Д НІПРОПЕТРОВСЬКОГО ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ О ЛЕСЯ Г ОНЧАРА Доповідь на тему: Біоенергопластика Виконала студентка групи. - презентация

1 Д НІПРОПЕТРОВСЬКОГО ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ О ЛЕСЯ Г ОНЧАРА Доповідь на тему: Біоенергопластика Виконала студентка групи ДО 16-2/11 Скриль Надія

2 Б ІОЕНЕРГОПЛАСТИКА «Чим більше впевненості в рухах дитячої руки, тим краща мова дитини, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина». В. А.Сухомлинський.

3 Біоенергопластика - це поєднання рухів артикуляційного апарату з рухами кисті руки. Біонергопластика - це співдружність взаємодії руки та язика

4 Біоенергопластика включає в себе три базових поняття: біо –людина, як біологічний об'єкт; енергія – сила, необхідна для виконання певних дій пластика – пов'язане з пластичністю рух, який характеризується безперервністю,енергетичною наповненністю, емоційною виразністю. Під час виконання артикуляційної вправи рука показує, де і в якому положені знаходяться язик, нижня щелепа і губи.

5

6 Застосування біоенергопластики ефективно прискорює виправлення порушених звуків у дітей зі зниженими та порушеними кінестетичними відчуттями, так як працююча долоня багаторазово підсилює імпульси, що йдуть до кори головного мозку від язика.

7 В залежності від віку змінюється тільки мотивація вправ, ігрові прийоми, атрибути. Індивідуально, перед дзеркалом можна попередньо познайомити з вправою дітей, яким в силу різних причин важко розподіляти увагу і контролювати виконання. Хороший ефект у таких дітей дає вправа Горизонтальна вісімка : 1-2-й тиждень. Упріться язиком в зуби, намагаючись їх виштовхнути назовні. Розслабте язик. Повторіть 10 разів. Притискайте язик у роті то до лівої, то до правої щоки. Повторіть 10 разів. 3-6 тиждень. Витягнутою перед собою рукою зі стиснутим кулаком і виставленими вказівним і середнім пальцями малювати знак нескінченності. 7-8 тиждень. Одночасно з очима стежте за рухом пальців по горизонтальній траєкторії вісімки добре висунутим з рота язиком.

8 Комплекси вправ Широко відкрили ротик – вийшов «бегемотик» Потім ми закрили ротик – відпочиває «бегемотик»

9 « Усмішка » Рожеві губки посміхаються. Біленькі зубки заховаваються.

10 « Хобот » Витягни губки, зроби хоботок Будешь, як бджілка шукати медок.

11 « Чашечка » Язичка загнем края, роби також, як і я. Язичок лежить широкий та, як чашечка глибокий

12 « Голочка » Язичок наш, наче голку, зробимо ми гострим, тонким, Раз, два, три, чотири, пять, треба голочку прибрать

13 « Кішка » Є у нас в квартирі кішка, любить пошипіти трішки Спинку вигнула дугою, сердиться на нас з тобою.

14 « Гойдалка » Язик тягнувся до зубів, до верхніх і до нижніх. Наче гойдалка злітав, до хмарок білосніжних.

15 « Годинничок » Наче стрілочки годинника рухаєм ми язичком, Наче годинник поспішає, язичку допомогає.

16 « Конячка » За верхніми зубами поцокав язичок Біжить лоша за нами – чок-чок-чок-чок

17 « Язичок гулять виходить» Язичок гулять виходить, Будинок він кругом обходить Хто це тут і хто це там? Дивиться по сторонам

18 Біоенергопластика - оптимізує психологічну базу мовлення, покращує моторні можливості дитини за всіма параметрами, сприяє корекції звуковимови, фонематичних процесів. Біоенергопластика дозволяє реалізувати комплексний розвиток дрібної моторики рук, мовлення, мислення, почуття ритму. Синхронізація роботи з органами артикуляції та дрібною мотори­кою пальців скорочує час занять, не лише не зменшуючи, але навіть посилюючи їх результа­тивність. Вона дозволяє швидко прибрати зо­рову опору дзеркало і перейти до виконан­ня вправ за відчуттями. Це особливо важливо, оскільки в реальному житті діти не бачать своєї артикуляції.

19 Д ЯКУЮ ЗА УВАГУ !