Урок по технологии Экспозицию 1 «История возникновения ткани» - презентация

1

2 Урок по технологии

3 Экспозицию 1 «История возникновения ткани»

4 Экспозиция 2 «Образцы волокон и нитей»

5 Хлопковое волокно

6 Льняное волокно

7 Интересная справка Для изготовления банкнот используют бумагу, содержащую большое количество хлопковых и льняных волокон.

8 Экспозиция 3 «Из старины веков»

9 Загадка Летает челнок птицею – Поток струится ситцевый. Летает челнок пчёлкаю, Поток струится шелковый

10 Тема урока: «Производство текстильных материалов» Цели урока: 1. Сформировать и развить знаний о технологии изготовления пряжи, нитей, ткани; 2. сформировать знания по определению в ткани долевой нити, поперечной нити, кромки, лицевой стороны ткани. 3. Приобрести первоначальные навыки ручного плетения текстильного полотна

11 Первичное закрепление материала 1. Что такое пряжа? 2. Вдоль ткацкого станка натянуты прочные и гладкие долевые нити, как они называются? 3. Как называются поперечные нити в ткани? 4. Давайте попробуем сформировать определение – что такое ткань?

12 Определение направлений долевой нити 1. По наличию кромки (основная нить проходит вдоль кромки) 2. По степени растяжения – нить основы меньше тянется. 3. По виду и прочностей нитей: долевые нити гладкие и прочные, поперечные – пушистые и менее прочные. 4. По звуку: при резком растяжении ткани по долевым нитям звук будет более отчетливый, по поперечным приглушенный.

13 Определение лицевой и изнаночной стороны. 1. На лицевой стороне ткани яркий рисунок. 2. На лицевой стороне ткани рисунок переплетения более четкий. 3. Лицевая сторона более гладкая, так как все ткацкие пороки выведены на изнаночную сторону. 4. По ткацкому рисунку: у саржевого переплетения диагональный рубчик с лицевой стороны идет с лева на право, снизу вверх.

14 Физминутка

15 Экспертная лаборатория 1 «Определение свойств ткани». Экспертная лаборатория 2 «Создание текстильных материалов ручным способом». Экспертная лаборатория 3 «Создание текстильной тесьмы ручным способом».

16 Рефлексия урока 1. Сегодня на уроке я научился… 2. Мне было интересно… 3. Мне было трудно… 4. Сегодня на уроке я узнал… 5. Теперь я могу… 6. Мне захотелось…