Рефлексія – необхідний етап сучасного уроку Якщо актуалізація є важливою складовою початкової частини уроку, то для кінцевого етапу необхідною є рефлексія. - презентация

1 Рефлексія – необхідний етап сучасного уроку Якщо актуалізація є важливою складовою початкової частини уроку, то для кінцевого етапу необхідною є рефлексія – етап уроку, протягом якого учні осмислюють набуті й усвідомлені знання. Для проведення етапу рефлексії в арсеналі педагогів є немало засобів. РЕФЛЕКСІЯ – ЕТАП УРОКУ, ПРОТЯГОМ ЯКОГО УЧНІ ОСМИСЛЮЮТЬ НАБУТІ Й УСВІДОМЛЕНІ НА УРОЦІ ЗНАННЯ. Рефлексія - у перекладі з латинської рефлексія означає « звернення назад ». РЕФЛЕКСІЯ – ЕТАП УРОКУ, ПРОТЯГОМ ЯКОГО УЧНІ ОСМИСЛЮЮТЬ НАБУТІ Й УСВІДОМЛЕНІ НА УРОЦІ ЗНАННЯ. Рефлексія - у перекладі з латинської рефлексія означає « звернення назад ».

2 С. Рубінштейн зазначав, що завдяки наявності рефлексії суб ' єкт стає здатним здійснювати управління діяльністю, досягати мети. Учитель може підбити підсумки роботи, користуючись запропонованою пам яткою. С. Рубінштейн зазначав, що завдяки наявності рефлексії суб ' єкт стає здатним здійснювати управління діяльністю, досягати мети. Учитель може підбити підсумки роботи, користуючись запропонованою пам яткою.

3 Я ЗРОЗУМІВ, ЩО МЕНІ ТРЕБА Я ЗРОЗУМІВ, ЩО МЕНІ ТРЕБА ВИВЧИТИ … ПОВТОРИТИ … УСВІДОМИТИ … ВИВЧИТИ … ПОВТОРИТИ … УСВІДОМИТИ …

4 СЬОГОДНІ НА УРОЦІ Я НАВЧИВСЯ … МЕНІ СПОДОБАЛОСЯ … МЕНЕ С ХВИЛЮВАЛО … МЕНЕ ЗАЦІКАВИЛО … ЗДІЙСНИЛИСЯ МОЇ ОЧІКУВАННЯ ЩОДО … ( РЕЗУЛЬТАТІВ УРОКУ, ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ, ОТРИМАНОЇ ІНФОРМАЦІЇ, РОБОТИ В ГРУПІ ) Я НАВЧИВСЯ … МЕНІ СПОДОБАЛОСЯ … МЕНЕ С ХВИЛЮВАЛО … МЕНЕ ЗАЦІКАВИЛО … ЗДІЙСНИЛИСЯ МОЇ ОЧІКУВАННЯ ЩОДО … ( РЕЗУЛЬТАТІВ УРОКУ, ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ, ОТРИМАНОЇ ІНФОРМАЦІЇ, РОБОТИ В ГРУПІ )

5 Рефлексія Урок пройшов ( вибрати визначення ): - Цікаво, - Результативно, - Недаремно, - Творчо, - Швидко, - Зацікавлено, - Ефективно, - Змістовно, - Емоційно, - Дохідливо, - Душевно, - Активно, - Корисно, - Повільно.

6 Ім ' я, прізвище. Критерії оцінки : (0- потребує вдосконалення ; 1 - задовільно ; 2 - чудово ); Я вмію підбирати аргументи та чітко їх висловлювати ; Я вмію робити логічні висновки ; Я успішно застосовую перефразу ¬ вання ; Я вмію ставити запитання ; Я вмію сказати « ні »; Я вмію аргументовано відповідати ; на критику Листок оцінювання

7 Незакінчене речення Сьогодні на уроці я дізналась про … Найбільш цікавим було … Я намагався ( лась )… Я зрозумів ( ла,) що … Урок запам ятається мені тим, що … Сьогодні на уроці я дізналась про … Найбільш цікавим було … Я намагався ( лась )… Я зрозумів ( ла,) що … Урок запам ятається мені тим, що …

8 Прийоми рефлексії Есе - твір невеликого обсягу, що розкриває конкретну тему й має підкреслене суб єктивне трактування, вільну композицію, орієнтацію на розмовну мову, прихильність до парадоксів. Саморефлексія Учні відповідають на запитання : « Чи справдилися мої очікування ?», « Про що мені хочеться поговорити ? Яку проблему хотілось би порушити ?»

9 Картка самооцінки на уроці мови Я виконав всі завдання вчителя Я зрозумів тему Я був активним Я працював самостійно Я запамятав нову інформацію Бали 1-2

10 Висловлювання про значущі цінності уроку Я дізнався... Я навчився... Я зрозумів, що можу... Мені сподобалося... Для мене стало новим... Мене здивувало... У мене вийшло... Я придбав... Мені захотілося... Мене надихнуло...

11 Я виразно читав вірш 2. Я висловлював свою думку 3. Я виписав всі художні засоби 4. Я правильно визначив тему та ідею вірша 5. Я працював творчо 6. Я був уважним Картка самооцінки на уроці літератури Я виразно читав вірш Я висловлював свою думку Я виписав всі художні засоби Я правильно визначив тему та ідею вірша Я працював творчо Я був уважним Бали 1-2

12 Незакінчене речення « Література для мене - це...» « Я б запитав автора про...» « Я б хотів ( не хотів ) бути на місці...» Я запитав би автора … Я не хотів ( хотіла ) б бути на місці... Література для мене це …

13 Творчий вибірково-розподільний диктант Утворити від поданих дієслів за допомогою частки не нові дієслова. Записати до однієї з колонок таблиці. Спочивати, їсти, лежати, здоровиться, здужати, славити, боятися, довантажити, доопрацювати, волити, вміти, притомніти. РазомОкремо

14

15

16 1. Чи можна поспівчувати Устину Кармелюку («За Сибіром сонце сходить»)? Чи правильний шлях боротьби з владою він обрав? Відповідь аргументуйте. 2. Дослідіть, якими рисами характеру в пісні «Чи не той то хміль» наділений Б. Хмельницький. Свою думку обґрунтуйте, посилаючись на зміст твору. Рефлексія. Письмова відповідь на питання: