Атырау облысы Индер ауданы Қ.Абаханов атындағы орта мектептің І санатты физика пәні мұғалімі Газизова Лаура Сериковна Деформация. Гук заңы.Динамометрлер. - презентация

1 Атырау облысы Индер ауданы Қ.Абаханов атындағы орта мектептің І санатты физика пәні мұғалімі Газизова Лаура Сериковна Деформация. Гук заңы.Динамометрлер тақырыбында 7 сынып оқушыларына өткізілген ашық сабақ

2 Апта Күні:Сыныбы: 7Сабақ: Сабақтың атауыДеформация. Гук заңы.Динамометрлер Сілтеме Электронды оқулық, интеракивті тақта, слайдтар, Лукашик есептер жинағы,постерлер, маркерлер, түрлі түсті карточкалар, динамометрлер, қол динамометрі, шар, бор, қағаз Жалпы мақсатДенелердің күш әсерінен көлемдері мен пішіндерінің өзгеру процесімен, күшті өлшейтін прибормен таныстыра отырып, Гук заңына есептер шығарту МіндеттерОқушыларға тақырыпты кең ауқымды түрде түсіндіру, анықтама беру, ерекшелігін нақтылау, оқушыларды физикалық мәдениетке, үнемшілдікке, шапшаңдыққа, зейінділікке тәрбиелеу.Оқушылардың қабілеттерін дамыту, ой-өріс, ойлау қабілеттерін шыңдау Мұғалімдер үшін оқыту нәтижесі 1.Мұғалім оқушыларға тек бағыт-бағдар беруші; 2. Бір-біріне көмектеседі; 3. Оқушыларды мадақтап отыру 4. Бағалау критерийлерін ұсына отырып, оқушылардың өзін-өзі бағалауына жағдай жасау Сабақта туындаған негізгі идеялар « Крестиктер –нолдіктер», «Формуланы сәйкестендір», «Ойлан, тап, бөліс», «Серпілген сауал» әдістері арқылы түрлі тапсырмаларға топтық, жұптық жауап беру Күтілетін нәтиже1.Гук заңының формуласына түрлі деңгейдегі есептер шығарта отырып,.білімдерін тексеру,дағдыларын қалыптасады; 2.Деформация құбылысы, оның түрлерін түрлі тәжірибелер арқылы түсіндіре отырып, білімдері қалыптастыру; 3.Өз беттерімен шешім қабылдап, есеп шығару дағдылары қалыптасады; Сабақтың типі: Сабақтың түрі: Сабақтың әдісі: Аралас сабақ Түсіндірмелі иллюстративті,демонстрациялық, сұрақ - жауап, есептермен жаттықтыру Дамыта оқыту

3 І.Ұйымдастыру (оқушылармен амандасу, Панарин әдісі арқылы топқа бөлу, бағалау критерийлерін түсіндіру) ІІ. «Ой қозғау» /үй тапсырмасын тексеру/: * Үйге берілген есепті тексеру /12 жаттығудың 1,3 есебі/ *«Крестиктер-нолдіктер» әдісі арқылы өткен тақырыптардан сұрақтар қою: 1. Күш дегеніміз не? Күштің өлшем бірлігі қандай? 2. Болат шар мен ойын добы бір – бірімен соқтығысқаннан кейін қайсысы жылдам қозғалады? 3.Үлкен жылдамдықпен келе жатқан машинаның алдын неліктен кесіп өтуге болмайды? 4. Массасы 100г және 1 кг екі дене соқтығысқаннан кейін қайсысының υ артады? 5. Өтілген физикалық шамаларды ата? 6. 2,5 т –да қанша килограмм бар? 7. Ауырлық күші дегеніміз не? 8. Тығыздықтың формуласы? 9. Жылдамдықтың формуаласы?

4 ІІІ. «Мағынаны тану»: /жаңа тақырып бойынша электронды оқулықтан, ресурстардан қысқаша мәліметтер беріледі. Оқушылардан оқулықтан жаңа тақырыпты бір шолып шығулары сұралады./ ІV. Қызығушылықты ояту: 1. «Ойлан, тап, бөліс» әдісі арқылы топтарға тапсырмалар беру 1- топқа: 1.Динамометрмен жұмыс 2.Демонстрация (борды, кішкене ойын добын, қағазды деформацияға түсіріп, қандай деформация екенін айту) 2– топқа: 1. Қол динамометрімен жұмыс; 2.Демонстрация (шарды, резинаны, серіппені деформациялау, оның қандай деформация екенін түсіндіру) 2. Есептер шығару: / Лукашик есептер жинағынан және оқулықтан жаңа тақырыпқа байланысты есептер шығарып, топтар постерде қорғайды./ *12 жаттығудың 6,7 есептері *10 жаттығудың 1,2 есептері 3. «Формуланы сәйкестендір» әдісі

5 Тығыздықm= V *ρ МассаV = m / ρ Жылдамдықρ= m / V КөлемF= kx Күшυ= S /t V. Бекіту сұрақтары 1.«Серпілген сауал» әдісі арқылы допты лақтыра отырып, допты ұстаған оқушыларға сұрақтар қою: * Бір қалыпты қозғалысқа мысал келтір? * Деформация дегеніміз не, оның түрлерін ата? * Динамометрлер не үшін керек? * Гук заңының формуласы? * Күш бірілігі ретінде қандай шама қабылданған? * Пластикалық деформация дегеніміз не? * Км/сағ –пен берілген жылдамдықты м/с –пен қалай өрнектеледі? * Гук заңы қандай деформация кезінде орындалады? VІ. Бағалау 1. Жиынтық бағалау 2.Формативті бағалау /оқушыларды мадақтау, қол шапалақтау арқылы формативті бағалау/

6 р/с Аты-жөні«Крестиктер - нолдіктер» (0-3) «Ойлан, тап, бөліс» (2-4) Есеп шығара білуі (0-3) «Формуланы сәйкестендір» (0-3) «Серпілген сауал» (0-3) Барлығы «5» «4» «3»

7 Сабақтан көріністер