ҚАЗІРГІ МЕКТЕПТЕ ТӘРБИЕ ҮДЕРІСІНЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ. - презентация

1 ҚАЗІРГІ МЕКТЕПТЕ ТӘРБИЕ ҮДЕРІСІНЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ

2 1.Педагогикалық қолдау ұғымының мәні,мақсаты,мазмұны. 2.Қолдаудыңқорғау,көмектесу,ық-пал эту,өзара әрекеттесу тактика лары. 3.Педагогикалық қолдаудың әдістері, тәсілдері,құралдары Жоспар:

3 1. Педагогикалық қолдау ұғымының мәні, мақсаты, мазмұны

4 Педагогикалық қолдау – бұл: а) тəрбиеленуші сенімінен шығу; б) көбіне педагогикалық қолдау қажеттігін өзі сезбейді, бірақ оған мұқтаж болған тəрбиеленушілерге қол ұшы жəрдемін беріп, қолдап-қуаттау.

5 1 ) тəрбиеленушілердің баршасына бағытталып, оларға денег қамқорлық пен сенім қатынасында көрінумен өзара сыйластық, түсіністік, қызметтестік көңіл-күй жағдайын түзуге көмегін тигізеді; 2) жеке тұлғаға бағытталып, оның дамуына, білім игеруіне, тəрбиелілігіне, өз басы проблемаларын шешуге жəрдем көрсетіп, азаматтың өзгерістерін диагностика лап баруға мүмкіндік береді Педагогикалық қолдау

6 Педагогикалы қолдау - инттелектуалдық дарындылықты қолдаудан (оқуға, талдауға, сынға қабілеттілік) - шығармашылық дарындылықты қолдаудан - қауіпті топтағы балаларды қолдаудан тұрады. - қабілетті айқындау мен дамытудан;

7 Педагогикалық қолдау мəні: тұлғаның өз бойындағы мүмкіндіктерін өзінше іске асыруына шарт- жағдайлар түзу; өз қадір-қасиеті мен ар-намысын сақтап қалуға жəне ұтымды нəтижеге жэту жолындағы кедергілерді бірлікті жеңіп бару; «жəрдем бер» деп алақанын ашық жайып отырғанға ғана емс, достық ықылас-нитке мұқтаж болғанның бəріне көмек көрсэту; əрқандай тəрбиешінің өмірдегі өз орнын табуға құштарлық білдірген тəрбиеленуші проблемаларын өз назарында ұстай білуі; тəрбиешінің кəсіби деңгейінің жоғары болуы займа-шуақ психологиялық жағдай жасау;

8 тəрбиешінің балаға болған қамқорлық қатынасы; шəкірттің қандай да табысын көре танып, оған ұнамды баға беруден жалықпау Педагогикалық қолдаудың көрініс формалары жилы лебіз; құлақ сала білу, қажет бокса – кеңес беру; тəрбиеленуші ге сенім; оны ң құқ ы ғ ын қ ор ғ ау;

9 Педагогикалық қолдаудың мақсаты Жеке тұлғаға бағытталып, оның дамуына, білім игеруіне, тәрбиелілігіне, өз бас проблемаларын шешуге жәрдем көрсэту, азаматтық өзгерістерін диагностика лап баруға мүмкіндік беру. Тәрбиеленушілердің баршасына бағытталып, оларға денег қамқорлық пен сенім қатынасында көрінумен өзара силастық, түсінік, қызыметтестік көңіл-күй жағдайын түзэтуге көмегін тигізу.

10 Субьективт тұлғалықмен-кедергілер Өзбетінше дербес шешім қабылдауға қажетті ақпаратың болмауы ақпарат толықтанса кедергі сол бойында жойылады Адамның қосымша еңбектенуінің қажеттілігі жәрдем беріп,ынтасын көрсэту Тұлғаны күйзеліске келтіретін кемшіліктер тән денелік, психикалық, ара қатынастық Білім және тәжірибе жетіспеуі. Педагогикалық қолдаудың мазмұны

11 Субьектив әлеуметтіколар-кедергілер әлеуметтік орта- мұғалімдер,әкімшілік, дос-жарандар, құрбы-құрдастар, отбасы және басқа адамдар. Материялдық кедергілер отбасының қаржилық жағдайы және т.б.

12 Педагогикалық қолдау – оқушымен бірлесіп оның қызығушылықтарын, мақсаттарын, мүмкіндіктерін және оған адамгершілік қасиетті сақтауға, өзін - өзі ұйымдастыруда позитивті нәтиже қол жеткізуге кедергі жасайтын мәселелерді жеңу жолдарын анықтау.

13 2. Қолдаудың «қорғау», «көмектесу», «ықпал эту», «өзара әрекеттесу» тактика лары

14 Қолдаудың тактика лары Қорғау Көмектесу Ықпал эту Өзара әрекеттесу

15 «ҚОРҒАУ» ТАКТИКАСЫ «Қорғау» тактикасының ұстанымы: «Бала жағдайдың құрбаны болып қалмауы керек».

16 II. Оқушылар ұжымының белгілері,оны қалыптастыру кезеңдері. 1 «педагогикалық заң мамандығы» арқылы баланы өзінің қызметі мен дамуын тоқтататын жағымсыз жағдайлардан қорғайды 2 «буфер» позициясы арқылы жағымсыз жағдайларды жеңілдетеді. 3 баллада жағдайлардан қорқудан құтылу қабілетін дамытады.

17 «Ықпал эту» тактикасының ұстанымы: «Балалар, объективті таңдау мүмкіндігіне ие және таңдау субьектісі болуы тиіс.» Мұғалім балаға белгісіз қорқынышты жеңуге көмектеседі. Ол баланың қабілеттерін дамыту үшін мақсатты түрде жағдай жасайды, оның субьективті тәжірибесінің кеңеюіне ықпал етеді.

18 Ынтымақтастық тактикасы - баланың өз проблема сын шешуге дайын болғанда қолданылады және оны белсенді түрде талпындырады.. Бұл тактика «келісімшарт» механизмінің көмегімен жүзеге асырылады. Сонымен қатар, келісім - бұл еркіндік пен жауапкершілік сынағы.

19 Келісімшарттың төрт түрі қолданылады: баланың талаптары туралы шарт; мұғалімнің шарттары туралы шарт ; шартты бұзу;келісім-ынтымақтастық

20 О.С.Газманның қолдау тактикасының негізгі идеялары: 1 әр балаға өмірлік таңдау сәттеріне көмек қажет 2 әрбір балаға проблемалық жағдайдан өз бетімен қалай шығуға болатындығын білуге жағдай жасау 3 балаға өз шешімдері мен әрекеттері үшін жауапты болуды үйрэту.

21 «Мектеп тек мекеме емс, бұл балалар мекемсі Бала өседі - ол тек үйреткендіктен ғана емс, сендай-ақ ол өзі үйренгісі келетін нәрсенің бәрін белсенді меңгергендіктен де өседі ». О.Газман

22 3. Педагогикалық қолдаудың әдістері, тәсілдері, құралдары.

23 Педагогикалық қолдаудың тәсілдері О.С.Газман Диагностикалық Жобалық Іскерлік Рефлексифтік

24 Диагностикалық –кедергілерді тіркеу факторы

25 Жобалық-оқушы мен педагогтың мәселелерді шешу іс-әрекетін зерттеу.

26 Іскерлік-оқушының және педагогтың іс-әрекеті

27 Рефлексифтік-жеңіс және жеңілістің іс-әрекетін оқушымен бірге талқылау

28 Педагогикалық қолдаудың мәні- оқушының ұжымдағы қарым қатынасы, Сыныптастарымен және сынып жетекшісімен қарым-қатынасының жақсы болуы және қиындықтарды өз бетінше шоше алу қабілетінде.