс к ө з қ арас қ алыптастыру. Ж ұ мыс барысы: С ұ ра қ -жауап ар қ ылы адамдарды ң ой-пікірін білу.

6 Сұрақтар тізімі: «Имидж» ұғымын қалай түсінесіз? Сіз ХХІ ғасырдың жастарының имиджін қалай елестетесіз? Мәдени жерлерге барып, рухани азығыңызды қанағаттандыра аласыз ба? ХХІ ғасырдың киім үлгісін қалай түсінесіз? Бұрынғы қазақ жастарының имиджі туралы не айта аласыз? Имидж тек сыртқы киім үлгісі емес, яғни оның сыртқы және ішкі болып бөлінетінін білесіз бе? Өзініздің имиджіңіз туралы не айта аласыз? Болашақтың киім үлгісіне қандай баға берер едіңіз? Сән үлгісімен бірге ілесіп жүру керек деп есептейсіз бе? Сіз көбінесе қандай елдердің киім үлгілерін киюді ұнатасыз?

7 Тренингтер Атауы « Би» Мақсаты: Басқалардың сын көзқарасын жақсы қабылдауға студенттерді үйрету. Бір – біріне баға беру. Міндеті: Көпшілікпен жұмыс жасауды үйрету. Керекті құрал - жабдықтар: қағаз, қалам, музыка, т.б. Тренинг уақыты: 10 – 15 минут. Студенттер саны: 8 – 10 адам. Тренингке қатысушылар БУА – 11 топ студенттері.

8 Жұмыс барысы Студенттер белгілі бір ретпен шеңбер құрып тұрады. Музыканы қосқан кезде олар билейді, ал музыка тоқтаған кезде олар алдындағы тұрған студентке мінездеме береді. Жүргізуші айтуымен олар орнын ауыстырады. Солай олар 4 сөзден жазады. Соңында олар өздерінің мінездемелерін оқып, келісетінін немесе келіспейтінін айтады.

9 Тренинг « Менің тұлғалық ерекшелігім қандай?» 1. Атауы « Менің тұлғалық ерекшелігім қандай?» 2. Мақсаты: Студенттердің өздерінің кемшіліктерін және артықшылықтарын жасырмай, оларды көпшілікке көрсету арқылы еңсесін көтеріп жүруге үйрету. 3. Міндеті: Оларға сын айту арқылы өзіне деген көзқарасын қалыптастыру. Айнаның көмегі арқылы өздерін түзету. 4. Керекті құрал – жабдықтар: айна. 5. Студенттер саны 9 – 12 адам. 6. Тренинг уақыты: 10 – 15 минут. 7. Тренингке қатысушылар БУА – 11,БФ-11 топ студенттері.

10 Жұмыс барысы Студенттер бір қатар болып тұрады және олардың қолына айна беріледі. Жүргізуші олардың айнаға қалай қарағанын бақылап, оларды қадағалайды. 5 минуттан кейін әр адамға жақындап оларға сұрақ қояды. Осылай барлық студенттерге сұрақтар қойылады. Соңында оларға жүргізуші өзінің ойын айтады. Адам – ол, табиғаттың ең әдемі жаратылысы екенін және өз кемшіліктерін жасырмауға, яғни олармен мақтанып жүру керек екендігін айтады.

11 Эксперимент гипотезасы гипотезасы Психология пәнін белсенді әдістер арқылы оқытуда, меңгертуде студенттердің танымдық қабілеттері жан-жақты артады.

12 Эксперимент ұзақтығы 2 семестр Эксперимент масштабы

13 кафедраішілік Эксперимент статусы Н ә тижелерді ұ сыну формасы есеп